小班数学教案认识数字1、2、3(实用6篇)

小班数学教案认识数字1、2、3 篇一

在小班数学教学中，认识数字是非常基础的内容。数字1、2、3是最简单的数字，但却是孩子们数学学习的起点。在教学中，我们要通过生动有趣的方式引导孩子们认识这些数字，让他们能够轻松愉快地学习数学。

首先，我们可以通过数字卡片的方式帮助孩子们认识数字1、2、3。在卡片上画上相应的数字，让孩子们可以看到数字的形状和数量。我们可以用不同颜色和图案的卡片，让孩子们更容易区分不同的数字。在教学过程中，可以让孩子们通过触摸、比较和组合数字卡片，帮助他们更好地理解数字的概念。

其次，我们可以通过数学游戏的方式帮助孩子们学习数字1、2、3。比如，我们可以设计一些简单的数字游戏，让孩子们通过游戏的方式认识数字。例如，可以让孩子们在玩具积木上找到相应数量的积木块，或者让他们通过数数游戏来练习数字的顺序。通过游戏，孩子们可以在轻松愉快的氛围中学习数字，提高他们对数字的理解和记忆。

最后，我们可以通过歌曲和故事帮助孩子们认识数字1、2、3。编写一些简单易记的数字歌曲，让孩子们能够通过歌曲来记忆数字的顺序和数量。同时，编写一些有趣的数字故事，通过故事情节来帮助孩子们理解数字的概念。通过歌曲和故事，可以激发孩子们学习数学的兴趣，让他们更加主动地参与到数学学习中来。

总的来说，通过数字卡片、数学游戏、歌曲和故事等多种方式，我们可以帮助小班学生认识数字1、2、3，让他们在愉快的氛围中轻松学习数学，奠定坚实的数学基础。

小班数学教案认识数字1、2、3 篇二

在小班数学教学中，认识数字1、2、3是非常基础的内容。数字是数学的基础，也是孩子们学习数学的起点。在教学中，我们要通过多种方式引导孩子们认识数字1、2、3，让他们能够轻松愉快地学习数学。

首先，我们可以通过实物教学的方式帮助孩子们认识数字1、2、3。可以准备一些小球、积木、图画等实物，让孩子们通过观察和比较来认识数字的数量和顺序。例如，可以让孩子们用小球来表示数字1，用积木来表示数字2，用图画来表示数字3。通过实物教学，可以让孩子们更直观地理解数字的概念。

其次，我们可以通过手工制作的方式帮助孩子们学习数字1、2、3。可以让孩子们用纸板、颜料等材料制作数字卡片、数字拼图等手工作品，让他们动手参与到数字学习中来。通过手工制作，可以让孩子们更深入地理解数字的形状和数量，提高他们的动手能力和创造力。

最后，我们可以通过数字故事和数学游戏帮助孩子们认识数字1、2、3。编写一些简单有趣的数字故事，通过故事情节来帮助孩子们理解数字的概念。同时，设计一些互动性强的数学游戏，让孩子们在游戏中学习数字的顺序和数量。通过故事和游戏，可以激发孩子们学习数学的兴趣，让他们更加主动地参与到数学学习中来。

总的来说，通过实物教学、手工制作、数字故事和数学游戏等多种方式，我们可以帮助小班学生认识数字1、2、3，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们对数学的兴趣和热爱。

小班数学教案认识数字1、2、3 篇三

　　活动目标

　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

　　2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

　　活动准备

　　1、卡通数字1、2、3。

　　2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

　　3、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

　　4、自制数字箱三个。

　　活动过程

　　一、导入主题，认识数字1、2、3。

　　1、听数字儿歌引出数字1、2、3。

　　儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，

　　6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

　　2、今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?

　　(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。

　　二、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。

　　(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。

　　三、感知数字1、2、3。

　　分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

　　四、用手指表示数字。

　　1、教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)

　　那么你会用小手来表示1、2、3吗?

　　2、教师出示不同数的实物，

　　让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。

　　3、教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。

　　4、游戏：看实物出手指。

　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。

　　说出数量，同时用手指来表示其数量是几。

小班数学教案认识数字1、2、3 篇四

　　设计思路：

　　“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是正要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢?于是，便有了这个活动。

　　活动目标：

　　1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。

　　2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

　　2、“许多小鱼游来了”的音乐

　　3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”

　　活动重难点：

　　认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。 活动过程：

　　一、认识数字

　　教师介绍数字1、2、3的特点。

　　今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。

　　这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。

　　接下来这位是2，你们看它长的像什么啊?

　　对了，2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。

　　最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。

　　我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧!(幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。)

　　二、与数字宝宝做游戏

　　1、用手指表示数字

　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。游戏：我来说，你来比。教师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担任小老师。)

　　2、抓小鱼

　　我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧!

　　许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。

　　一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。

　　这是我抓到的第几条小鱼啊?(第二条)

　　那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭2。

　　我还要再抓一条。

　　这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条)

　　那我应该在他身上贴什么呢?

　　对了贴上我们的新朋友小耳朵3。

　　游戏重复三次，抓三条“小鱼”

　　3、吃小鱼：加深对数字的认识

　　小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊?

　　我们一起来数数吧，1、2、3。

　　哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢? 你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。

　　(幼儿)先吃第1条小鱼。

　　请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。

　　根据时间安排，可重复游戏(也可请能力强的幼儿当大鲨鱼)。

　　三、活动结束

　　小朋友们真棒，现在数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏，我们出发吧!

小班数学教案认识数字1、2、3 篇五

　　活动目标：

　　1．认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

　　2．能根据数字匹配相应数量的物体。

　　3．能按照教师的要求进行操作和整理材料

　　活动准备：

　　1．教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；1～3数卡。

　　2．幼儿用书第1页1～3的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页《认识数字1、2、3》以及第5页《数物拼版》的材料。

　　活动过程：

　　（一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。

　　1．教师出示动物卡片引导幼儿观察。

　　教师：卡片上有什么？每种动物有几只？

　　2．引导幼儿按序排卡片。

　　教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最后。

　　3．师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）

　　（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的顺序排列。）

　　（二）认识数字1、2、3。

　　1．教师我们可以用数字几来表示１只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么……）

　　2．教师逐一引导幼儿为２只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。（方法同上）

　　（评析：现在孩子家教也比较早，很多孩子在家里已经认识过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别交流中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确辨认出数字，其他孩子还是不错的。）

　　（三）理解数的实际意义

　　1．教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？

　　（评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开始对这个问题不理解，可能是第一次接触的缘故吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和鼓励，孩子们慢慢的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我给予他们回答的机会，让每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主人，体现了孩子学习的主体性。）

　　（四）幼儿分组操作。

　　1．第一、二组，给数卡排队，匹配实物。

　　教师：请小朋友把数卡按顺序插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。

　　2．第三组，看数字摆积木。

　　教师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。

　　（原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木慢慢的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。）

　　3．第四组，看数圈画

　　教师：数字是几，就圈上几个实物。

　　（这一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。）

　　4．第五、六组，数物拼板。

　　教师：请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说“几个ｘｘ用数字ｘ表示”。（活动结束后将数物卡片整理好）

　　（五）交流与评价

小班数学教案认识数字1、2、3 篇六

　　活动目标

　　1.使幼儿初步认识数字1、2、3。

　　2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。

　　活动准备

　　1.卡通数字1——3。

　　2.大数字卡1、2、3以及相应图片。

　　教学具图片

　　教学具图片

　　教学具图片

　　活动过程

　　1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵听声音，

　　我们请他们来做客。

　　那么数字宝宝是不是象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

　　2.出示数字卡

　　让幼儿看看数字是否象儿歌中说的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

　　3.教师出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

　　4.用手指表示数字

　　教师：那么你会用小手表示1、2、3吗？

　　教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。

　　5.游戏：看实物出手指。

　　教师拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

　　托班计算活动——神奇的水（下学期）

　　活动名称：计算活动——神奇的水 托班下学期

　　活动目标：1，通过活动感知不同类材料的东西。(木头类、铁类、塑料类、石子类)

　　2，初步了解水的神奇力量：东西放在水里有沉有浮。

　　3，喜欢观察和做水的实验。

　　活动准备：乒乓球、塑料玩具、石子、螺丝螺母和分类盒子(若干)

　　活动过程：一、出示各类材料

　　1，小朋友，你们看今天李老师准备了很多东西，我们先看看这个盒子里放的是什么。这个? 幼：乒乓球、……

　　2，这个盒子里的东西都是用什么材料做的'呢?是塑料还是铁?幼：塑料

　　师：对，这个盒子里的东西都是塑料做的，这是塑料类的东西。(依次分类介绍)

　　二、沉浮实验

　　1，沉的实验：现在老师拿出来一盆水，我们放一个铁类的东西，看看会有什么变化，铁质的东西在水的上面还是下面?幼：下面

　　师：对，铁沉到了税的下面。

　　2，浮的实验：现在我们再放一个塑料类的东西在水里，看看会发生什么变化，老师请一个小朋友从塑料的东西里选一个放水里。(幼操作)塑料的东西在水的上面还是下面?幼：上面。

　　师：对，塑料的东西浮在水的上面。

　　三、幼齐操作

　　师：我看到很多宝宝都在做实验，现在老师看哪个宝宝坐得最整齐，先请他拿一个东西放水里，然后告诉老师你拿的是哪一类东西?是沉还是浮。现在请小朋友一起说说这是什么类东西?幼：塑料类(依次说分类，然后分批操作)