小班教案设计之儿歌(通用3篇)
小班教案设计之儿歌 篇一
在幼儿园教学中，儿歌是一种非常重要的教学资源。儿歌旋律优美，易于记忆，可以激发幼儿的学习兴趣，帮助他们提高语言表达能力和音乐感知能力。因此，在小班教学中，如何设计合适的儿歌教案就显得尤为重要。
首先，选择适合幼儿的儿歌很关键。在选择儿歌时，要考虑幼儿的年龄特点和学习需求，选取旋律简单、内容生动有趣的儿歌。可以选择一些带有动作的儿歌，让幼儿在唱歌的同时进行简单的动作，加强记忆和理解。同时，还可以选择一些带有教育意义的儿歌，如学习数字、颜色、动物等，让幼儿在歌声中学习知识，激发学习兴趣。
其次，设计儿歌教学活动要多样化。可以通过唱歌比赛、舞蹈表演、手工制作等形式，让幼儿在不同的活动中体验儿歌的魅力。比如，可以邀请幼儿们分组进行儿歌表演比赛，让他们在表演中展示自己的才艺和团队合作能力。同时，还可以安排手工制作活动，让幼儿们制作与儿歌内容相关的手工作品，加深对儿歌内容的理解和记忆。
最后，要注重儿歌教学的情感沟通。在教学过程中，要注重与幼儿建立情感联系，让他们在唱歌中感受到快乐和幸福。可以通过互动游戏、情感分享等形式，增强教师和幼儿之间的情感交流，培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。
综上所述，小班教案设计之儿歌需要综合考虑幼儿的特点和需求，选择适合的儿歌，设计多样化的教学活动，注重情感沟通，才能真正激发幼儿对儿歌的兴趣，促进他们的全面发展。
小班教案设计之儿歌 篇二
儿歌是幼儿园教学中不可或缺的教学资源，它旋律优美、简单易记，可以激发幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿的语言发展和情感表达能力。因此，在小班教学中，如何设计出生动有趣的儿歌教案，引导幼儿积极参与，是每位教师都需要思考和努力的问题。
首先，教师在设计儿歌教案时应注重情感体验。幼儿在唱儿歌的过程中，不仅仅是简单地学习音乐知识，更是在感受音乐中的情感，培养情感表达能力。因此，教师可以通过情景模拟、角色扮演等形式，让幼儿在唱儿歌的同时，体验到歌词所表达的情感，加深对歌曲内涵的理解。
其次，教师在设计儿歌教案时应注重启发幼儿的创造力。幼儿是有着丰富想象力和创造力的群体，教师可以通过设计一些开放性的儿歌教学活动，引导幼儿进行自由创作。比如，可以鼓励幼儿编写歌词、创作新的旋律，让他们在创作中体验到成功的喜悦，激发他们对音乐的热爱。
最后，教师在设计儿歌教案时应注重培养幼儿的团队合作意识。团队合作是幼儿园教育中非常重要的一环，儿歌教学正是培养幼儿团队意识的好机会。教师可以设计一些合唱活动、集体表演等形式，让幼儿在团队中学会相互合作、互相尊重，培养团队协作精神。
综上所述，小班教案设计之儿歌需要注重情感体验、启发创造力、培养团队合作意识，才能真正激发幼儿对音乐的热爱，促进幼儿的全面发展。希望每位教师都能设计出生动有趣的儿歌教案，让幼儿在欢乐的音乐世界中茁壮成长。
小班教案设计之儿歌 篇三
小班教案设计之儿歌
一．儿歌
《小马驹》小马驹，四个蹄儿，跑来跑去喜欢人儿。打个滚，撒个欢儿，一跑一跳一溜烟儿。“驹”“蹄儿”“来”“去”“打”.
《小老鼠》小老鼠，机灵鬼，圆圆眼睛尖尖嘴，这也啃，那也咬，好偷东西不太好。“机灵”“圆”“嘴”“啃”“咬”。
《小乌龟》小乌龟，驮石碑，身披铠甲扣钢盔。慢吞吞，地上爬，四平八稳把水划。“驮”“ 慢”“稳”“划”。
《小乌鸦》小乌鸦，穿黑袍，飞到树上做个巢。哇哇哇，大声叫，吓得宝宝不敢笑。“乌鸦”“黑”“树”“声”“叫”。
《小金鱼》小金鱼，水中游，不紧不慢乐悠悠。见到鱼虫吞一口，见到朋友点点头。“金”“乐”“吞”“点”。
《小鹦鹉》小鹦鹉，真不差，跟着宝宝学说话，伸脖子，张嘴巴，宝宝听得笑哈哈。“鹦鹉”“说话”“脖”“张”。
《大公鸡》大公鸡，飞房上，伸长脖子把歌唱，又高昂，又响亮，唱的大家精神旺。“鸡”“房”“响”“精神”
《大灰狼》大灰狼，穿皮袄，只吃肉来不吃草，小牛小羊快藏好，遇上老狼不得了。“狼”“穿”“肉”“羊”。
《小花鹿》小花鹿，真调皮，蹦蹦跳跳去赶集，集丄买只大画笔，送给班上小阿姨。“鹿”“蹦”“画笔”“班”。
《南瓜》木棍棍，编篱笆，篱笆上面爬南瓜，青青叶，黄黄花，结出南瓜用车拉。“编”“爬”“叶”“车”。
《莲菜》莲花开，满池塘，莲藕娃娃泥中藏，切成片，拌点糖，端上桌来大家尝。
二．英语
花 flower 草grass 树tree蜜蜂 bee 蝴蝶butterfly 明天见see you tomorrow 击掌Give me five 梨pear 香蕉banana 桔orange葡萄grape甜的sweet 酸sour谁来试一试？who can try? 我来试一试let me try 唱歌sing 跳舞dance 马horse 猪pig 兔子rabbit 开门open the door关门close t
he door
三．数数1~100
四．认数1~50
五．习惯养成
1、进餐：进餐前，手洗净，入座时，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。
2、进餐（爱惜粮食）：自己吃，不用喂，吃干净，不浪费，爱粮食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。
3、进餐（不挑食）：小朋友，在成长，若挑食，缺营养，瓜果菜，都品尝，食五谷，身体棒。
4、分享玩具：小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂谦让，知爱惜，共分享，更知礼。
5、分享食物：小食品，甜又香，尊长辈，您先尝，你也吃，我也尝，
好朋友，共分享。
6、仪态（站）：两手臂，垂直放，收小腹，挺胸膛，眼平视，看前方，脚并拢，站姿棒。
7、仪态（走）：走路时，头昂起，匀摆臂，上身直，双肩平，步轻盈，不冲撞，不抢行。
8、仪态（坐）：坐椅子，头抬起，眼平视，背挺直，腿靠拢，脚并齐，两小手，轻抚膝。
9、仪态（蹲）：下蹲时，上身直，小屁股，不撅起，一腿低，一腿高，缓起身，慢站好。
10、递接物品（普通物品）：递物时，双手呈，接平稳，手再松，接人物，双手迎，表感谢，把礼行。
11、递接物品（危险物品）：递剪刀，有方法，剪刀把，对方拿，水果刀，托刀身，握住柄，递平稳。
12、仪容（头发）：男童发，短且齐，女童发，要得体，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神气。
13、仪容（刷牙）：小牙刷，手中拿，早和晚，把牙刷，牙齿亮，口气清，除病菌，不得病。
14、仪容（洗手 洗脸）：起床后，吃饭前，好宝贝，洗手脸，如厕后，洗净手，小病菌，都冲走。
15、仪容（洗澡）：先洗头，后洗脚，站稳身，防摔倒，淋完水，擦香皂，脏东西，全冲跑。
16、仪容（洗脚）：每天走，好辛苦，洗洗它，真舒服，小脚丫，天天洗，洗干净，再休息。
17、仪容（剪指甲）：手指甲，勤修剪，既卫生，又美观，剪完后，把手洗，脏指甲，要清理。
18、安全常识（出游安全）：游玩时，要注意，随爸妈，不远离，陌生地，不乱去，为安全，要牢记。
19、安全常识（走失）：人走失，原地站，耐心等，父母返，电话清，地址详，请警察，来帮忙。
20、“三、八”妇女节：妇女节，三月八，为妈妈，做贺卡，既工作，又持家，我爱您，好妈妈。
21、“五 一”国际劳动节：五月一，劳动节，劳动者，遍世界，好宝贝，爱劳动，早自立，人称颂。
22、“六 一”国际儿童节：儿童节，六月一，小朋友，同欢喜，演节目，我参与，看演出，守规矩。
六．歌表演
《我家有几口》我家有几口，让我扳指头，爸爸妈妈还有我，再加一个布娃娃，呦，有四口。
《白胖鸭》呷呷，呷呷，白胖鸭，一摇一摆回到了家，站在院里叫妈妈，妈妈妈妈我回来啦。
《大树妈妈》大树妈妈，个儿高，对着摇篮唱歌谣，摇啊摇，摇啊摇，摇篮里的宝宝睡着了。
《小羊羔》我有一只小羊羔小羊羔小羊羔，长着一身洁白绒毛洁白绒毛，不论我要到哪里，到哪里，到哪里，小样总是和我一起和我一起。 《幸福拍手歌》如果感到幸福你就拍拍手，拍手，如果感到幸福你就拍拍手，拍手。如果感到幸福你就快快拍拍手吧，那么大家来一起拍拍手。
《两只老虎》两只老虎，两只老虎。跑的快跑得快，一只没有尾巴，一只没有耳朵，真奇怪，真奇怪。
《小鸭子》生产队里来了一群小鸭子，我天天早晨赶着他们到池塘边，小鸭子向着我呷呷呷的'叫，再见吧，小鸭子我要上学校。
《洋娃娃和小熊跳舞》洋娃娃和小熊跳舞跳呀跳呀一二一，它们在跳圆圈舞呀跳呀跳呀一二一。小熊小熊点点头呀点点头呀一二一，小洋娃娃跳起来呀跳呀跳呀一二一。
《坐火车》小板凳呀摆一排，小朋友们呀坐上来，坐上来呀坐上来，我们的火车就要开，我做司机把车开，轰隆隆轰隆隆轰隆隆轰隆呜。 《春天》春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳有一跳。
《》一只在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小想一想，相处好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。《一分钱》我在马路边，捡到一分钱，把它交给警察叔叔手里面，叔叔拿着钱，对我把头点，我高兴的说了声，叔叔再见。
《牵牛花》牵牛花吹喇叭，滴滴答滴滴答，一边吹一边爬，爬呀爬往上爬，怕一楼吹起小兔，爬二楼吹起小猪，爬三楼吹起小鸡，爬顶楼
