小班手工：插花【通用3篇】

小班手工：插花 篇一

在小班手工课上，插花是一个非常受欢迎的活动。孩子们喜欢用各种各样的花朵和叶子，创造出自己心目中的花艺作品。这不仅培养了他们的审美能力，还锻炼了他们的动手能力和想象力。

在插花活动中，老师会准备好各种花材，如鲜花、干花、塑料花等，让孩子们自由选择。孩子们可以根据自己的喜好和想象，将不同的花材搭配在一起，创作出独一无二的花艺作品。他们可以选择将花插在花瓶中，或者制作成花环、花篮等不同的形式。

在插花的过程中，孩子们需要仔细观察花材的形状、颜色和质地，然后进行合理的搭配。他们可以通过尝试不同的搭配方式，发现哪些花材搭配在一起更加美观和和谐。这不仅锻炼了他们的观察力和思维能力，还让他们学会欣赏美丽的事物。

插花活动不仅可以培养孩子们的审美能力和动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。通过这样的手工活动，孩子们可以感受到创作的乐趣，培养他们对美的热爱和追求。同时，插花活动也可以让孩子们学会合作与分享，互相交流和学习，共同创造出更加美丽的花艺作品。

小班手工：插花 篇二

小班手工课上的插花活动，不仅仅是一种手工技艺，更是一种对自然美的感悟和表达。在这个活动中，孩子们可以通过观察和创作，感受到花朵的美丽和生命力，从而培养出对自然的敬畏和热爱。

插花活动可以让孩子们体验到自然界的多样性和丰富性。他们可以通过观察各种不同的花朵和叶子，了解它们的形态、颜色和特点。在搭配花材的过程中，孩子们可以发现不同花材之间的搭配关系，学会欣赏和尊重每一种植物的独特之处。

在插花活动中，孩子们也可以培养出细心和耐心。他们需要仔细地选择和搭配花材，确保每一束花艺作品都能展现出最佳的效果。在这个过程中，孩子们需要不断尝试和调整，直到满意为止。这样的细致和耐心，也会在日常生活中体现出来。

通过插花活动，孩子们还可以学会感受和表达情感。他们可以通过花艺作品，表达对家人和朋友的爱、对自然的敬畏，甚至是对生活的感悟和热爱。这种情感的表达，可以让孩子们更好地理解自己的内心世界，增强自信和自尊。

总的来说，小班手工课上的插花活动不仅可以培养孩子们的审美能力和动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力，以及感受和表达情感。通过这样的手工活动，孩子们可以更好地了解自然的美丽和生命力，培养出对美的热爱和追求，成为热爱生活、热爱自然的小艺术家。

小班手工：插花 篇三

小班手工：插花

　　活动目标：

　　1、会选用不同的材料制作花卉，并根据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。

　　2、培养幼儿之间的合作能力。

　　活动难点：

　　会选用不同的材料制作花卉（餐巾纸）

　　活动重点：

　　根据插花的方法，会修剪花枝

　　活动准备：

　　吸管、糖纸、餐巾纸（新）、手工纸、剪刀、双面胶等

　　活动过程：

　　一、 展示插花艺术

　　让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。

　　1、你们看到的插花漂亮吗？什么地方漂亮？请幼儿自由讲述（各种颜色、形状样式）

　　二、 出示教师制作的插花

　　1、 说说这些花和我们刚才看到的.插花有什么不同？（真花和假花）

　　2、 这些花是用什么材料制作的？（糖纸、手工纸、皱纸）

　　3、 数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？

　　4、 这些花是如何插的（比较不同的插花方法）：有中间高，四周低；有后面高，前面低。

　　三、 幼儿制作花卉

　　1、幼儿自己选择材料制作花卉（幼儿可以走出座位，挑选自己制作花时所需要的材料）

　　2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。

　　3、提醒幼儿选用能选用新材料（餐巾纸）制作花卉

　　四、 插花

　　1、 幼儿之间合作商量选择插花的方法。（可以采用教师提供的方案，也可以自己进行创造性的插花）

　　2、 重点提醒幼儿能根据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。

　　3、 提醒幼儿插花时注意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。

　　五、 结束

　　欣赏小朋友的插花，介绍自己的插花

　　1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。

　　2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。

　　教学反思：

　　这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能进行再创造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的准备上也充分体现了层次性，满足每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。