细胞的基本结构(精简3篇)
细胞的基本结构 篇一
细胞是构成生物体的基本单位，是生命的基本组成部分。细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
细胞膜是细胞的外界界面，它是由脂质双分子层和蛋白质组成的。细胞膜的主要功能是控制物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。细胞膜上还有许多受体蛋白，可以接受外界信号，调控细胞的生理活动。
细胞质是细胞内的液体基质，其中包含有细胞器和细胞器外的胞质基质。细胞器包括内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体等，它们各自承担着不同的功能。细胞器外的胞质基质主要由水、盐类、有机物、蛋白质等组成，提供了细胞内的物质交换和能量合成所需的环境。
细胞核是细胞中的控制中心，内含染色体和核仁。染色体是细胞遗传信息的载体，其中包含了DNA分子，是细胞遗传物质的主要组成部分。核仁是细胞内蛋白质合成的场所，参与了蛋白质合成的过程。
总的来说，细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，它们各自承担着不同的功能，共同维持了细胞的正常生理活动。
细胞的基本结构 篇二
细胞是由细胞膜、细胞质和细胞核等部分组成的基本单位。细胞膜是细胞的外界界面，起着保护细胞、调节物质进出的作用。细胞膜是由磷脂双分子层和蛋白质组成的，其中的脂质双分子层具有选择性通透性，可以让一些物质通过，而阻止另一些物质通过。
细胞质是细胞内的液体基质，包含有细胞器和胞质基质。细胞器是细胞内的功能结构，包括内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体等。内质网是由膜片和膜囊组成的系统，参与了蛋白质合成和糖脂合成的过程。高尔基体是蛋白质的分泌和运输中心，起着细胞内物质转运和分泌的作用。溶酶体是细胞内的“消化器官”，参与了细胞内外物质的降解和再利用。线粒体是细胞内的“能量中心”，参与了细胞的能量产生过程。
细胞核是细胞内的控制中心，包含有染色体和核仁。染色体是由DNA和蛋白质组成的，是细胞的遗传物质。核仁是蛋白质合成的场所，参与了蛋白质的合成过程。
细胞的基本结构是细胞的功能和活动的基础，不同的细胞结构和功能的差异，决定了细胞的不同形态和生理功能。细胞的基本结构不仅是生物学研究的重要内容，也是细胞工程和生物技术的基础。
细胞的基本结构 篇三
细胞的基本结构
人教版《普通高中课程标准实验教科书生物学必修1》分子与细胞第三章的第一节和第四章全部内容都是有关细胞膜的结构和功能的，课本设计由浅入深，由易到难，以便学生接受新知识，这样的编排非常好。但是，上复习课时，再按照这个顺序，不但不利于学生知识的构建，而且也很难抓住学生的注意力，复习效果不理想，本人运用以下复习课设计，取得较好的效果。
一、理论依据
落实新课程标准，深入实施课程改革，促进学生的全面发展，提高课堂教学的实效，在规定的时间内最大限度的完成教学任务，最完美的实现教育教学三维目标的整合，以求得课堂教学的最大效益，使不同层次的学生都在原有水平上得到提高，获得发展。
二、实施设计
1、构建知识体系，指导学生自主复习
打破原来的知识体系，从新的角度来重新梳理原有的知识，形成一个新的知识体系。
将下列知识体系呈现给学生，先让学生进行自主复习，回顾学过的知识，以便在老师在串讲时做到心中有数。
2、突出图表的利用
在进行串讲时，运用图表将知识系统地呈现给学生。
自由扩散、协助扩散和主动运输属于穿过膜结构的跨膜运输方式，而胞吞和胞吐作用不属于穿过膜结构的跨膜运输方式。例如，o2进入红细胞要穿过一层膜结构，而抗体从浆细胞中通过胞吐作用分泌出来却没有通过膜结构。
3、善于知识的迁移
复习不是对学过知识的简单重复，通过复习，要让学生真正提高能力，加深对知识的理解。通过新的情景实现知识的重现，会更加引起学生的注意力，可以起到事半功倍的效果。下面是我对几个知识点的处理方法。
（1）细胞膜的成分
用脂酶和蛋白酶处理细胞膜时，使细胞膜瓦解，说明细胞膜的成分中存在着脂质和蛋白质。
（2）膜的流动性
用不同荧光染料标记的人鼠细胞进行融合实验，发现两种染料会均匀分布，说明细胞膜的流动性。另外，白细胞的吞噬功能，变性虫的变形运动等都说明细胞膜的流动性。
4、联系生活实际
收集生物膜研究成果在工农业生产和医学方面的应用资料，给学生补充，让学生了解当今科学前沿。
资料一：通过对生物膜内饱和脂肪酸、不饱和脂肪酸和蛋白质的研究培育抗逆性强的作物，当不饱和脂肪酸含量高时，植物的抗寒能力强；当饱和脂肪酸含量高时植物的抗旱能力强。找出控制该性状的基因，利用基因工程来培育抗逆性的作物。
资料二：根据生物膜的选择透过性制作的.人工膜，在工业上用于海水淡化、污水的处理，在医学上制成人工透析肾，代替病变的肾脏，治疗尿毒症。
资料三：模拟生物膜的成分，利用磷脂小球将药物携带到病变的器官，磷脂小球与细胞膜融合，因而将药物释放到细胞内，来治疗各种疾病。
5、重视实验探究
在掌握基础的知识的同时，对学生的能力要求要有提升。实验探究是一个很好的载体，它激发学生的思维。
复习细胞膜的结构时，学生都知道细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，而磷脂的结构有亲水性的头部和疏水的尾部。可让学生进一步思考：如果把很多磷脂分子淹没在水中，会形成什么样的形状？如果将磷脂放在水面上呢？如在水中置一有孔的隔膜，又会是什么形状？
6、精选例题，巩固练习
复习的目的是知识的巩固，应避免只盲目做题而忽视思考，选题非常重要。教师应精选精讲，学生应精练，注意知识间的联系，防止只为讲题而讲题。巩固练习要有层次性，难易适中，覆盖面广，易少不宜多。
三、复习总结
新授课学生主要是对某个知识点的学习，对实践应用和知识间的联系可能涉及得不多，而通过复习可加深学生对知识的理解，给学生呈现新的情景，激发了学生的学习兴趣。
四、教学反思
1、夯实基础，全面复习，狠抓落实
通过对近几年高考题的研究以及新课标的研读，我认为在复习时，教师要深入研读课本，全面复习，绝不漏掉任何一个知识点。
2、不搞题海战术
通过做适量的精选的习题达到对知识的巩固，狠抓落实，对错题不仅更正，还要做出书面分析，并建立档案。
3、教师不断学习，不断完善自己
教学相长，教学是师生双边活动。教师遇到疑惑时，应保持一种亢奋并渴求的心态，要善于查阅书籍、报刊或借助网络或求助于专家，把问题搞清楚。有了这种心态，你就会喜欢学生向你提出问题，希望学生向你提出高质量的问题。学生某个问题或想法，会激励你不断地学习、积累。
