中班教案(实用6篇)

中班教案 篇一

幼儿园中班语言启蒙教案

一、教学目标

1. 能够认识并说出10个常见的水果和蔬菜的名称；

2. 能够用简单的句子描述水果和蔬菜的特点；

3. 能够通过游戏和活动培养幼儿的语言表达能力和观察力。

二、教学内容

1. 水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄

2. 蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、土豆、青椒

三、教学过程

1. 激发兴趣：播放与水果和蔬菜相关的歌曲，引导幼儿认识和熟悉这些食物；

2. 认知水果和蔬菜：通过图片、实物展示等形式，让幼儿认识水果和蔬菜的外观和名称；

3. 说故事：老师讲述关于水果和蔬菜的有趣故事，激发幼儿的想象力和表达能力；

4. 游戏互动：组织游戏，让幼儿通过角色扮演、找图游戏等形式，巩固所学内容；

5. 制作手工：引导幼儿用纸板、颜料等制作水果和蔬菜的手工作品，培养他们的动手能力和创造力；

6. 总结回顾：通过小结，让幼儿回顾所学内容，巩固记忆，为下一堂课打好基础。

四、教学评估

1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现；

2. 通过口头问答、游戏等形式，检测幼儿对所学内容的掌握情况；

3. 老师记录幼儿的学习情况，针对性地调整教学内容和方法。

通过以上教学活动，幼儿将在轻松愉快的氛围中学习水果和蔬菜的相关知识，培养语言表达能力和观察力，为他们的综合发展打下坚实的基础。

中班教案 篇二

幼儿园中班数学启蒙教案

一、教学目标

1. 能够认识并说出1-10的数字；

2. 能够通过游戏和实践活动掌握1-10的数值顺序；

3. 能够通过比较大小和分类等活动培养幼儿的数学思维和逻辑能力。

二、教学内容

1. 数字认知：1-10的数字认知和书写；

2. 数量概念：通过实物比较、分类等活动，培养幼儿对数量的感知和理解；

3. 数值顺序：通过游戏和实践活动，让幼儿掌握1-10的数值顺序。

三、教学过程

1. 数字认知：引导幼儿认识1-10的数字，通过数码卡片、数字拼图等形式，让他们熟悉数字的形状和读音；

2. 实物比较：通过比较不同数量的玩具、图形等实物，让幼儿感知数量的大小和差异；

3. 数值顺序：通过数数游戏、数数歌曲等形式，让幼儿掌握1-10的数值顺序；

4. 数学游戏：组织幼儿进行比大小游戏、分类游戏等，培养他们的数学思维和逻辑能力；

5. 制作手工：引导幼儿用纸板、颜料等制作数字卡片，巩固所学内容；

6. 总结回顾：通过小结，让幼儿回顾所学内容，巩固记忆，为下一堂课做好准备。

四、教学评估

1. 观察幼儿在课堂中的表现和参与程度；

2. 通过口头问答、游戏等形式，检测幼儿对所学内容的掌握情况；

3. 老师记录幼儿的学习情况，及时调整教学内容和方法。

通过以上教学活动，幼儿将在愉快的氛围中学习数字的认知和数值顺序，培养数学思维和逻辑能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。

中班教案 篇三

　　活动背景：

　　孩子喜欢车，尤其是男孩，几乎每个男孩子的家里，都有一箩筐玩具车。既然孩子喜欢车，不妨来研究研究。其实，在活动中孩子到底丰富了多少车的知识，并不重要，重要的是对孩子好奇心的激发、探究能力的培养，以及学习兴趣和态度的养成。所以，我们在指导活动时，应该淡化关于车的知识的全面性。事实上，我们和孩子在认识车方面，都无法做到专业。

　　内容与要求：

　　1、了解各种车辆的名称、用途，喜欢各种车辆。

　　2、能大胆地向别人发问。

　　活动准备：

　　1、各种车辆的照片、玩具车。

　　2、实物：轿车。

　　3、自制的花车。

　　过程与指导：

　　一、看看讲讲：我喜欢的车

　　1、桌子上放着你们带来的各种玩具车和各种车的照片，你们去找一辆自己喜欢的玩具车或者照片，来向大家介绍介绍你喜欢的车。

　　——幼儿自主找照片或玩具车讲述，并相互交流。

　　2、除了这些车，你们还知道还有什么车吗?

　　二、大胆提问，了解车的基本特征和用途

　　1、你们知道的车真多，其实，汽车上还有许多秘密，今天，×的爸爸开来了一辆真的轿车，你们可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你们发现了汽车上面会有什么新的秘密和新的问题，你们想知道什么就问什么，问得越特别，知道的事情就越有趣，就越多。

　　2、幼儿坐一坐、摸一摸、看一看轿车。

　　——老师可以提示孩子观察：“你最喜欢车上的什么东西?”了解车的组成部分。

　　接着，老师可以提示孩子：“你们有什么问题吗?"“你想知道什么事情?"等，引发孩子提问。

　　3、幼儿交流自己发现的秘密和问题。

　　——老师可以引导个别回答，如：“谁知道”；集体讨论：“你们说这是怎么回事。"老师、家长可以共同参与讨论。

　　三、看看想想：想要的`车

　　车在我们生活中是不可缺少的，我们几乎每天要用车。你心里喜欢什么样的车呢?请你把你心里想要的车画出来或做出来。

　　——如果可能，可以让孩子乘上车，外出兜一小圈风。

中班教案 篇四

　　活动准备

　　手机、手机号码几组、投影仪。

　　活动目标

　　了解手机的外形特征，及简单的使用方法。

　　感知生活中手机给我们带来方便。

　　活动过程

　　一、引出话题

　　1．“特奥会”结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶快找到阳光三毛，欢送这些特奥运动员。但是阳光三毛不在家，有什么办法可以找到他呢?

　　2．幼儿结合生活经验提出各种方法。

　　3．观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到阳光三毛。”

　　4．猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。

　　二、感知手机

　　1．出示6位数和11位数的两个电话号码，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固定电话和手机的号码，了解手机号码有11位。

　　2．图数对应念出阳光三毛的手机号码。

　　3．打电话告诉阳光三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验证、分辨通话键和结束键的使用。

　　4．说说家中谁有手机，什么时候需要拨打手机。

　　三、操作尝试

　　1．每人选取一部玩具手机或报废的手机。

　　2．说说自己的手机是什么样。

　　3．为自己的手机编制一个号码，互相检查是否有11位。

　　4．轮换地由一位幼儿说出自己的手机号码，另一位幼儿试着按该号码拨打。

　　5．议论：为什么不能几人同时拨打?(打不通)打不通的时候怎么办?(等一会再打或发短信)为什么每部手机的号码不能相同?

　　活动延伸

　　探索手机还有别的本领吗?

中班教案 篇五

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。

　　2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

　　3、培养幼儿守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习。

　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　活动准备：

　　活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的！

　　活动过程：

　　一、引出活动。

　　师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀？那我们去干什么了呢？

　　（我们去楼下看小班的弟弟妹妹了）

　　二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。

　　1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。

　　师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢？你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢？

　　（让幼儿大胆讲述自己看到的）

　　教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。

　　2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了！

　　三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。

　　1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。

　　师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀？他们有事怎么样和我们一起玩的呢？现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢？和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢？

　　2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。

　　师：我们现在已经会做什么了呢？我们怎么样做的呢？（教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。）

　　3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

　　师：现在我们都是长大很多，也有了很大的进步，但是我们还是有很多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了？

　　四、教师总结，结束活动。

　　师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，认真学本领，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小朋友。

中班教案 篇六

　　活动目标：

　　1、能有兴趣的学习绕口令。

　　2、学习读准诗中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）；能有用合适的语言描述动物所在的位置。

　　3、锻炼提高幼儿的语言表达能力，在幼儿已有的生活经验的基础上，发挥其想象力。

　　4、教育幼儿要保护小动物。

　　活动准备：

小动物图片，录音机。

　　教学方法：

讲述法、激励法、接龙法

　　教学过程：

　　一、模仿动物，导入。

　　师：请你像我这样做！（师模仿猫、象、兔、猴）。刚才老师模仿了几种小动物，你们知道它们都是谁吗？师模仿动作，幼儿说出是哪种小动物。

　　师：那你喜欢什么小动物呢？谁来说说。（指导幼儿用“我喜欢......”说句完整话。）

　　过渡：今天呀，可爱的五兄弟也来到了我们中一班，想不想和它们见面啊？它们都很害羞，不好意思当着这么多人的面儿闪亮登场，请你闭上小眼睛，它们就会悄悄地来到我们身边。不许偷看哦！

　　（师将动物图片分别放在窗台上、柜子上、地上、黑板上、墙上）

　　二、观察、说话

　　师：请睁开小眼睛。你看到谁？它在什么位置？（指导幼儿用语言描述动物所在位置，把话说完整。幼儿说对后，师将图片按虎、鹿、猪、兔、鼠的顺序竖贴在黑板上）

　　师：我们一起来跟五兄弟打个招呼吧！（幼儿按自己的意愿打招呼）

　　师模仿动物说话：“中一班的小朋友真是太热情，太友好了，咱们去野外捉迷藏好不好、”

　　师：想不想跟小动物玩捉迷藏？小动物要开始藏喽，你可听好哦！

　　三、学习绕口令

　　1、师快速背绕口令《数数歌》，后问：”谁的小耳朵最灵敏，听清楚了，这些小动物都藏哪里了呢？

　　2、师带幼儿念儿歌（重点读准几个动物的名字）黑板示儿歌。

　　（1）慢速清晰地

　　（2）学大象伯伯粗声地

　　（3）学小猫咪咪轻声地

　　（4）师幼接龙

　　（5）结合动物的生活环境来帮助幼儿理解记忆儿歌。

　　3、试编绕口令，体验成就感

　　师：小朋友，想不想当小诗人，小作家，自己编儿歌啊？

　　分别找5名幼儿上前，按顺序发猫、鸟、鸭、马、蛙的图片，师提问其他幼儿这些小动物生活的场所或环境，来引导启发幼儿编绕口令。

　　四、思想教育：爱护小动物

　　今天，我们跟小动物们玩得高兴吗？我们应该怎样和小动物相处呢？（师结合幼儿回答，点拨要爱护、不伤害小动物）

　　五、播放歌曲《我爱我得小动物》，音乐声中结束活动。