《生活中的数字》教案(经典6篇)

《生活中的数字》教案 篇一

在我们的日常生活中，数字扮演着至关重要的角色。从时间到金钱，从年龄到电话号码，数字无处不在。本文将探讨生活中的数字在我们生活中的重要性，并提出一些教学方法，帮助学生更好地理解和运用数字。

首先，数字在时间管理中扮演着不可或缺的角色。我们每天都需要关注时间，无论是约会时间、工作时间还是做饭时间。孩子们也需要学会读懂钟表、日历等，以便更好地安排自己的生活。通过教学让学生明白时间的重要性，培养他们的时间管理能力。

其次，数字在金钱方面也是至关重要的。我们需要理解数字的概念，比如加减乘除，以便更好地管理自己的财务。教育孩子们正确地看待金钱，培养他们的理财意识，也是数字教育的重要内容之一。

另外，数字也在度量方面发挥着作用。比如我们的身高、体重、年龄等都是用数字来表示的。教育孩子们如何正确地度量和比较数字，可以帮助他们更好地理解和运用数字。

为了更好地教授数字知识，我们可以采取一些教学方法。比如结合生活中的例子，让学生更容易理解数字的概念。还可以通过游戏、实验等方式来激发学生的学习兴趣，让他们更主动地学习数字知识。

总的来说，生活中的数字无处不在，对我们的生活起着至关重要的作用。通过科学的教学方法，我们可以帮助学生更好地理解和运用数字，培养他们的数字意识和数学能力。

《生活中的数字》教案 篇二

数字是我们生活中不可或缺的一部分，无论是在日常生活中还是在学习工作中，数字都扮演着重要的角色。本文将探讨生活中的数字在我们生活中的应用，并提出一些教学方法，帮助学生更好地掌握数字知识。

首先，数字在日常生活中的应用非常广泛。比如我们需要用数字来计算购物的总价，查看公交车的车牌号码，预约医生的电话号码等。教育孩子们正确地使用数字，可以帮助他们更好地适应社会生活。

其次，数字在学习工作中也是不可或缺的。比如我们需要用数字来计算数学题目、分析数据、制定计划等。教育孩子们如何正确地运用数字，可以提高他们的学习和工作效率。

另外，数字还可以帮助我们更好地理解世界。比如我们可以通过数字来度量时间、空间、速度等，帮助我们更好地认识和理解世界。教育孩子们如何正确地运用数字，可以培养他们的逻辑思维和科学态度。

为了更好地教授数字知识，我们可以采取一些教学方法。比如结合实际情境，让学生更容易理解数字的概念。还可以通过实践、讨论等方式来激发学生的学习兴趣，让他们更主动地学习数字知识。

总的来说，生活中的数字无处不在，对我们的生活起着至关重要的作用。通过科学的教学方法，我们可以帮助学生更好地掌握数字知识，提高他们的数字能力和逻辑思维能力。希望通过我们的努力，孩子们可以更好地应对未来的挑战。

《生活中的数字》教案 篇三

　　活动过程：

　　一、讲讲与自己生活密切相关的数字。

　　1、各自介绍寻找到的数字，并展示收集到的相关资料。

　　2、哪些数字对我们小朋友来说很重要，我们必须记住的，说说你的理由。

　　3、数字在我们生活中是很重要的，如果没有这些数字会发生什么事？

　　二、创编数数歌谣。

　　1、鼓励幼儿尝试把自己认为重要的数字编进儿歌里。（如：一二三四五六七，我家住在201等。）

　　2、以“开火车”的形式，用手拍节奏，一个接一个往下说。

　　延伸活动：

　　请幼儿把自己认为重要的数字及其所处的环境画下来。

　　活动目标：

　　1、发现周围世界中处处有数字，体验发现的乐趣。

　　2、知道与自己生活有密切关系的数字。

　　3、尝试创编数数歌。

　　活动准备：

　　1、寻找、收集、记录生活中的各种数字，布置在墙面上。

　　2、幼儿家庭地址、电话及父母的联系电话等个人资料。

《生活中的数字》教案 篇四

　　活动目标：

　　1、发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。

　　2、认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。

　　活动准备：

教师和幼儿共同收集有关数字的物品、移动电话

　　活动过程：

　　1、引题。

　　教师出示电话拨号，进行谈话引题。

　　2．引导幼儿说说父母的电话号码，并示范拨电话。

　　幼儿边说边拨号码，其他朋友看看是否拨对了。

　　2、引导幼儿认识生活中的数字。

　　1）教师组织幼儿自由观察活动室中哪些地方有数字。

　　2）请幼儿说说哪些地方有数字，它们分别表示什么意思。

　　3、引导幼儿交流还在哪些地方看到过数字，它们分别表示什么意思。

　　4、引导幼儿讨论：必须记住哪些数字为什么？（如父母及家里的电话号码，门牌号等。）

　　5、分组讨论：如果生活中没有数字会怎么样？

　　6．教师指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。

　　活动延伸：

　　1．请家长经常带幼儿一起购物，引导幼儿发现数字及其作用。

　　2．请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。

《生活中的数字》教案 篇五

　　活动目标：

　　1、初步理解数字与我们生活的关系，积累有关数的感性经验。

　　2、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　一：导入

　　1、大屏幕中出示格子，提问：数一数，一共看到了几个格子？

　　幼儿：10个格子师：每个格子中都有一个不同的数字，请你找一找，猜一猜分别是数字几？

　　2、大屏幕中出示不完整数字，让幼儿观察，提问：

　　师：找到了数字几？；本文。来源：屈，老，师。教案网；在哪个颜色里面？

　　幼儿：我找到了数字1，在黑色的格子里。

　　我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字3和2，3在橘色的格子里，2在红色的格子里我找到了数字4，在紫色的格子里我找到了数字0，在粉红色的格子里我找到了数字8，在黄色的格子里我找到了数字9，在白色的格子里灰色的格子里藏着数字6

　　二：数字的用途提问：经常在哪里看见过这些数字？

　　幼儿：车的车牌上、闹钟上、电梯里、电话机师：车牌在车的哪里？

　　幼儿：车的前面和后面

　　三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字所表示的意义，教师展示PPT中不同的物体

　　（1）日历师：日历上面的数字有什么作用？

　　幼儿：几日几日、礼拜一、礼拜二……

　　（2）遥控器师：遥控器有什么用？

　　幼儿：遥控器可以帮我们找到想要看的电视。

　　（3）体温计师：体温计有什么作用？

　　幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧师：人的正常体温在36度——37度之间小总结：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少（比如：药水瓶上的数字），有的是告诉我们顺序（比如：年历上的数字、门牌号码），有的是告诉我们方位（比如：书上的页码），所以数字在生活中的作用是不一样的。

　　四：大屏幕中出示0123456789，把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化？

　　（1）出示第一幅有数字组成的——鸡，由数字0、3、2师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背

　　（2）出示数字组成的冰激凌，由数字3、6、

　　五：活动延伸：

　　参照大屏幕中的数字图画，喜欢哪一幅数字图画，然后画一画，也可以创新，挑选自己喜欢的数字，动手画一画。

　　教学反思：

　　在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。

《生活中的数字》教案 篇六

　　活动设计背景

　　为了让数学生活话，为了让同学们知道在我们的生中到处都有数字，同时数字在我们的生活中也起到了举足轻重的作用，从而来激发同学们学习数学的兴趣，去体会数字和我们生活中的关系，来引导学生去寻找数字，发现数字，学习数字，达到会运用数字的目的。在活动的过程中去体会数字给同学们带来的乐趣，让同学们爱上数字，本着这样的设计背景和《纲要》的精神，我设计了本课。

　　活动目标：

　　1、通过开展数字活动让同学们在活动中体会数字的乐趣。

　　2、通过生活实际中找数字，让同学们知道数学和我们的生活是分不开的，同时培养学生细心观察的能力。

　　3、通过活动培养学生学习数学的兴趣。

　　活动重点：

　　找到生活中的数字。

　　活动难点：

　　感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。

　　活动准备：

　　1、让同学们每人带一个有数字的玩具。并在家找找我们的生活中在哪些地方有数字。

　　2、电话、表、数字卡片、人民币。

　　活动过程

　　一、课前活动：

　　《QQ星成长体操》

　　二、师生互动，检查课前准备。

　　1、让同学拿出从家带来的带有数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

　　2、让同学们说说在我们生活中还有哪些物品上有数字。

　　3、总结：在我们的生活中数字无处不在。

　　三、数字的作用：

　　1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗？知道它们的作用吗？

　　2、出示电话号码，让同学们说说它的作用，并用数字卡片摆摆自己家和自己亲人的电话号码。

　　3、用数字表示数量，说说你有几枝铅笔，你几岁了，我们班有多少个同学等等。

　　四、课堂延伸：

　　1、猜数字：找个同学在纸上写一个数字，让同学们，通过大了，小的了方式，让同学们猜，从而让同学们知道数字的比较大小。

　　2、老师拿出钱，让同学们玩物品买卖游戏。

　　五、教师总结后结束本课。