《得道多助失道寡助》优秀教案【优秀3篇】

《得道多助失道寡助》优秀教案 篇一

在人生道路上，我们常常会遇到困难和挑战。有时候，当我们得道时，周围的人们会纷纷伸出援手，给予我们帮助和支持；然而，一旦失道，身边的人却可能会渐渐疏远，甚至转身离去。这正是“得道多助失道寡助”这句格言所要表达的含义。

在教育教学领域，这句格言同样具有深刻的意义。一位教师在工作中取得成功，得到学生和同事的认可和支持，这种正面的能量将会反哺教师自身，激发其更多的创造力和热情，从而提高教学质量。比如，一位优秀的教师能够倾听学生的心声，理解他们的需求，因此在教学过程中能够更好地引导学生，使他们在学习中取得更好的成绩。而当教师遇到困难时，如果能够得到同事和学生的帮助和支持，那么他们就能更快地走出困境，重新振作起来。

然而，如果一个教师在工作中失道了，即无法有效地教导学生，无法与同事良好合作，那么周围的支持和帮助可能会逐渐减少甚至消失。这时，教师需要反思自己的问题所在，寻求改进和提升。同时，学校和同事也应该给予适当的支持和指导，帮助失道的教师重新找到正确的方向，重新融入教育工作中。

因此，在教育工作中，我们要牢记“得道多助失道寡助”的道理，时刻保持谦虚、进取的态度，珍惜得道时的支持和帮助，同时也要勇于面对失道时的挑战，勇敢地寻找解决问题的办法，以不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。只有这样，我们才能在教育的道路上越走越远，为教育事业的发展做出更大的贡献。

《得道多助失道寡助》优秀教案 篇二

在教育教学实践中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。当我们得道时，周围的帮助和支持会让我们更加坚定前行的步伐；然而，一旦失道，身边的人却可能会疏远甚至避而远之。这正是“得道多助失道寡助”这句格言所蕴含的深刻道理。

在教学过程中，一位优秀的教师能够引导学生走向成功，得到学生和家长的认可和支持。这种正面的能量将会反过来激励教师更加努力地工作，提高自身的教学水平，为学生创造更好的学习环境。当教师遇到困难时，如果能够得到学生和同事的帮助和支持，那么他们就能更快地走出困境，重新振作起来。

然而，如果一位教师在工作中失道了，即无法有效地教导学生，无法与同事和家长建立良好的关系，那么周围的支持和帮助就可能会逐渐减少甚至消失。这时，教师需要审视自己的问题所在，积极寻求改进和提升。同时，学校和同事也应该给予适当的支持和指导，帮助失道的教师重新找到正确的方向，重拾信心，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

因此，在教育工作中，我们要时刻谨记“得道多助失道寡助”的道理，保持谦逊、进取的态度，珍惜得道时的支持和帮助，同时也要勇敢地面对失道时的挑战，不断提升自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。只有这样，我们才能在教育的道路上越走越远，为教育事业的发展做出更大的贡献。

《得道多助失道寡助》优秀教案 篇三

《得道多助失道寡助》优秀教案

　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的.教案才是好的呢？下面是小编精心整理的《得道多助失道寡助》优秀教案，欢迎大家分享。

　　一、直接导入

　　二、确立学习目标

　　１、反复朗读、背诵、理解词句，把握文意。

　　２、理清文章行文脉络，把握相关文体知识。

　　３、理解“人和”的含义，并从中受到教益。

　　三、简介作者、作品

　　１、学生交流积累。

　　２、出示孟子《孟子》知识。

　　四、初读课文，整体感知

　　１、范读课文：

　　引导学生注意：读音停顿、重音节奏。

　　２、随师齐读课文──巩固、体会。

　　３、引导学生整体感知文章议论的中心。

　　五、翻译理解文意

　　１、出示重点字词、句──交流。

　　２、请学生质疑、补充。

　　３、重点检测。

　　六、朗读巩固──男女生分读

　　七、深入研析

　　质疑：

　　１、文章怎样论述文章中心论点的？

　　（引导学生理清文章的论证方法、和行文条理。）

　　２、在第一个事例中，哪些词最能突出“天时不如地利”？

　　３、第二个事例中运用了什么句式？有什么作用？

　　４、提纲试背

　　５、举完两个例子后得出什么结论？

　　（得道多助，失道寡助。）

　　６、“道”与“人和”有何关系？

　　７、战争与治国，哪个是作者最想表现的？为什么从战争入手？

　　八、一分钟试背、涵咏

　　九、结合现实、历史，请学生再举一两个例子证明人和的重要性

　　十、小结

　　十一、诵读中结束