中班语言分果果教案(优质6篇)

中篇语言分果果教案 篇一

在中班幼儿教学中，语言教育是一个重要的环节，通过有趣的教学活动和多样化的教学方法，可以激发幼儿学习语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。下面我将分享一份针对中班幼儿的语言分果果教案，希望能给老师们一些启发和帮助。

一、教学目标

1. 能够认识和说出水果的名称：苹果、梨子、香蕉、橙子、西瓜等。

2. 能够用简单的句子描述水果的颜色、形状和味道。

3. 能够通过游戏和歌曲等形式培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、教学内容

1. 水果名称的学习：通过图片、实物等教具展示各种水果的名称，让幼儿认识和模仿发音。

2. 水果的颜色、形状和味道：通过观察和描述，让幼儿了解不同水果的特点。

3. 水果歌曲和游戏：选取一些简单易记的水果歌曲，让幼儿跟着节奏唱歌；设计一些水果相关的游戏，如抛水果、接水果等，激发幼儿的兴趣。

三、教学过程

1. 欢乐歌曲引入：播放欢快的水果歌曲，让幼儿跟着节奏摇摆，为教学活动做好氛围铺垫。

2. 水果名称学习：老师出示水果图片或实物，引导幼儿认识和发出水果的名称，同时让幼儿练习模仿发音。

3. 水果特点描述：老师和幼儿一起讨论不同水果的颜色、形状和味道，帮助幼儿丰富语言表达能力。

4. 水果游戏互动：设计一些水果游戏，让幼儿在玩中学，激发他们的合作意识和团队精神。

5. 欢快结束：播放水果歌曲，让幼儿跟着唱，为教学活动画上圆满的句号。

通过这样一堂生动有趣的语言分果果教学，不仅可以提高幼儿的语言表达能力，还可以帮助他们认识水果、培养合作意识，是一堂寓教于乐的教学活动。

中班语言分果果教案 篇二

第二篇内容

教学反思与延伸

在教学过程中，老师们要及时观察幼儿的学习情况，根据幼儿的实际情况调整教学内容和方法，确保教学效果。同时，还可以通过延伸活动，进一步拓展幼儿的语言学习能力。

1. 教学反思：在教学结束后，老师们可以对这堂课程进行反思，总结教学中的亮点和不足之处，为今后的教学活动提供借鉴和改进的方向。

2. 延伸活动：在水果教学结束后，可以开展一些延伸活动，如水果拼图、水果制作等，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高语言运用能力。

通过这样一堂生动有趣的语言分果果教学，不仅可以提高幼儿的语言表达能力，还可以帮助他们认识水果、培养合作意识，是一堂寓教于乐的教学活动。希望老师们在教学中多尝试各种创新教学方法，让幼儿在欢乐中学习，健康成长。

中班语言分果果教案 篇三

　　活动目标：

　　1、在送水果的过程中，尝试按数取物。

　　2、感受分享水果给大家带来的快乐。

　　活动准备：

　　水果（桔子、苹果、梨）若干、水果单

　　活动过程：

　　一、情境导入——激发幼儿兴趣

　　1、兔宝宝今天要来我们班作客啦，我们用什么好吃来招待小兔呢？

　　（好吃的水果、糖果、巧克力……）

　　2、呀，我们有这么多的水果，我们就为兔宝宝准备一些水果吧。

　　二、分果果

　　（一）挑果果（准备一只兔子和老师桌上放一只大篮子）

　　1、请你在果篮里选一样你最喜欢水果送给小兔。

　　提示：我送给小兔一只红红的苹果

　　2、我们一起来数一数，果篮里有几只苹果？几只橘子？几只生梨？

　　（一边数一边出示数字卡片）

　　小结：水果有酸酸的、甜甜的、对我们的身体有好处。

　　（二）果果装篮

　　1、兔奶奶生病了，小兔子要回家了，我们给生病的兔奶奶送什么呢？

　　2、请你为兔奶奶来挑选4只新鲜的水果，放进你的小果篮。

　　（幼儿操作，幼儿交流：我给兔奶奶送去了X只XX和X只XX）

　　3、兔奶奶来到了我们的身边，请你向兔奶奶介绍你送给他的水果。

　　提醒幼儿把水果送进兔奶奶的果篮。

　　小结：兔奶奶吃了我们送他的水果，身体很快就好起来了，身体棒棒的。

　　三、送果果

　　1、兔奶奶说你们送了这么多的水果，我吃不完，要和大家一起分享。

　　（1）（出示水果清单）看，这是兔奶奶帮我们配好的水果单。

　　交流：图示、点子卡、数字。

　　（2）幼儿操作，根据任务卡装果篮。

　　提醒：幼儿将装好的果篮送给好朋友或客人老师。

　　四、吃果果

　　兔妈妈看到我们的小朋友这么有礼貌，送来了一盆桔子，先洗洗手，我们一起分享吧。

中班语言分果果教案 篇四

　　活动目标：

　　1. 仔细观察画面，用较完整的语言讲述动物们帮助小老鼠的过程。

　　2. 大胆想象并讲述动物们帮助小老鼠的方法，发展口语表达能力和想象能力。

　　3. 体验同伴间相互帮助和相互分享的快乐情感。

　　4. 让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　PPT，推苹果的声音，苹果掉进池塘，苹果滚进刺丛，苹果撞在木头上，这四种声音。

　　活动过程：

　　一、 导入。

　　1、（图1）师：瞧，这是什么？（苹果）怎样的苹果（大大的。。。。。。）看了都怎样啊？

　　师：这么诱人的一个苹果谁会捡到它呢？

　　出示（图2）师：哦，原来是一只小老鼠捡到了这个大苹果，他心情怎么样啊？想怎么做呢？

　　小结：今天运气真不错，出门就捡到了一个大苹果，我要把他运回家吃。

　　（图3）推苹果，老师动作夸张，带着幼儿一起推

　　（图4) 推到山顶，滚下来的声音，带着孩子一起转到位置上。

　　2.过程

　　二、第一环节：小老鼠和小乌龟

　　1.（图5）（出现滚进草丛里的声音）师：呀，苹果到哪里去啦？

　　2.（图6）师：仔细看，小老鼠自己很努力的去捞苹果，没有捞到，反而被尖尖的刺给刺到了，怎么办啊？（要有硬壳的动物，不怕刺）（重点启发幼儿想办法）

　　3.（图7）师：这次谁来帮忙了呢？师：原来是一只乌龟，小老鼠会对乌龟说什么？乌龟会对小老鼠说什么？（第二重点，启发幼儿礼貌用语，对话的练习）

　　4.（图8）师：小乌龟是怎么样帮助小老鼠的呢？（推）小苹果又回到了小老鼠的手里，小老鼠可高兴了，会说什么呢？那小乌龟会说什么呢？

　　5.（图9）师:他想不想吃呢？从哪里看出来呢？那小老鼠给他吃了吗？

　　6.（图10) 师：小老鼠只想到自己吃这个苹果。

　　小结：虽然小老鼠很不好意思，但是他还是没有舍得个、分给小乌龟吃，又一个人推着苹果上路了。（推的声音）

　　三、第二环节：小老鼠和小鼹鼠

　　1.（图11）（出示撞在大树上的声音）又遇到什么麻烦啦？怎么办呢？（重点想办法）

　　2.（图12）老鼠是怎么解决这个麻烦的呢？看，谁出现了？他们会说什么呢？（重点二，对话）他们会怎么做呢（幼儿自由讲述）

　　3.（图13）苹果终于又回到了小老鼠的手上，小老鼠会说什么呢？小鼹鼠会说什么呢？那小老鼠舍得给小鼹鼠吃了吗？

　　小结：虽然，小老鼠觉得非常非常的不好意思，但是他任然没有分给小鼹鼠吃，自己一个人推着走了。

　　四、第三环节：小老鼠和小青蛙

　　1.（图14）师：哇，苹果滚到水里去了，这可怎么办啊？（幼儿想办法）

　　（讲1,2个后，就出示掉在水里的苹果，让幼儿操作画画）

　　2.画画好后，展示在黑板上，让幼儿讲述。

　　3.（图15）师：那究竟谁来帮助小老鼠呢？（小青蛙）（图6）小老鼠会对小青蛙说什么呢？小青蛙会对小老鼠说什么呢？小青蛙会怎么帮呢？（图7）

　　4.（图16）师：我们来看看青蛙究竟是怎么帮助小老鼠的（踢出水面）苹果又回到了小老鼠的身边。小老鼠可高兴了，会说什么呢？

　　5.（图17）青蛙会说什么呢？（不用谢，你这个苹果看起来可真香啊！）青蛙想不想吃啊？从哪里可以看出来？你做个想吃的动作呢？可是小老鼠给他吃了吗？

　　小结：虽然，，小老鼠有点不好意思，但是没有舍得把苹果分给他吃，又推着苹果继续往前走了。（推的声音）

　　五、结束部分

　　（图 18）小老鼠一个人推着苹果走在路上，觉得很寂寞，这时，他左看看，右看看一个好朋友也不在身边，你觉得他会高兴吗？（不高兴）对呀，刚才好朋友还帮助了他，他们想吃它的苹果，他却舍不得分给他们吃，你觉得他现在的心情怎么样啊？（难过，后悔）那你们猜，如果小老鼠在遇到刚才的三位好朋友，还会请他们吃苹果吗？（会的）

　　（图19）终于到山顶了，(图20）哇，原来刚才的三位好朋友都在山顶上玩呢，这是，小老鼠会对他们说什么呢？

　　（图21）他们在一起分享了这个大大的苹果，瞧，他们的肚子都吃得鼓鼓的呢！

　　原来分享是一件这么快乐的事情，那小朋友之间有没有分享过一样东西呢？你来说说看呢？（幼儿自己讲述）

　　小结：我们小朋友之间也和他们一样，遇到困难了，要相互帮助，有好的东西，也要相互分享。这样才会得到更多的快乐。

　　小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

中班语言分果果教案 篇五

　　活动目标

　　1、仔细观察画面，大胆表达自己对故事的理解。

　　2、体验同伴分享的快乐情感。

　　活动准备

　　课件、磁带。

　　活动过程

　　一、揭题引趣：

　　1、歌曲“李小多”

　　师：李小多把大的果果分给张小弟，小的留给他自己，真懂事。

　　2、观察课件

　　提问：小老鼠也有一个苹果，猜一猜，他会怎么分果果呢？让我们一起欣赏一下《小老鼠分果果》这个故事吧！

　　二、观察画面（课件）理解内容。

　　（一）小老鼠和小青蛙

　　提问小老鼠在推大红果回家的时候龅搅寺榉唱κ撬帮助了它趺窗镏他的。小青蛙看到这又红又大的苹果，想不想吃？你从哪里看出来得？你做个想吃的动作。可是小老鼠给他了吗？

　　小老鼠说了声谢谢，但是没有舍的把苹果给他吃，推着大苹果走了。

　　（二）小老鼠和小乌龟

　　小老鼠说了什么话向小乌龟表示感谢的？小乌龟想不想吃大苹果呢？你又是怎么看出来的。可是小老鼠这次依然没有分给乌龟吃，但是这次他有点不好意思了，为什么？

　　（三）小老鼠和小鼹鼠

　　小鼹鼠是用什么办法帮助小老鼠的？这一次，他会不会把苹果分给小鼹鼠吃呢？

　　故事讲到这里，小老鼠始终没有和帮助它的朋友分享它的苹果，你觉得这是一只什么样的小老鼠？

　　（四）续编故事结尾

　　你们都认为他是一只小气，自私的老鼠，到底是不是呢，我们接着往下看。

　　1、提问为什么它觉得一个人太孤单了。

　　2、既然这么孤单，他会怎么做呢？

　　三、联系实际生活

　　你有没有和你的朋友、家人一起分享过呢？

　　你们和朋友一起分享图书，分享食物，玩具，感觉怎么样？

　　原来分享是一件这么快乐的事情。好的东西，要互相分享，这样才会得到更多的快乐。

　　延伸：出示几个苹果，今天我们帮助了小老鼠也让我们一起分享大苹果吧。可是这么多小朋友，只有这几个苹果该怎么办呢？

中班语言分果果教案 篇六

　　活动目标

　　1、有动手操作的兴趣。

　　2、感受秋天水果多。

　　3、会按颜色、形状分类并能说出分类结果。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分类的快乐。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　教学重点、难点

　　会按颜色、形状分类并能说出分类结果

　　活动准备

　　每人发一套水果图片（红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄）。

　　活动过程

　　一、开始部分：以秋姑娘送礼物的形式引出活动，激发兴趣。

　　二、基本部分：

　　1、发给幼儿每人一套水果图片，集体复习认识水果。

　　2、按照教师的指令按颜色分类。

　　3、让幼儿说出分类结果。

　　三、结束部分：教师检查幼儿的分类结果表扬幼儿。

　　四、延伸部分：告诉幼儿回家和爸爸妈妈一起到水果市场认识各种水果。

　　教学反思

　　1、幼儿在按形状分类时有部分幼儿不够正确教师要引导幼儿分类。

　　2、在分类过程中要幼儿感受到秋天是水果很多的季节。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的`植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。