大班艺术：芭蕾手位练习(通用3篇)

大班艺术：芭蕾手位练习 篇一

在芭蕾舞蹈中，手位是非常重要的一部分，它不仅可以提升舞者的舞姿美感，还可以帮助舞者更好地表达舞蹈情感。因此，对于大班艺术学生来说，芭蕾手位练习是至关重要的。

首先，芭蕾手位练习可以帮助大班艺术学生提高身体协调性。在芭蕾舞蹈中，手臂的动作要与腿部的动作相协调，配合得当才能呈现出优美的舞姿。通过不断地练习手位，大班艺术学生可以加强手臂和腿部的协调性，让整个舞蹈动作更加流畅自然。

其次，芭蕾手位练习可以帮助大班艺术学生提高对舞蹈情感的表达能力。在芭蕾舞蹈中，手臂的姿势可以传达出不同的情感和内心世界。通过细致的手位练习，大班艺术学生可以更好地理解舞蹈背后的情感表达，从而更好地演绎出舞蹈的戏剧性和情感深度。

最后，芭蕾手位练习还可以帮助大班艺术学生提高对自身身体的控制能力。芭蕾舞蹈中的手位要求细致而精准，需要舞者有很好的身体控制能力。通过反复练习手位，大班艺术学生可以提高自身的身体控制能力，让手臂的动作更加精准、流畅。

综上所述，芭蕾手位练习对于大班艺术学生来说是非常重要的。通过不断地练习手位，大班艺术学生可以提高身体协调性，加强对舞蹈情感的表达能力，以及提高对自身身体的控制能力。希望大家能够重视芭蕾手位练习，努力提升自己在芭蕾舞蹈中的技艺水平。

大班艺术：芭蕾手位练习 篇二

芭蕾手位练习是芭蕾舞蹈中至关重要的一环，它不仅可以提升舞者的舞姿美感，还可以帮助舞者更好地表达舞蹈情感。在大班艺术学生的日常训练中，芭蕾手位练习占据着重要的位置。

首先，芭蕾手位练习可以帮助大班艺术学生提高身体的柔韧性。在芭蕾舞蹈中，手臂的动作要求舞者有很好的柔韧性，只有柔软的手臂才能展现出优美的舞姿。通过反复练习各种手位，大班艺术学生可以逐渐提高手臂的柔韧性，让手臂的动作更加优美动人。

其次，芭蕾手位练习可以帮助大班艺术学生提高对舞蹈节奏的把握能力。在芭蕾舞蹈中，手位的动作要与音乐的节奏相协调，只有把握好节奏才能展现出舞蹈的韵律感。通过不断地练习手位，大班艺术学生可以提高对舞蹈节奏的把握能力，让舞蹈动作更加有力量感和韵律感。

最后，芭蕾手位练习还可以帮助大班艺术学生提高对舞蹈动作的准确性。芭蕾舞蹈中的手位要求细致而精准，需要舞者有很好的动作准确性。通过反复练习手位，大班艺术学生可以提高自身的动作准确性，让手臂的动作更加精准、流畅。

总的来说，芭蕾手位练习对于大班艺术学生来说是非常重要的。通过不断地练习手位，大班艺术学生可以提高身体柔韧性，把握好舞蹈节奏，以及提高对舞蹈动作的准确性。希望大家在日常的训练中能够重视芭蕾手位练习，努力提升自己在芭蕾舞蹈中的技艺水平。

大班艺术：芭蕾手位练习 篇三

大班艺术：芭蕾手位练习

　　一、活动目标：

　　1、激发幼儿初步学习芭蕾的兴趣。

　　2、通过对芭蕾手位的学习能对芭蕾手位有一定了解，并能初步掌握。

　　二、活动准备：

　　音乐磁带、芭蕾舞鞋、芭芭蕾手位图示

　　三、活动难点：

　　注意肘关节、双肩同时打开

　　四、活动过程：

　　1、介绍芭蕾的有关知识激发幼儿学习兴趣。

　　2、介绍芭蕾手型及基本站立时的脚位

　　芭蕾手型：手指微微弯曲，大拇指向内寻找中指的第一个关节

　　脚位为一位脚：脚成八字向外打开

　　站姿要求挺拔将背挺直

　　3、介绍芭蕾手位出示相关手位图示

　　一位手：在以为脚站立的基础上，双手在身前下垂，大致放在胃前方一拳处，手臂自然弯曲成一个圆弧形，肘关节外开，手心朝内，两手手指间相距一拳。

　　二位手：保持一位手的手型，双臂轻轻地随节奏向上端起至胸下前方，双臂如怀抱一棵大树，双肩打开，手臂仍然保持一定的弧度。

　　三位手：由二位手随着节奏慢慢向上端起至头顶，手心朝下，肘关节、双肩同时打开，双臂仍保持弧形。

　　四位手：手臂保持三位手手位随节奏落下右手，到二位手的位置。

　　五位手：左手停留在三位手的手臂仍保持不动，下降至二位手的右手臂向外移至身体右侧略前方向，肘关节向上抬起，手臂仍保持一定弧度。

　　六位手：右手保持原有手型不动，左手从三位手的`位置上，下落至二位手的位置上。

　　七位手：右手手位仍保持不动，下降至二位的手臂向外移至身体左侧略前方向与右手手位相对应的位置，此时应注意双臂下垂，肘关节、双肩应保持打开，感觉好像怀抱一棵更粗壮的树一样。

　　教师先完整示范并出示图示讲解动作的要求记住要点。

　　教师边示范边请幼儿集体跟着教师学做动作，教师逐个纠正确动作的认识和记忆。

　　边做边要求幼儿念节奏，每个手位一个八拍，以此来加强幼儿对音乐节奏的把握。

　　在逐个练习手位后整合练习，最后配音乐练习。