雪花飘飘的美术教案【优质3篇】
雪花飘飘的美术教案 篇一
在冬日的清晨，当雪花飘飘地飘落在大地上，仿佛银装素裹的世界一片宁静。这样的美景总是让人感到心旷神怡，也给了艺术家灵感，让他们在画布上勾勒出美丽的雪景。今天我们就来分享一个关于雪花的美术教案，让孩子们在创作中感受冬日的神奇魅力。
首先，我们可以准备一些画纸、颜料、画笔和一些其他可能用到的材料，比如海绵、棉花等。然后，讲解一些关于雪花的知识，让孩子们了解雪花的形状、结构和特点。接着，可以通过观察真实的雪花或图片，让孩子们尝试用画笔描绘出雪花的形态，可以尝试不同的画法和技巧，比如水彩、素描、蜡笔等。
在创作过程中，可以引导孩子们思考如何表现雪花的轻盈、透明和晶莹剔透。可以让他们尝试用海绵轻轻拍打出雪花的质感，或者用棉花描绘出雪花的柔软。同时，也可以让孩子们尝试用不同的颜色来表现雪花的冷暖，比如蓝色、白色、灰色等。
最后，可以让孩子们在画作中添加一些其他元素，比如树木、房屋、小动物等，让整幅画面更加生动有趣。同时，也可以让他们尝试用不同的背景色来增加画面的层次感和立体感。最终，可以让孩子们展示他们的作品，并互相分享彼此的创作经验和感受。
通过这样的美术教案，不仅可以让孩子们感受到冬日雪景的美丽，还可以锻炼他们的观察力、想象力和创造力。希望每一个孩子都能在创作中找到属于自己的美丽世界，让雪花飘飘的美景永远留在他们的心中。
雪花飘飘的美术教案 篇二
冬日的雪花总是给人一种神秘、纯净的美感，让人仿佛置身于童话世界中。在美术教育中，我们可以利用这种美丽的元素来启发孩子们的想象力和创造力，让他们在画布上表现出雪花的独特魅力。
首先，可以通过一些故事或诗歌来引导孩子们对雪花的情感，让他们感受到雪花的轻盈、透明和纯净。然后，可以让他们尝试用不同的材料和工具来创作雪花的画作，比如水彩、蜡笔、彩色铅笔等。可以让孩子们自由发挥想象力，表现出他们对雪花的独特理解和感受。
在创作过程中，可以引导孩子们思考如何表现雪花的形态、结构和纹理，让他们尝试用不同的画法和技巧来描绘出雪花的美丽。可以让他们观察真实的雪花或图片，从中获取灵感，然后尝试用画笔或其他工具将其表现在画布上。
除了单纯描绘雪花外，还可以让孩子们尝试用雪花来表现不同的情感和场景，比如雪花中的小动物、雪花飘落在树木上等。可以让他们发挥想象力，创作出丰富多彩的画作，让整个画面更加生动有趣。
最后，可以让孩子们在画作中添加一些自己的想法和情感，让他们通过画作表达内心的感受和情感。可以让他们分享自己的作品，并互相交流彼此的创作经验和感受，从中获得更多的启发和收获。
通过这样的美术教案，不仅可以让孩子们感受到冬日雪景的美丽，还可以培养他们的想象力、观察力和创造力。希望每一个孩子都能在创作中找到属于自己的美丽世界，让雪花飘飘的美景永远留在他们的心中。
雪花飘飘的美术教案 篇三
雪花飘飘的美术教案
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的雪花飘飘的美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计思路：
随着寒冷的冬天来临，我们的主题活动“快乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特别喜欢，说：“堆雪人真开心呀!”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告诉他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特别的感情。
活动目标：
1、尝试在描画的基础上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景
2、感受冬日里飘雪的美景，体验成功的快乐。
活动准备：
幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐
活动过程：
一、冬爷爷来啦
1、师：宝宝们，现在是什么季节呀?(冬天)哇!冬天来了，有些什么感觉呀?(很冷的)
2、出示冬爷爷
请幼儿和冬爷爷打招呼!(您好、您好，冬爷爷)
师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。
师：今天冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢?(雪花)
二、雪花飘飘
1、出示雪花
师：一片、两片……鼓励幼儿一起数，一共有多少雪花呀?(三片)
师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢?(十字形、象鱼尾巴……)冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。(请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。)
2、教师示范画雪花
师：横一横变成几?竖一竖变成几拉?一个十字!象什么?(小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。)再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇!雪花完成了!
请幼儿上前来示范，教师帮助幼儿一起完成。
三、堆雪人
师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真高兴!她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么开心的事?(堆雪人)
师：雪人长什么样子呢?(上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人)
出示雪人
师：瞧，这个雪人怎么样?她的身体圆不圆?(都是断开来的)怎么办呢?
教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉”
师：开始雪人脸上、身上还少了什么呀?(圆圆的脸蛋上少了圆圆的.眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么?字母宝宝几呀?”，“y”，带个帽子，“什么形状呀?”，三角形)
师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷看见了，真开心呀!
四、幼儿绘画
师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本领大不大!
教师指导幼儿进行绘画，提醒幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。
五、交流
1、师：宝宝们，老师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。
教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。
师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真漂亮，还可以堆雪人，真开心呀。
2、丰富幼儿语言
师：雪花飘到树上象什么?(一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
