林黛玉进贾府教案设计【实用3篇】

林黛玉进贾府教案设计 篇一

林黛玉是《红楼梦》中的一个重要人物，她的形象深受读者喜爱。在小说中，林黛玉进入贾府后，与贾府的其他成员发生了许多有趣的故事，也展现了她的个性和情感。下面我将根据林黛玉进贾府的情节，设计一份教案，帮助学生更好地了解这一人物。

一、教学目标：

1. 了解《红楼梦》中的主要人物林黛玉，了解她的性格特点和成长历程。

2. 理解林黛玉进入贾府后的生活和遭遇，探讨她与其他人物的关系。

3. 分析林黛玉的命运和悲剧，思考她的成长和变化。

二、教学重点和难点：

1. 林黛玉的个性特点和情感变化。

2. 林黛玉与其他人物的关系如何影响她的命运。

3. 对林黛玉这一角色的多维度分析。

三、教学内容和方法：

1. 通过阅读《红楼梦》相关章节和资料，了解林黛玉的生平和性格。

2. 分组讨论，探讨林黛玉与贾府其他成员的关系。

3. 小组展示，分享对林黛玉这一角色的理解和感悟。

四、教学过程：

1. 导入：通过介绍《红楼梦》的背景和主要人物，引出林黛玉这一角色。

2. 学习：阅读相关章节和资料，了解林黛玉的成长和遭遇。

3. 讨论：分组讨论林黛玉与其他人物的关系，分析她的性格和命运。

4. 总结：小组展示讨论结果，分享对林黛玉的理解和感悟。

5. 反思：引导学生思考林黛玉的命运和悲剧，反思自身的成长和选择。

五、教学评价：

1. 学生能够准确理解林黛玉的性格特点和情感变化。

2. 学生能够分析林黛玉与其他人物的关系，思考她的成长和命运。

3. 学生能够多维度地分析林黛玉这一角色，深入理解《红楼梦》的内涵。

通过以上教案设计，希望学生能够更好地了解林黛玉这一角色，感受她的悲剧命运，也能够从中汲取启示，反思自身的成长和选择。

林黛玉进贾府教案设计 篇二

林黛玉是《红楼梦》中的一个备受关注的人物，她的形象深受读者喜爱。在小说中，林黛玉进入贾府后，与贾府的其他成员发生了许多有趣的故事，也展现了她的个性和情感。下面我将根据林黛玉进贾府的情节，设计一份教案，帮助学生更好地了解这一人物。

一、教学目标：

1. 了解《红楼梦》中的主要人物林黛玉，了解她的性格特点和命运。

2. 探讨林黛玉与其他人物的关系，分析她的成长和变化。

3. 理解林黛玉的悲剧命运，思考她的内心世界和选择。

二、教学重点和难点：

1. 林黛玉的个性特点和情感变化。

2. 林黛玉与其他人物的关系如何影响她的命运。

3. 对林黛玉的悲剧命运进行深入分析。

三、教学内容和方法：

1. 通过阅读《红楼梦》相关章节和资料，了解林黛玉的性格和命运。

2. 分组讨论，探讨林黛玉与贾府其他成员的关系。

3. 小组展示，分享对林黛玉的理解和感悟。

四、教学过程：

1. 导入：通过介绍《红楼梦》的背景和主要人物，引出林黛玉这一角色。

2. 学习：阅读相关章节和资料，了解林黛玉的性格特点和命运。

3. 讨论：分组讨论林黛玉与其他人物的关系，分析她的成长和变化。

4. 总结：小组展示讨论结果，分享对林黛玉的理解和感悟。

5. 反思：引导学生思考林黛玉的悲剧命运，反思自身的内心世界和选择。

五、教学评价：

1. 学生能够准确理解林黛玉的性格特点和命运。

2. 学生能够分析林黛玉与其他人物的关系，思考她的成长和变化。

3. 学生能够深入分析林黛玉的悲剧命运，反思自身的内心世界和选择。

通过以上教案设计，希望学生能够更好地了解林黛玉这一角色，感受她的悲剧命运，也能够从中汲取启示，反思自身的内心世界和选择。

林黛玉进贾府教案设计 篇三

林黛玉进贾府教案设计

　　教学设计思想：运用多媒体信息技术整合高中语文教学

　　1、教法：引导法、归纳法

　　2、学法：思考法、讨论法

　　3、教育技术的运用：多媒体信息技术

　　4、教学重点：掌握古典小说中常用古今义不同的词语

　　把握文章内容及其结构

　　5、教学难点：借助于肖像描写、心理描写、侧面描写等表现艺术典型的写作技巧，分析林黛玉的性格，学习刻画人物的方法。

　　教材版本：全日制普通高级中学教科书（必修），中国人民教育出版社

　　学 科：高中语文

　　册 别：第四册

　　课 题：《林黛玉进贾府》

　　教学设计

　　一、导入新课

　　1、由歌曲《枉凝眉》点出文题

　　2、作者简介：曹雪芹，名霑，字梦阮，清代小说家

　　3、介绍《红楼梦》

　　1）主题及成就

　　又名《石头记》，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，表现出其思想性、艺术性。

　　2）人物关系表展示

　　3）利用歌谣“护官符”概括四大家族的财富及关系

　　二、预习检查

　　1、给加点字注音

　　2、词语的古今义

　　三、文章分析

　　1、文章线索：以林黛玉初进贾府的见闻和感受为线索

　　2、范文写作结构层次

　　第一部分（开端）：林黛玉到荣国府。

　　第二部分（发展）：通过黛玉所见所闻，介绍贾府环境和人物。

　　第三部分（结尾）：安排黛玉住处。

　　3、阅读文章，思考以下问题：

　　1）贾府门前有何与众不同之处。

　　2）于贾母处，黛玉看见了什么？

　　3）黛玉前去拜见二舅舅时又看见了什么？

　　4）所见的`人物分为两大类，试问其为何关系。

　　5）贾府与别家不同之处

　　安富尊荣

　　玉堂金马

　　硬件

　　宏伟的外观

　　讲究的布局

　　华贵的陈设

　　威严袭人

　　礼法严谨

　　软件

　　非凡的服饰

　　骄矜的气质

　　烦琐的仪节

　　四、讨论文题的适应性

　　贾府迎黛玉

　　林黛玉住姥姥家

　　五、人物形象分析

　　1、心理描写：路上所想

　　2、语言、动作描写

　　对答

　　坐座

　　拜访

　　3、肖像描写

　　众人观察

　　熙凤赞扬

　　宝玉所见

　　4、总括黛玉特点

　　A：细心多虑

　　B：美貌多情

　　C：体弱多病

　　六、课堂小结

　　教学流程图

　　作者简介——介绍《红楼梦》——人物关系表——歌谣“护官符”——预习检查——文章线索——结构层次——游贾府示意图——问题思考——讨论文题适应性——人物形象分析（林黛玉）——课堂小结