三年级音乐上册教案【通用3篇】
三年级音乐上册教案 篇一
音乐教学是培养学生审美情感、音乐能力和文化素养的重要途径，三年级音乐上册教学内容涵盖了音乐基本知识、节奏、旋律和唱歌等方面。下面将结合教学大纲，为大家介绍一节关于音乐节奏的教学设计。
教学目标：
1. 能够听懂并模仿简单的音乐节奏。
2. 能够用身体动作表现节奏，感受音乐的魅力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 简单乐器如手鼓、小铃铛等。
3. 教学PPT或图片资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师播放一段简单的节奏音乐，让学生跟随音乐的节奏拍手、跺脚等，感受音乐的节奏感。
二、学习节奏（15分钟）
1. 教师用简单的口语解释音乐节奏的概念，让学生了解什么是音乐节奏。
2. 教师播放另一段节奏音乐，让学生模仿音乐的节奏，并举出一些简单的例子让学生模仿。
三、合作游戏（20分钟）
1. 将学生分成若干小组，每个小组配备一种乐器。
2. 教师播放一段复杂一些的音乐，让学生用自己的乐器模仿音乐的节奏。
3. 学生们在小组内合作，尝试用不同的乐器表现节奏，体验合作的乐趣。
四、展示分享（10分钟）
每个小组派代表上台表演他们的节奏乐器合奏，其他小组学生可以用掌声和欢呼声来评价和鼓励。
五、小结（5分钟）
教师引导学生总结今天学到的音乐节奏知识，鼓励他们多多练习，培养音乐感。
通过这样的一堂音乐节奏教学，不仅让学生感受到音乐的魅力，还培养了他们的团队合作意识和音乐表达能力，为他们未来的音乐学习打下了良好的基础。
三年级音乐上册教案 篇二
音乐是一门充满魅力和趣味的学科，在三年级音乐上册教学中，我们除了注重学生的音乐基础知识外，也要培养他们的音乐表达能力和创造力。下面将结合教学大纲，为大家介绍一节关于音乐创作的教学设计。
教学目标：
1. 能够了解音乐创作的基本概念。
2. 能够用简单的乐器或身体动作创作音乐节奏。
3. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
教学准备：
1. CD或音乐播放器。
2. 简单乐器如手鼓、小铃铛等。
3. 画纸、彩色笔等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师播放一段简单的音乐，让学生感受音乐的节奏和情感，激发学生对音乐创作的兴趣。
二、音乐创作（20分钟）
1. 教师向学生介绍音乐创作的基本概念，让学生了解音乐创作的形式和方法。
2. 学生利用手中的简单乐器或身体动作，创作出自己的音乐节奏，并分享给同学们。
三、合作创作（20分钟）
1. 将学生分成若干小组，每个小组共同创作一段音乐，可以用乐器也可以用身体动作。
2. 学生们在小组内合作，尝试将各自创作的部分融合在一起，形成完整的音乐作品。
四、作品展示（10分钟）
每个小组派代表上台表演他们的音乐创作作品，其他小组学生可以用掌声和欢呼声来评价和鼓励。
五、小结（5分钟）
教师引导学生总结今天学到的音乐创作知识，鼓励他们多多尝试，培养音乐创作的兴趣和能力。
通过这样的一堂音乐创作教学，不仅让学生体验到了音乐创作的乐趣，还培养了他们的音乐表达能力和创造力，为他们将来更深入的音乐学习打下了良好的基础。
三年级音乐上册教案 篇三
三年级音乐上册教案
教材分析：
本单元以“老师你好”为主题。选取了歌曲《老师最理解我》听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》和玩一玩《献给老师的礼物》三个部分来体现小学生们对老师所建立的深厚情意，通过歌唱表达对老师的热爱之情。
教学目标：
1、通过学唱歌曲，促进师生之间心与心的交流；
2、在聆听中辨别不同的音乐情绪和意境；
3、能用充满自信的感情来演唱歌曲，并进行歌舞表演，体验师生同乐的愉悦。教学重难点：
1、学唱《老师最理解我》；
2、能用饱满的情绪进行歌唱。
教学准备：磁钟、三角铁、响板、电子琴
教学安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入：引入课题
同学们知道9月10日是什么节日吗？那么你们喜欢老师吗？你有什么话要对老师说吗？板书歌曲：老师最理解我。
二、新课
1、发音练习：1234567
doremifasollasi
2、节奏练习：
三角铁：×―――11
碰钟：×－1×－11
响板：×××1×××11
3、学唱歌曲
①播放歌曲让学生初听并感受歌曲的情绪；
②用自己语言表达一下对老师的感谢，然后再跟着音乐轻声哼唱歌曲；③解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱；
④跟琴分句演唱歌曲，注意音准把握；
⑤学生随琴自由划拍祝唱歌曲，找出难点；
4、采用多种形式，巩固歌曲。
三、进行歌曲表演
老师和学生进行对唱的方式演唱，将每句的前半句由老师唱，后半部分跟琴演唱。
四、课堂小结
本节课我们学唱了《老师最理解我》这首歌，并且进行了歌表演，同学们表现的很棒。愿你们带着对老师的爱，好好学习吧。
第二课时
一、解题直接导入
同学们“为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，挑选出来米兰作为歌曲的主题呢？从而板书课题。
二、听一听《我爱米兰》、《四季啊！我在想》。
1、老师讲解“米兰”有关知识
2、用课件展示“老师平日工作的情景图”让学生在边欣赏图画中，边聆听歌声，感受歌曲中的情绪。
3、让学生讨论听了这首歌后表达了什么感情。
4、听的过程体会四季中我要为老师做点什么？
5、学生试着跟着音乐的感觉表演或创编。
三、玩一玩
1、通过以上学习，让学生用自己最喜欢的歌来表达自己对老师的爱。
2、用《祝你生日快乐》的旋律，填写祝愿老师的`歌词。
四、课堂小结
这节课我们听，也玩一些对老师赞美和爱的歌曲，那么你们还会用什么方式来表达对老师的尊重呢？下去后想一想。
第二单元
教材分析：
本单元以“到郊外去”展开歌唱的，通过唱一唱《采山》让学生体验身处秀丽的山林时无比喜悦的心情，通过听一听《缆车》、《出发》和《郊外去》，让学生感受用音乐描写的异常有趣。而玩一玩则是在欢乐的野游中，渗透着对音乐知识的学习与掌握。
教学目标：
1、能够轻松愉快地演唱歌曲，并把握好节奏，唱准音。
2、在学唱《采山》这首歌曲中逐步认识劳动最光荣的道理，树立劳动观念。
3、让学生在愉悦的气氛中欣赏《缆车》，激发其动感和即兴创作的欲望。
4、在聆听《出发》时感受普罗科菲耶夫的音乐风格和音乐特点，以及作品中少年儿童生活的情趣和特色。
5、欣赏《郊外去》让学生感受到郊外游玩的心情，并了解钢琴的演奏方法，音色和表现手法。
教学难点：
1、让学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲认识到劳动最光荣，树立劳动观念。
教学准备：磁带、远教课件、电子琴
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入，板书课题
同学们在家里都帮助家人做过事吗？今天我们来学一首山里的孩子爱劳动的歌曲《采山》。
二、新课
1、老师简介歌曲的内容和演唱形式。
2、播放远教课件，让学生初听《采山》的旋律。
3、老师引导学生对歌曲进行公段，并且出示音符认读。XO
4、试着打以上的音符节奏。
5、跟着范曲进行小声练唱《采山》，反复地听。
6、学生提出疑问，老师做以引导、解释，要体会出演唱用什么样的情绪。
7、学生跟琴分组唱、个人唱、集体唱《采山》。
三、课堂练习
1、引导学生创编动手，对歌曲进行表演演唱。
2、有能力的学生可以创编节奏歌曲伴奏。
四、课堂小结
今天我们学唱了《采山》这首民歌，希望同学们把它唱给家人听一听，并且要发扬这种爱劳动的好习惯。
第二课时
一、巩固复习歌曲，引出课题
学生演唱《采山》歌曲，并进行歌表演，那么我们在外，还会玩些什么呢？下面我们来听一听吧！
二、新课
1、播放《缆车》让学生欣赏，初显感知此曲旋律。
①老师简介《缆车》；
②再次复听学生哼唱为辅，从而体会坐缆车的愉快心情。
2、试听《出发》体会歌曲表面的情绪。
①老师对作品进行简介，了解《出发》的几个组曲；
②复听，体会音乐表现是哪两种情景？
A、号声响了集合B、车子在原野上奔驰
3、欣赏《效外去》从中感觉大自然的美景。
①让学生回忆一下去郊外春游的情景；
②让学生带着春游愉快心情欣赏此曲，感觉大自然的美好。
三、课堂练习
学生各自抒发自己的感受。
四、课堂小结
这课我们欣赏了一些外国的歌曲，并且从中体会到不同音乐所带来的听觉感受，激发了我学习音乐的兴趣。
第三课时
一、谈话导入
上节课我演唱、聆听了一些优美的歌曲，从中学到了很多知识。本节课我们运用这些音乐来玩一玩吧！
二、新课
1、初听《去野游》感觉领悟；
2、老师对《去野游》进行简单介绍；
3、打开书从中学习一些乐理知识，以四分音符为一拍来认识下面的音符；X－二分音符二拍
X四分音符一拍X八分音符半拍
4、复听《去野游》体会四拍子的节奏。
三、课堂练习
打开音乐书15页，学生练做习题。
四、课堂小结
本节课我们通过学习《去野游》从中认识了一些简单的音符。
教学反思：
第三单元
教材分析：
本单元以“丰收的喜悦”为主题，选取了秋收季节繁忙景象。选了歌曲《采爹秋》、民乐合奏《喜洋洋》、《丰收锣鼓》、钢琴曲《快乐的农夫》以主歌曲《锣鼓歌》等音乐素材作为本单元的教学内容，从中感受勤劳和自信换来丰收成果。教学目标：
1、准确在演唱歌曲，解决歌曲中装饰音“”
2、初步学习乐器—口琴吹奏法。
3、在听一听感受民东合奏、钢琴曲，乐曲中所描绘人民在丰收季节喜悦、欢乐的情绪。
4、在玩一玩中感觉歌曲中锣鼓的节奏、韵律的美，在“玩中求学”。
