小学四年级语文优秀教案【精彩4篇】

小学四年级语文优秀教案 篇一

《红楼梦》中的人物形象描写

一、教学目标

1. 能够理解并掌握《红楼梦》中的人物形象描写的特点。

2. 能够分析并比较《红楼梦》中不同人物形象的特点。

3. 能够运用所学知识，自行撰写描写人物形象的文章。

二、教学重点和难点

1. 重点：理解《红楼梦》中的人物形象描写的特点。

2. 难点：分析比较不同人物形象的特点，运用所学知识撰写文章。

三、教学过程

1. 导入：通过图片展示《红楼梦》中的人物形象，引导学生讨论不同人物的特点。

2. 学习：分组阅读《红楼梦》中与所分配人物相关的篇章，讨论人物形象的描写。

3. 总结：学生汇总讨论结果，归纳《红楼梦》中人物形象描写的特点。

4. 拓展：让学生选择自己喜欢的人物形象，自行撰写一篇描写文章。

5. 提升：组织学生进行人物形象描写比赛，评选出最优秀的作品。

四、教学效果评价

通过此节课的教学，学生能够较为全面地理解《红楼梦》中的人物形象描写，能够比较不同人物形象的特点，并能够运用所学知识进行创作。学生参与度高，积极讨论，作品质量较高。

小学四年级语文优秀教案 篇二

诗词鉴赏与创作

一、教学目标

1. 能够理解并掌握古代诗词的基本鉴赏方法。

2. 能够欣赏并理解古代名家诗词的意境与情感。

3. 能够通过学习，自行撰写一首简单的古体诗。

二、教学重点和难点

1. 重点：掌握古代诗词的基本鉴赏方法，欣赏名家诗词。

2. 难点：通过学习，自行撰写古体诗，并表达清晰的情感。

三、教学过程

1. 导入：播放古代名家诗词朗诵视频，引导学生感受诗歌的美。

2. 学习：介绍古代诗词鉴赏方法，分析名家诗词的意境与情感。

3. 实践：让学生选择一首自己喜欢的古代诗词进行朗诵，并解释自己的理解。

4. 创作：指导学生根据所学知识，自行撰写一首简单的古体诗。

5. 分享：学生互相分享自己的创作，欣赏他人的作品。

四、教学效果评价

通过此节课的教学，学生能够掌握古代诗词的基本鉴赏方法，能够欣赏名家诗词的意境与情感。学生通过创作，表达了自己的情感，提高了语文表达能力。课堂氛围活跃，学生积极参与，作品质量较高。

小学四年级语文优秀教案 篇三

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文.

　　2、学会本课23个生字，其中田字格前面的12个只识不写.理解由生字组成的词语.

　　3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同.

　　4、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育.

　　教学重点：

　　认真朗读，从课文的语句中体会森林的重要性

　　教学时间：

　　两课时

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、正确、流利地朗读课文

　　2、学习本课的生字新词

　　3、初步感知课文内容，理清段落

　　一、揭示课题

　　1、板书课题：“心愿”什么是心愿？你有什么心愿吗？

　　2、补充课题导入：看来，每个人都有自己的心愿，就连我们的小云雀都有一个心愿.同学们想不想听听它的心愿？把书本打开，今天我们学习第十课：云雀的心愿.

　　二、初步感知课文

　　1、自读课文

　　（1）学生自读课文，要求读准字音，认清字形

　　（2）检查自读

　　a、出示生字，学生板演注音，看拼音写汉字

　　b、出示生词，指名读，齐读

　　讨厌树冠冲垮冲刷茂密云雀土壤擦去绿洲空调器枯枝败叶漫天飞舞乱砍滥伐

　　c、指名读课文集体评议

　　d、思考：云雀妈妈和小云雀的心愿是什么？

　　2、指导分段

　　（1）分角色朗读课文，说说小云雀它们到过哪些地方？

　　（2）我们可以把课文分成几段？

　　第一段：（第1——4自然段）

　　第二段：（第5——10自然段）

　　第三段：（第11——13自然段）

　　第四段：（第14、15自然段）

　　三、作业

　　1、抄写词语

　　（1）分析字形

　　（2）描红

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文

　　2、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同

　　3、初步感知课文内容，理清段落

　　一、复习检查

　　1、指读生字新词.

　　2、回答：云雀妈妈和小云雀到过哪些地方？

　　二、细读课文

　　1、细读第一段.

　　（1）小云雀和云雀妈妈飞呀飞，它们最先来到了什么地方？谁能联系生活实际说说，如果狂风吹来，沙漠上会出现什么情景？

　　（2）指名读第1——4自然段.是不是这样呢？我请同学朗读一下第一段

　　“漫天飞舞”是什么意思？

　　“贫瘠”是什么意思？“贫瘠的沙漠”是怎样形成的？

　　（相机板书：漫天飞舞贫瘠砍）

　　（3）指导朗读.

　　（“漫天飞舞、睁不开眼、乱砍滥伐、贫瘠”等词要重读.小云雀的话要用埋怨的语气读，云雀______话要用惋惜、心疼的语气读）

　　指名试读，分角色读.

　　（4）小结段意练习说话

　　由于人们乱砍滥伐，使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠.

　　“森林实在是太重要了！因为”

　　2、细读第二段.

　　（1）小云雀和妈妈来到了什么地方？他们看到了什么？谁能说说洪水会造成哪些危害？

　　（2）自由读第5——10自然段.

　　A 、“咆哮”是什么意思？为什么说河水像脱缰的野马？

　　B 、河水为什么会这么凶猛？理解：河堤汛期泛滥成灾.

　　C 、“蓄水”是什么意思？森林是怎样蓄水的.？

　　理解词语：树冠、苔藓、渗、储存.

　　D、比较句子：森林就是一座大水库.

　　森林不就是一座大水库吗？

　　指名说说这两句话都是告诉我们什么内容，哪句话语气更肯定些.（告诉学生反问句比陈述句语气更肯定些）

　　E、指导朗读第二句话.（相机板书：泛滥成灾）

　　（3）指导朗读（描写河水泛滥的句子要读出气势汹汹的样子.小云雀的话要用害怕的语气读，读______话显得无可奈何）

　　（4）小结段意练习说话

　　河流上游的森林被砍光，河水泛滥成灾.

　　“森林实在是太重要了！因为”

　　3、细读第三段.

　　（1）小云雀和妈妈来到了什么地方？

　　（2）自学课文.讨论：为什么森林是空调器？

　　（3）“森林实在是太重要了！因为”

　　（4）指导朗读.

　　3、细读第四段

　　由此，小云雀产生了一个怎样的心愿？

　　（1）齐读课文.

　　从小云雀的话中你知道了什么？我们应该怎么办？

　　4、总结课文内容

　　（1）学过这篇课文，你知道了什么？

　　（2）为什么说“森林实在是太重要了”？

　　（引导学生从乱砍滥伐、森林会变成沙漠、河水会泛滥成灾、森林是水库、是空调器等方面练说）

　　三、指导分角色朗读

　　四、指导复述课文

　　五、作业

　　1.组词

　　tiao（）mai（）

　　调埋

　　diao（）man（）

　　2.改写句子

　　（1森林不就是一座大水库吗？

　　（）

　　（2让沙漠重新变成绿洲，不就是云雀的心愿？

　　（）

　　3.为什么说“森林实在是太重要了”？

　　（因为没有……；没有……；有了，所以……）

小学四年级语文优秀教案 篇四

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文.

　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的两个字只识不写.理解由生字组成的词语.能用“可以......也可以......”造句.

　　3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识.

　　教学重、难点：

　　分角色认真朗读课文，从课文的语句中体会森林的重要性.

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　第一课时预习指导课

　　预习目标：

　　1、正确、流利、有感情的朗读课文.

　　2、学会本课生字，正确理解词语

　　3、借助课文语言，体会森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环保意识.

　　预习过程：

　　1、读第一遍课文，达到读准字音，读通句子，不会的字看生字表，生字表上没有的查字典，难读的句子多读几遍，读通为止.读后盖上拼音，读生字表，读错的多读几遍，全读对为止.

　　2、从课文中找出以下词语，画下来，并读准字音.

　　3、读2、3遍课文，达到读正确、流利.做到不添字、不掉字、不错字、不重复，停顿恰当.读得有感情更好.

　　4、结合课文内容，写出以下词语的意思，不理解的查工具书.

　　连绵起伏：_________________

　　奇迹：_____________________

　　蜿蜒：_____________________

　　5、读第五遍课文，思考：云雀的心愿是什么？为什么？

　　预习后质疑：

　　预习了课文，我有以下问题不明白：

　　————————————————

　　第二课时展示提升课

　　一、导入课题

　　同学们，每个人都有自己的心愿，谁能告诉老师，你的心愿是什么？同学们的心愿可真多，相信通过我们的努力，一定能实现.今天我们继续学习19课《云雀的心愿》——板书课题————————读课题

　　二、检查复习

　　过渡：上节课我们已经预习了课文，这些词语你会读吗？

　　1、出示词语

　　讨厌冲垮树冠冲刷土壤枯枝败叶漫天飞舞

　　邀上泛滥凶猛贫瘠埋怨乱砍滥伐

　　自由朗读——指名学生读，并面向全体学生纠正读音——齐读

　　2、通过上一节课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗？（交流）

　　二、读书感悟

　　过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿.

　　（一）突出中心（课件出示中心段落）

　　1、云雀为什么会有这样的心愿呢？请同学们默读这一段，思考一下.

　　（1）指读——森林实在是太重要了（板书）

　　（2）指导读出“重要”（评价：抓住重点词句读书）

　　2、森林实在是太重要了，正是小云雀和云雀妈妈的这次旅行，使小云雀明白了这一点，同学们，让我们和它们一起去旅行吧.

　　（二）学习2—————10小节

　　过渡：请同学们自由读课文，思考：小云雀和妈妈飞到了哪里？看到了什么？（交流）

　　1、咱们就跟随小云雀，先去沙漠看一看吧.它们看到了什么？谁来读给大家听.

　　（1）指读

　　（2）自由读，你有什么体会，从哪些地方体会到的？

　　（3）风沙这么大，怪不得小云雀会埋怨地说：“这里风沙真讨厌！”——指导读

　　（4）沙漠里的环境如此恶劣，让我们看看云雀妈妈是怎么说的？（课件出示）指名读———范读——能用几个词来形容你此时的心情吗？（指导读）

　　（5）咱们合作一次，（分角色读）

　　2、过渡：此情此景真是让我们心疼呀，没有了森林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠.可见，森林实在是太重要了.

　　其实，乱砍滥伐带来的后果还远远不止这些，小云雀跟着妈妈越过沙漠，又来到了哪里？

　　（1）指读（课件出示）

　　（2）请同学们默读这段文字，想一想你能体会到什么？

　　指读——指导读（通过你的读，让同学们都能感受到河水的凶猛.）

　　（3）河水真是凶猛啊！小云雀不由得挨近了妈妈他说：妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊！——指导读

　　（4）云雀妈妈告诉了我们河水凶猛的原因：范读———————听到这里，你的心情怎样？————指读.

　　总结：同学们，没有了森林的保护，洪水泛滥成灾，可见森林实在是太重要了.

　　3、森林到底有什么神奇的力量呢？为什么被称为森林水库呢？请同学们，自由读，第10节，边读边思考.

　　（1）自由读——指读

　　（2）森林是怎样蓄水的？——指读

　　（3）指导读反问句“你看，森林不就是一座大水库吗？”

　　总结：森林可以储存那么多的水，有了这座大水库，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是太重要了.

　　4、过渡：小云雀和妈妈越过贫瘠的沙漠，飞过凶猛的大河，当它又累又热地飞回家时，它高兴地说：妈妈，我们的家真凉快呀！

　　（1）同学们，这么热的天，小云雀为什么会感到凉快呢？

　　（2）交流：空调有什么作用？森林是怎样调节温度的的？

　　————指读——齐读

　　总结：同学们，森林冬暖夏凉，真是一个巨大的空调器，调节气温.所以说，森林实在是太重要了！

　　二、 总结全文

　　旅行结束了，你一定有很多感受，让我们再来齐读云雀的心愿，（课件出示）

　　三、拓展

　　同学们，小云雀的心愿会实现吗？来年春天它会邀上哪些小伙伴来种树？会种些什么树？——————————几年过去了，那片贫瘠的沙漠会变成一片什么样的景象呢？请同学们展开想象的翅膀，写出所思所想.

　　（1）生写

　　（2）交流

　　总结：同学们想象真丰富，让沙漠变成绿洲，是云雀的心愿，是我的心愿，相信也是大家的心愿，让我们共同期待着这一天的到来，世界会变得更加美好，我们的家园会因为有了更多的绿色更加精彩.