《数一数》教案【经典3篇】

《数一数》教案 篇一

在幼儿园教学中，数学是一个非常重要的学科，而数的概念更是数学学习的基础。因此，如何通过生动有趣的教学方式让幼儿学习数学知识，是每一位幼儿园教师需要思考和探索的问题。今天我将分享一个有趣的《数一数》教案，希望能给大家带来一些启发和帮助。

首先，教师可以准备一些小玩具或者图片卡片，让幼儿们用手指点数，配合口头指认数字，比如“看，这是一个小狗，我们一起数一数，有几只小狗？”通过这种方式，可以让幼儿们在游戏中学习数学，培养他们对数字的认知能力。

其次，可以利用一些简单的数学游戏来加深幼儿对数字的理解。比如，可以用一些彩色的小球或积木，让幼儿们用手指按照顺序数一数，然后将相同颜色的小球或积木放在一起，让幼儿们学会分类和比较大小。这样不仅可以锻炼幼儿们的观察力和逻辑思维能力，还能让他们在游戏中享受学习的乐趣。

最后，可以通过一些简单的数学绘本来引导幼儿学习数学知识。比如，可以选择一本关于数字的绘本，让幼儿们跟着故事中的小动物或小人物一起数数，感受数字的魅力。通过绘本的形式，可以让幼儿们在愉快的氛围中学习数学，激发他们对数字的兴趣和好奇心。

总的来说，通过以上几种方式，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学会数学知识，培养他们对数字的认知能力和逻辑思维能力。希望每一位幼儿园教师都能根据自己的实际情况，设计出更加生动有趣的《数一数》教案，让幼儿们在快乐中成长，享受学习的乐趣。

《数一数》教案 篇二

数学是一门抽象而又实用的学科，而数的概念更是数学学习的基础。在幼儿园教学中，如何通过生动有趣的教学方式让幼儿们学习数学知识，是每一位教师需要思考和探索的问题。今天我将分享另一个有趣的《数一数》教案，希望能给大家带来一些启发和帮助。

首先，教师可以利用一些实物来帮助幼儿学习数学知识。比如，可以准备一些小球或者小石子，让幼儿们用手指点数，感受数字的大小和多少。通过触摸和视觉的方式，可以让幼儿更直观地理解数的概念，培养他们的观察力和集中注意力。

其次，可以通过一些数学游戏来激发幼儿学习数学的兴趣。比如，可以准备一些卡片，上面写着不同的数字，让幼儿们按照大小顺序排列或者比较大小。通过游戏的方式，可以让幼儿们在竞赛中学习，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

最后，可以利用一些数字歌曲和数字故事来引导幼儿学习数学知识。比如，可以选择一首简单易记的数字歌曲，让幼儿们跟着节奏一起唱，感受数字的韵律。通过音乐和故事的形式，可以让幼儿们在欢乐中学习数学，增强他们对数字的记忆和理解能力。

总的来说，通过以上几种方式，可以让幼儿在轻松有趣的氛围中学会数学知识，培养他们对数字的认知能力和数学思维能力。希望每一位幼儿园教师都能根据自己的实际情况，设计出更加生动有趣的《数一数》教案，让幼儿们在快乐中成长，享受学习的乐趣。

《数一数》教案 篇三

苏教版《数一数》教案

　　教学要求：

　　1、 让学生初步接触1——10各数，经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。

　　2、 初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。

　　3、 初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。

　　4、 在他人的帮助下，初步学会数学的意义与乐趣。

　　教学重点：

　　指导学生数数时手口一致，熟练数数。

　　教学难点：

　　从具体的实体数数到具有一定抽象性质的点子图数数之间的思维转换。

　　教具准备：

　　课件光盘

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、 谈话激趣

　　师：小朋友第一天来到咱们学校的时候，一定看到了学校里有很多有趣的东西（交流），而数学乐园的小朋友也是今天开学，他们想和小朋友们比一比谁的学校更漂亮、更好玩！你们想去那里看看吗？（课件出示数学乐园画面）

　　二、 自主体验

　　1、 初步感知⑴师：哎呀，这里就是我们美丽的数学乐园，小朋友美不美呀？是呀，哪位小朋友来告诉老师图上都有些什么？

　　⑵几位小朋友汇报后小组交流再汇报。

　　⑶师小结：数学乐园真是一座美丽的学校，天是那么的蓝、树是那么的高，花儿正露出笑脸，鸟儿在唱歌，小朋友们高高兴兴地在玩耍。

　　2、 数数

　　⑴（刚才有小朋友说看到了好些鸟，那么究竟有多少只鸟呢？）小朋友们能数出每一种有多少个吗？选择你喜欢的数一数。

　　⑵先自己轻声数数再数给同桌听。

　　⑶哪位小朋友来给我们大家说说你数的是什么？有多少个？你上来给大家说说你是怎么数的，用教鞭指着图一个一个的数。

　　3、 针对生的错误进行方法上的总结

　　⑴讨论怎样数又快又对？

　　⑵结合生给出的方法小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数。如果数的是画在书上的图，也可以用笔点着数或者数一个用笔一个作记号，最后数到几就说明有几个物体，这样就又对又快了。（我们刚刚都是一个一个的数的，有没有不同的数法的，更快的，两个两个，五个五个的数可以吗，你们会吗？）

　　4、 开火车游戏过度到点子图

　　⑴师：我的火车谁来开？生：我来开。师：你来开。生一个接一个在图上找出用1、2、3、4、5……10表示的`物体。比一比哪列火车开得又快又好！（生这里还不能完全正确的使用量词，师给予纠正）。

　　⑵课件依次出示小画图。当出示出第一幅滑滑梯图时，师：我们可以用一些简单的符号表示物体的个数，你想用什么符号表示？（有男生说用点子表示，显然他看过书，我当时就说哦可以用点子表示，当然可以你是看过书了是吗？除了点子我们还可以用任何你喜欢的图案表示在这里为了方便简单）我们这里就先用点子来表示吧。

　　⑵那么两个秋千，三匹木马、四架飞机应该怎样表示，为什么？）蝴蝶、鸟呢？依次出示点子图。

　　⑶探索：这里先出示点子图，问图上什么东西可以用7个点子表示呢？（七朵花）再出示8个点子图，问这里表示什么？生答表示什么东西可以用8个点子表示。那么用什么表示气球的个数？在图中10个点子又可以表示什么呢？（其实实际课堂中还没有提问到这里部分学生已经回答出来了）

　　5、 再完整的看着图说说点子图意。

　　6、 拍手游戏。师任意说出图中的某个物体，生立刻拍出对应物体的个数，以小组竞赛形式、男女生竞赛形式展开，再请学生任意说一个，其他学生拍手）

　　7、 小结：针对数数的方法及用点子等符号表示数的过程进行小结。哦，我们在数物体的时候应该按照一定的顺序数，有规律的数，这样就不会少数或多数了，是吗？原来小圆点可以用来表示图中物体的个数，图中物体有几个，圆点就画几个对吗？

　　三、 巩固深化（师自己补充的，祥见PPT）

　　1、 连一连

　　2、 小鱼儿吐了8个泡泡，请小朋友帮他画完整。

　　3、 找数活动找找我们身上及小朋友身上藏着多少个数？打开自己的书包数一数你今天带了几本书，跟同桌说说。数数自己有几个手指？看看我们周围藏了多少个数？数数教室有几盏日光灯？有几组小朋友？有几扇门？

　　四、 总结提升

　　其实其它地方也到处充满数学，数学与我们紧密相连，请同学们下课后留心观察，做个有心的小主人。

　　五、 作业布置

　　请小朋友找找自己家中藏了多少个数？明天与其他小朋友们交流。 这是学生进入校园的第一节数学课，他们对一切都充满好奇。从美丽的动画引入主题学生一定更感兴趣，感受到数学无穷的魅力。如果小朋友在这里已经说出了具体的数，师给予表扬，并加以引导。小结时也可以此作为过度。（1座滑梯、2个秋千、3匹木马、4只转椅、5只蝴蝶、6只小鸟、7朵花、8棵树、9个气球、10个小朋友）这里并不要求生按照1~10的顺序说，只要数的正确，量词使用恰当，数的方法得当就给予鼓励表扬。也可以先让学生观察点子图和图片，发现他们之间的关系，图片中有几个物体就在下面画几个点。