大班语言教案《一颗超级顽固的牙》【推荐6篇】

大班语言教案《一颗超级顽固的牙》 篇一

在大班语言教学中，选择适合年龄的教材和故事是非常重要的。今天我们将介绍一篇适合大班学生的教案《一颗超级顽固的牙》。

这个故事讲述了一个小男孩有一颗超级顽固的牙，他不肯刷牙，不肯去看牙医，只是不停地吃糖果。最后，他的牙痛得厉害，只好去看牙医，最终明白了保护牙齿的重要性。

在教学这个故事时，老师可以通过展示图片或使用玩具模型来引入故事情节，让学生更好地理解故事内容。同时，老师也可以利用问题引导学生思考，比如为什么小男孩不肯刷牙？为什么吃糖对牙齿不好？

接着，老师可以通过角色扮演或小组讨论的方式，让学生参与到故事中，感受故事情节中的人物情感与冲突。通过这种方式，学生可以更加深入地理解故事，并且培养他们的语言表达能力和合作能力。

最后，老师可以设计一些与故事相关的活动，比如制作牙刷和牙膏的手工，或者进行口腔保健常识的小测验。这样不仅可以让学生在活动中得到实践，也可以巩固他们对故事内容的理解。

通过这个教案，《一颗超级顽固的牙》这个故事可以帮助大班学生认识到保护牙齿的重要性，培养他们的口腔卫生意识，同时也可以促进他们的语言表达和合作能力的发展。

大班语言教案《一颗超级顽固的牙》 篇二

在大班语言教学中，故事是非常重要的教学资源，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。今天我们将介绍一篇适合大班学生的教案《一颗超级顽固的牙》。

这个故事讲述了一个小男孩有一颗超级顽固的牙，他不肯刷牙，不肯去看牙医，只是不停地吃糖果。最后，他的牙痛得厉害，只好去看牙医，最终明白了保护牙齿的重要性。

在教学这个故事时，老师可以通过引入问题和讨论，让学生参与到故事中来，激发他们的思考和表达能力。比如问学生为什么小男孩不肯刷牙？吃糖对牙齿有什么危害？

接着，老师可以通过角色扮演或故事情节分析，让学生更好地理解故事内容，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。同时，老师也可以鼓励学生提出自己的看法和解决问题的方法，促进他们的创造力和合作能力。

最后，老师可以设计一些与故事相关的游戏和活动，比如口腔保健常识的小测验，或者制作口香糖模型等。通过这些活动，不仅可以让学生在实践中学习，也可以增强他们对故事内容的记忆和理解。

通过这个教案，《一颗超级顽固的牙》这个故事可以帮助大班学生认识到保护牙齿的重要性，培养他们的口腔卫生意识，同时也可以促进他们的语言表达和思维能力的发展。希望这个教案能够为大班语言教学提供一些启发和帮助。

大班语言教案《一颗超级顽固的牙》 篇三

　　活动目标：

　　1.理解莎莎拔牙的有趣情节，感受故事的温馨与风趣。

　　2.尝试根据图片大胆想象与猜测，并用连贯的语言讲述，引发对成长中换牙的关注。

　　活动准备：

　　Ppt课件、图书、看书标记。

　　活动过程：

　　一、导入主题，引入情境

　　（点击PPT1出示故事名称）提问：你认识哪几个字？

　　过渡：故事的主角叫莎莎，是个外国的小女孩，她在换牙的过程中发生了很多有趣的事情，我们一起去看看吧。

　　二、自主观察、理解情节

　　1.牙齿松动了

　　提问：发生了什么事？

　　小结：是呀，莎莎的一颗牙齿松动了。

　　提问：爸爸说如果她的牙齿掉了会怎么样？

　　2.想尽办法拔牙

　　（1）猜测莎莎的办法

　　提问1：是呀，莎莎很想让牙齿快快掉下来，你们猜猜莎莎会用什么方法让牙齿快点掉下来呢？（幼儿自由讲述让牙齿掉下来的方法，教师提升。）

　　过渡：你们帮莎莎想了那么多的办法，她自己也想了一些办法，等会请你们自己去看一看，读一读。

　　（教师出示眼睛及页码的标记）提问：这个标记表示什么意思呢？

　　小结：原来这个标记表示我们小朋友用眼睛认真看，看的页码是第8—15页。

　　（2）观察图书的画面

　　要求：请你们去找座位坐下来，两个人一起看一本书。根据标记提示认真看看莎莎拔牙的方法，也可以相互轻声交流。

　　（3）交流拔牙的方法

　　3.意外的惊喜

　　（继续点击PPT，讲述故事至打喷嚏画面）提问：最后牙齿掉了吗？是怎么掉下来的？（提示幼儿用完整的话介绍自己的想法，教师给予肯定。）

　　小结：是呀，在不经意中莎莎的牙齿就掉了。

大班语言教案《一颗超级顽固的牙》 篇四

　　活动目标：

　　1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙。

　　2、观察讲述芽芽牙齿松动及创意拔牙的情节，体验作品的夸张与趣味。

　　活动准备：

　　动画、图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出主题

　　1、师：人从妈妈肚子里生出来，一直到长大，他的牙齿会发生怎样的变化？

　　幼儿自由讲述。

　　师：小朋友生下来有牙吗？（没有）然后慢慢的会长出乳牙，然后又会掉牙，又会长出恒牙。

　　师：“顽固”是什么意思？“（幼儿猜测，教师关注幼儿对“顽固”的理解和换牙经验）

　　二、松动的牙齿

　　牙齿松动了

　　师：每天早上，芽芽都会在早餐之后吃一个苹果。这一天，芽芽她张大嘴巴，对着大苹果“啊呜”咬了一大口。。....哎哟。。....

　　师：发生了什么事？牙齿松动了，却不掉下来，你们说芽芽会担心害怕吗？

　　师：听了爸爸的话，芽芽希望牙齿快快掉下来，她会想什么办法呢。

　　三、可以拔牙的创意

　　创意想法

　　师：你们帮芽芽想想办法，怎么样才能让牙齿快点掉下来呢？（出示PPT，幼儿自由讨论，请幼儿回答）

　　小结：小朋友们想到了那么多的办法，那接下来我们一个个来看一下。

　　顽固的牙

　　1、师：瞧！芽芽在干吗？（放音乐，跳舞）她会想什么呢？（说不定一直跳舞一直跳舞，可以把牙齿跳掉呢）

　　结果呢？（结果却只是把她弄得又热又累）

　　2、师：接下来，芽芽在干吗？（她把牙齿的一头拴在牙齿上，一头拴在乌龟上）

　　这时候，你认为芽芽在想什么（她可能在想：乌龟，加油啊，快把我的牙齿拉掉。）

　　结果呢？乌龟怎么样了？（睡着了）

　　小结：芽芽折腾了半天，结果牙齿还是一动不动，真是一颗顽固的牙齿。

　　3、师：芽芽会放弃吗？这又是什么办法？（芽芽在公园的蹦床上蹦的很高很高）

　　她希望她的牙齿怎么样？（蹦下来）结果呢？（结果牙齿就是不掉下）

　　小结：瞧！真是颗顽固的牙。

　　4、师：芽芽前面的三个方法都没成功，是哪三个方法？（回顾内容）

　　但是，芽芽回到家，又想到了一个方法。她在干吗？她在想什么？（说必定爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草）结果呢？（一只苍蝇比她抢先了一部）芽芽成功了吗？

　　小结：牙齿还是一动不动，真是一颗顽固的牙。

　　5、天色渐渐暗了，芽芽只剩下最后一个办法了

　　师：她在干吗？（她拿出超粘口香糖，一头黏住牙齿，一头黏在门上）她有成功吗？为什么？

　　小结：还是没用，真是一颗超级顽固的牙！

　　6、芽芽受够了，她能想到的每个办法都试过了。

　　师：芽芽前面试了几个方法，具体是什么方法？（回顾内容）

　　四、意外的惊喜

　　牙齿脱落

　　1、师：突然，芽芽的鼻子怎么了，眼睛怎么了？（痒痒的）她要干嘛了？（打喷嚏）她的牙齿怎么了？（牙齿飞出来了）

　　2、师：芽芽前面试了那么多办法，牙齿都没掉。怎么打了个喷嚏，牙齿就会脱离呢？（因为牙齿自己在长大，当它长到一定程度的时候，牙齿就会自动掉下来了，牙齿掉下来了，说明小朋友们在长大，这是成长的奖励）

大班语言教案《一颗超级顽固的牙》 篇五

　　活动目标：

　　1.认真观察、理解画面，能根据画面提供的信息猜想故事的发展。

　　2.了解不同（地区）国家掉牙的习俗，知道换牙是成长的必经过程。

　　3.体验幽默、有趣的故事情节，喜欢阅读活动。

　　活动准备：

　　1.经验准备：对不同国家（地区）掉牙习俗有初步的了解。

　　2.物质准备：PPT课件、绘本一本以及牙齿生长顺序图若干。

　　活动过程：

　　一、谈话引题，交流经验。

　　引导幼儿回忆自己的换牙经历和感受。

　　二、介绍封面，激发兴趣。

　　1.利用PPT出示书的封面，介绍封面内容。

　　2.帮助幼儿初步理解词语“超级顽固”。

　　3.介绍扉页，让幼儿知道这是个不可错过的画面。

　　三、观察想象，大胆表达。

　　1.了解各国掉牙习俗。

　　①幼儿讲述自己所知道的掉牙习俗。

　　②教师利用PPT帮助幼儿梳理各种掉牙习俗。

　　2.分段讲述，感受故事情节的有趣和意想不到。

　　主意1——跳舞

　　①猜测这个办法，会不会让牙齿掉下来？并请牙齿松动的幼儿来体验。

　　②小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。

　　主意2——乌龟拉

　　① 引导幼儿观察画面，尝试讲述画面的内容。

　　② 小结：牙齿依然没有掉，真是一颗顽固的牙。

　　主意3——跳蹦床

　　① 请牙齿松动的幼儿体验蹦跳的方法是否能让牙齿掉下来。

　　② 小结：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！

　　主意4——捕蝇草

　　① 引导幼儿观察画面，说说这是个什么办法？

　　② 小结：捕蝇草捕住了苍蝇，没捕住塔比莎的牙齿。

　　主意5——粘泡泡糖

　　① 引导幼儿讲述画面的内容。

　　② 小结：牙齿还是没有掉， 真是一颗顽固的牙。

　　3.发挥想象，猜测结局。

　　①利用PPT课件，帮助幼儿回忆塔比莎用过的五个办法。

　　②鼓励幼儿大胆猜测故事的结尾部分。

　　③教师念“给牙齿小精灵的一封信”结束故事。

　　（四）结合经历，表达感受。

　　鼓励幼儿说说听完故事后，心里的想法和对换牙的新看法。

　　活动延伸：

　　——记录自己的换牙情况

大班语言教案《一颗超级顽固的牙》 篇六

　　活动目标：

　　1、了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙

　　2、理解超级顽固在故事中的意思，感受故事的有趣。

　　3、了解牙齿的有关知识，学习保护牙齿。

　　教学重点、难点：

　　了解换牙是成长必经的过程，能以正确的心态面对换牙；了解牙齿的有关知识

　　活动准备：

　　多媒体 图片 幼儿换牙记录表 一封信

　　活动过程：

　　一、 讨论、交流

　　1、今天爸爸妈妈来到这里要和宝贝一起学本领，哪个宝贝学习得好，我有礼物送给你们哦。

　　2、说说人长大的变化。

　　——一个人从妈妈肚子里生出来长大再长大，人的一生有很多变化，谁来说说人长大会有什么变化？

　　——请爸爸妈妈来说一说。

　　——我们身上有一样东西一直在变化，它在嘴里。牙齿有什么变化？

　　——今天，老师要和小朋友以及爸爸妈妈谈谈换牙的问题。

　　3、快速提问家长。

　　——你的宝宝换牙了吗？换了几颗？什么时候换的......

　　——：其实，换牙是宝贝成长的一个重要标志，我们可不能忽视哦。

　　二、看看小电影“一颗超级顽固的牙齿”

　　1、欣赏故事前半部分，讨论、猜测。

　　——提出观看要求，要安静。

　　——小朋友看懂了吗？讲了什么故事？要把牙齿拔掉，牙牙用了什么办法？

　　——请孩子边说边找出相应的故事图片片段，并排出正确的顺序。

　　——这么多办法都没掉下来，看来这是一颗超级顽固的牙齿，你们说可以用什么办法让它掉下来？（幼儿家长讨论）

　　2、观看故事结局

　　——大家说了这么多方法，看看最后这颗牙齿是怎么掉下来的？你们绝对猜不到。

　　——讲述故事：牙牙不高兴了。她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了，今天晚上，牙仙子不会来了！突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后......阿阿阿嚏！！！”牙牙的牙齿“蹦”地一下跳了出来！

　　——出示图片：它怎么掉的？结果真是出人意料。原来一个普普通通的喷嚏也会让松动的牙齿掉下来。

　　——出示牙牙给牙仙子的信，读一读。

　　——：这是一个关于换牙可爱有趣的故事，原来换牙是件蛮有趣的事情，所以小朋友不要怕，它是我们成长的一个经历。

　　3、讨论换牙要注意什么？

　　——你们掉牙了吗？说说自己的掉牙感受。

　　——讨论换牙要注意什么？

　　三、爸爸妈妈知识抢答。

　　1、人生下来长出的第一副牙是什么牙？有几颗？

　　2、全部乳牙换完是在多少岁？

　　3、第二副牙叫什么牙？横牙有多少？

　　4、什么食物对牙齿有好处？

　　5、哪些习惯对牙齿不好……

　　四、送礼物

　　出示幼儿换牙记录表，送给每一个孩子，请家长在每一颗牙齿上记录下孩子换牙的时间。