试讲教案物理(优秀3篇)
试讲教案物理 篇一
教案标题：力的平衡
教学目标：学生能够理解力的平衡概念，掌握力的平衡的条件和相关计算方法。
教学重点：力的平衡的条件和计算方法。
教学难点：力的平衡问题的应用。
教学过程：
引入：通过实际生活中的例子引入力的平衡概念，让学生了解力的平衡的重要性。
讲解：详细讲解力的平衡的条件，包括合力为零、合力矩为零等概念，引导学生理解力的平衡的基本原理。
示例：通过具体的例题演示力的平衡问题的解题方法，让学生掌握力的平衡的计算方法。
练习：让学生在课堂上进行力的平衡练习，巩固所学知识。
拓展：引导学生思考力的平衡在工程实践中的应用，拓展学生的思维。
总结：对本节课所学内容进行总结，强调力的平衡的重要性和应用。
作业：布置相关作业，让学生独立进行力的平衡问题的练习。
评价：通过课堂练习和作业评价学生对力的平衡的掌握程度，及时帮助学生解决问题。
试讲教案物理 篇二
教案标题：牛顿运动定律
教学目标：学生能够理解牛顿三大运动定律的概念和应用，掌握牛顿运动定律的计算方法。
教学重点：牛顿三大运动定律的概念和应用。
教学难点：牛顿运动定律在实际问题中的应用。
教学过程：
引入：通过实例引入牛顿三大运动定律的概念，引发学生对运动定律的兴趣。
讲解：详细讲解牛顿三大运动定律的内容，包括惯性定律、运动定律和作用反作用定律，让学生理解定律的内涵。
示例：通过具体的例题演示牛顿运动定律的应用，帮助学生掌握定律的计算方法。
实验：设计实验验证牛顿运动定律，让学生通过实验加深对定律的理解。
讨论：引导学生讨论牛顿运动定律在实际问题中的应用，激发学生思考。
总结：对本节课所学内容进行总结，强调牛顿运动定律在物理学中的重要性。
作业：布置相关作业，让学生独立进行牛顿运动定律的练习，巩固所学知识。
评价：通过课堂表现和作业评价学生对牛顿运动定律的掌握程度，帮助学生提高学习效果。
试讲教案物理 篇三
试讲教案模板物理
导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况而具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的物理试讲教案模板：自由落体运动，供各位阅读与参考。
物理试讲教案模板：自由落体运动
教学目标
1、 理解自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动
2、明确物体做自由落体运动的条件
3、理解重力加速度概念，知道它的大小和方向，知道在地球上不同的地方，重力加速度的大小是不同的
4、培养学生实验、观察、推理、归纳的科学意识和方法
5、通过对伽利略自由落体运动研究的学习，培养学生抽象思维能力，并感受先辈大师崇尚科学、勇于探索的人格魅力
教学重难点
理解在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同是本节的重点。
掌握并灵活运用自由落体运动规律解决实际问题是难点。
教学工具
教学课件
教学过程
一、课前提问:初速为零的匀加速直线运动的规律是怎样的?
二、自由落体运动
演示1：左手掷一金属片，右手掷一张纸片，在讲台上方从同一高度由静止开始同时释放，让学生观察二者是否同时落地.然后将纸片捏成纸团,重复实验 ,再观察二者是否同时落地
结论：第一次金属片先落下，纸片后落下，第二次几乎同时落下。
提问：解释观察的现象
显然，空气对纸的阻力影响了纸片的下落，而当它被撮成纸团以后，阻力减小，纸片和金属片才几乎同时着地。
假设纸片和金属片处在真空中同时从同一高度下落，会不会同时着地呢?
演示2：牛顿管实验
自由落体运动：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
显然物体做自由落体运动的条件是：
(1)只受重力而不受其他任何力，包括空气阻力。
(2) 从静止开始下落
实际上如果空气阻力的作用同重力相比很小，可以忽略不计，物体的下落也可以看做自由落体运动。
三、自由落体运动是怎样的直线运动呢?
学生分组实验(每二人一组)
将电火花计时器呈竖直方向固定在铁架台上，让纸带穿过计时器，纸带下方固定在重锤上，先用手提着纸带，使重物静止在靠近计时器下放，然后接通电源，松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列小点。
运用该纸带分析重锤的运动，可得到：
1、自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
2、重锤下落的'加速度为a=9.8m/s2
四、自由落体加速度
学生阅读课文
提问：什么是重力加速度?标准值为多少?方向指向哪里?用什么字母表示?(略)
重力加速度的大小有什么规律?
(1)在地球上同一地点，一切物体的重力加速度都相同。
(2)在地球上不同的地方，重力加速度是不同的，由教材第37页表格可知，纬度愈高，数值愈大。
(3)在通常的计算中，可以把g取作9.8m/s2，在粗略的计算中，还可以把g取作
10m/s2
五、自由落体运动的规律
注意式中的h是指下落的高度。
课后习题
1、阅读《伽利略对自由落体运动的研究》
2、教材练习(1)至(4)题
