课文《九色鹿》教案(精选3篇)

课文《九色鹿》教案 篇一

《九色鹿》是一篇描写自然风光和友情的故事，适合中小学生阅读。在教学中，我们可以通过多种方式引导学生深入理解故事情节和主题，培养他们的阅读能力和情感体验。

首先，我们可以通过展示图片或视频来引入课文内容，让学生对九色鹿的形象有一个直观的认识。接着，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对友情的理解，以及在生活中有过的类似经历。这样可以让学生更好地理解故事中小鹿和小鹰之间的友情。

在阅读课文时，可以让学生分角色朗读，体验故事中不同人物的情感和心理。同时，老师可以提出一些问题，引导学生思考故事中的隐含意义和作者想要传达的主题，如友情、互助、珍惜等。

在课文讲解的过程中，老师还可以通过配图、音频等多媒体手段来提高学生的阅读兴趣和理解能力。通过这些辅助材料，可以让学生更加生动地感受到故事中的情节和情感。

最后，在课文学习结束后，可以组织学生进行写作或绘画活动，让他们通过表达自己的想法和感受来加深对课文的理解。这样可以培养学生的创造力和表达能力，同时让他们更深入地体会到友情的珍贵和重要。

通过以上教学活动，学生不仅可以提高自己的阅读理解能力，还可以培养友情、互助的价值观念，从而在成长过程中受益匪浅。

课文《九色鹿》教案 篇二

《九色鹿》这篇课文是一篇描写友情和珍惜的故事，它通过小鹿和小鹰之间的互助和友情，展示了人与自然的和谐相处和珍惜生命的主题。在教学中，我们可以通过多种方式引导学生理解故事情节和主题，培养他们的阅读能力和情感体验。

首先，我们可以通过导入课文背景和主题，让学生对故事内容有一个整体的认识。可以结合图片、视频等多媒体资源，让学生对九色鹿的形象有一个直观的了解，引起他们的兴趣和好奇心。

在阅读课文的过程中，可以通过分角色朗读、小组讨论等方式，让学生深入体会故事中人物之间的情感和友情。同时，老师可以提出一些问题，引导学生思考故事中的主题和隐含意义，让他们更深入地理解故事的内涵。

在课文讲解的过程中，老师还可以结合学生的生活经验和实际情况，引导他们对友情、互助的意义和重要性进行思考和讨论。可以让学生分享自己在生活中的类似经历，从而增强对课文主题的体会和理解。

最后，在课文学习结束后，可以组织学生进行写作、绘画等创作活动，让他们通过表达自己的想法和感受来加深对课文的理解。这样不仅可以培养学生的创造力和表达能力，还可以让他们更深入地体会到友情、珍惜生命的重要性。

通过以上教学活动，学生不仅可以提高自己的阅读理解能力，还可以培养友情、互助的价值观念，从而在成长过程中受益匪浅。希望通过对《九色鹿》这篇课文的教学，可以激发学生的阅读兴趣，培养他们的情感体验和价值观念，让他们在成长过程中更加丰富和有意义。

课文《九色鹿》教案 篇三

课文《九色鹿》教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的课文《九色鹿》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、导入新课

　　1、在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里，有许多画在墙上的画（课件出示）

　　看，这是有关《九色鹿》的壁画，它是以连环画的形式出现的。动画片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都来自这个古老的神话的`故事。

　　2、今天，我们一起来学习这篇童话《九色鹿》齐读课题

　　3、激趣：你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？

　　二、听故事

　　1、看画面，听故事：试着记住故事的主要人物和情节。

　　2、学生听完后交流。板书：调达

　　三、听故事

　　1、指名试述故事，结合出示图示。

　　2、学生根据图示，同桌间讲述故事大意。

　　四、读故事

　　1、在这个故事的描述中，哪些词句你比较欣赏，选择一种自己喜欢的读书方式，自由读读《九色鹿》的故事。

　　2、结合交流，理解：

　　①它双角雪白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。

　　引导体会九色鹿的漂亮可爱，并指导朗读。

　　师读句子，生闭眼想象，然后看图，再感情朗读。

　　②忽然，耳边传来救命啊，救命！的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳入河中，将落水人救上岸来。

　　引导体会情况十分危急，指导朗读，读出呼救的急促和情况的危急。

　　③落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感激地说：谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使

　　调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。

　　指导朗读。

　　调达看了皇榜，心想发财的机会来了，就进宫告密。国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。

　　比较前后截然不同的两种态度（语言、神态，反复朗读体会）

　　④九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。忽然，乌鸦高声叫喊道：九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！

　　乌鸦的话应该怎么读呢？大家自己读，体会体会再发言，要说说为什么这样读。（快、高、急）

　　指名读，评议。

　　⑤九色鹿非常生气，指着调达说：陛下，你知道吗？正是这个小人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁知道他竟然见利忘义！您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜，难道不怕天下人笑话吗？

　　九色鹿对国王的话又该怎么读呢？

　　自读、体会、交流（非常生气）

　　指名读。（他发誓永不暴露和谁知道他竟然见利忘义重读。）

　　⑥国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。

　　理解：背信弃义、恩将仇报

　　指导朗读：稍慢、庄重。

　　3、学习了这则故事之后，老师想让大家用上一些词语形容九色鹿或调达的行为，你们会用哪些词呢？

　　（ ）的九色鹿

　　（ ）的调达

　　4、《九色鹿》的故事一定激起了你的爱恨之情，你想对他们说些什么呢？

　　五、演故事

　　1、九色鹿救助他人不图回报，而落水人调达背信弃义，恩将仇报，最后受到了惩罚，让我们一起再来好好读读这个民间故事。

　　分角色朗读：（戴头饰表演）九色鹿、调达、乌鸦叙述

　　情到：眼睛有神情，面布有表情，声音有感情。

　　心到：不仅仅是思考，还要有想象，在脑子里再现课文中描写的画面和自己联想到的画面。

　　2、选择画面配音。

　　同学们都发挥了丰富的想象力。爱想象的人都是有很大的创造力的，希望你们在今后的学习生活中大胆想象，创造写出更多更好的童话。