《纺织歌》教案(优选4篇)
《纺织歌》教案 篇一
在音乐教学中，教师们通常都会选择一些优美动听的歌曲来进行教学。而今天我想推荐的是一首别具特色的歌曲——《纺织歌》。这首歌曲不仅旋律优美动人，更重要的是它蕴含着丰富的文化内涵，可以为学生们带来更深层次的音乐体验和学习。
首先，这首《纺织歌》的歌词内容非常具有中国传统文化特色。歌词中反映了中国古代纺织工艺的细致和巧妙，歌颂了中国劳动人民的勤劳和智慧。通过学唱这首歌曲，学生们可以了解中国传统文化中关于劳动和手工艺的价值观念，增进对传统文化的理解和尊重。
其次，这首歌曲的旋律优美动听，节奏明快欢快。学生们在学唱这首歌曲的过程中，可以感受到音乐带来的愉悦和舒适，激发他们对音乐的兴趣和热爱。同时，在学唱过程中，学生们还可以培养音乐节奏感和听音乐的能力，提高音乐素养。
最后，这首歌曲还可以为学生们提供创作的启发。学生们可以通过学唱这首歌曲，感受到纺织工艺和劳动人民的伟大，激发他们对创作的激情和灵感。他们可以根据这首歌曲中的内容和情感，进行创作和表达，展现自己的想法和情感，培养自己的创造力和表达能力。
总的来说，这首《纺织歌》不仅是一首优美动听的歌曲，更是一首蕴含着丰富文化内涵的歌曲。通过学唱这首歌曲，学生们可以了解中国传统文化，感受音乐的魅力，培养创作能力，提高音乐素养。因此，我强烈推荐教师们在音乐教学中使用《纺织歌》，让学生们在音乐中感受到快乐和成长。
《纺织歌》教案 篇二
在音乐教学中，教师们常常会选择一些具有传统文化特色的歌曲来进行教学，以帮助学生们了解和传承中华优秀传统文化。而《纺织歌》这首歌曲，正是一首具有中国传统文化特色的优美歌曲，可以为学生们提供丰富的学习和体验。
首先，这首《纺织歌》的歌词内容十分富有中国传统文化特色。歌词中描述了中国古代纺织工艺的细致和巧妙，歌颂了中国劳动人民的勤劳和智慧。学生们通过学唱这首歌曲，可以了解中国传统文化中关于劳动和手工艺的价值观念，增进对传统文化的理解和尊重。
其次，这首歌曲的旋律优美动听，节奏明快欢快。学生们在学唱这首歌曲的过程中，可以感受到音乐带来的愉悦和舒适，激发他们对音乐的兴趣和热爱。同时，在学唱过程中，学生们还可以培养音乐节奏感和听音乐的能力，提高音乐素养。
最后，这首《纺织歌》还可以为学生们提供创作的启发。学生们可以通过学唱这首歌曲，感受到纺织工艺和劳动人民的伟大，激发他们对创作的激情和灵感。他们可以根据这首歌曲中的内容和情感，进行创作和表达，展现自己的想法和情感，培养自己的创造力和表达能力。
综上所述，这首《纺织歌》不仅是一首优美动听的歌曲，更是一首蕴含着丰富文化内涵的歌曲。通过学唱这首歌曲，学生们可以了解中国传统文化，感受音乐的魅力，培养创作能力，提高音乐素养。因此，我建议教师们在音乐教学中使用《纺织歌》，让学生们在音乐中感受到快乐和成长。
《纺织歌》教案 篇三
活动目标
（1）感受乐曲轻快的旋律，尝试用乐器为乐曲伴奏。
（2）乐意参与打击乐演奏活动，体验共同活动的快乐。
（3）发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
（4）养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
（5）促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备
1、哑铃、串铃、圆舞斑、每种乐器的数量为幼儿人数的三分之一。
2、音乐磁带或CD
活动过程
一、教师引导幼儿倾听音乐《织纺歌》。
1、听音乐。
教师：今天老师请小朋友听一首乐曲。一边听一边想，听了这首乐曲有什么感觉。（幼儿听音乐，教师用身体动作表现布的过程，帮助幼儿感受乐曲的旋律）
教师：请你说一说听完这首音乐有什么感觉。
教师：这首音乐听起来很轻快，就像织布机在织布一样。它的名字就叫《织布歌》
二、熟悉乐曲旋律，用身体动作表现乐曲的节奏。
1、教师播放乐曲，幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。
教师：请倪你跟着音乐拍拍它的节奏。
2、引导幼儿将拍手动作转换成身体动作。
教师：现在我们不只是拍手，还要拍身体的其他部位，请跟老师试一试。
在教师的指挥下，幼儿练习身体动作。（拍肩、拍腿）。
4、将幼儿分成三组，一组拍手、一组拍肩、一组拍腿。
教师：现在我来指挥，我指挥哪一组哪一组就做动作。
三、尝试用乐器为乐曲伴奏。
1、教师：老师准备了哑铃、串铃。"教案来自：屈；老师教；案网、"园舞板，拍手的地方用哑铃演奏，拍肩的地方用串铃演奏，拍腿的地方用圆舞板演奏。我们一起来试一试吧！
2、教师指挥幼儿听音乐空手做打击乐演奏动作。
3、幼儿拿乐器，看教师指挥，集体演奏1—2遍。
4、幼儿自由交换打击乐器，进行演奏。
教师；请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子下面，然后找到另一个你想演奏的'位置坐下。
四、幼儿整理收放打击乐器，结束活动。
活动延伸
1、在音乐区中提供乐器和音乐，让幼儿进行打击乐器的演奏活动。
活动提示
整个活动是一个循序浙进的过程，从拍手——身体动作（总、分）——乐器演奏的每一个环节的处理，教师都布能操之过急。如果幼儿一次布能完整做到，可以将交换乐器环节放到以后的音乐活动中进行。
2、教师可根据本园的实际情况提供打击乐器，如果无条件，可自制打击乐器。
《纺织歌》教案 篇四
音乐分析：
1、音乐情感：主要表达了积极努力织布劳动的快乐。
2、音乐知识点：曲式分为ABC段，A段感应四拍拍子，B段感应乐句，C段感应八拍。
活动目标：
1、感受活动及合作的乐趣。
2、运用游戏，肢体律动，乐器等方式感应乐曲的ABC曲式。
活动准备：
1、经验准备：知道织布机的作用和构造
2、纱巾，手摇铃人手各一份
3、CD播放机、音乐光盘
活动队型：
围半圆坐好 圆圈（纱巾游戏）
活动重难点：
教学重点：运用肢体律动，道具等不同的方式感应乐曲的ABAC曲式。
教学难点：感应曲式，在参与活动的过程中体验合作的乐趣。
活动过程：
一、暖身活动
1、音乐《小松鼠进行曲》进场，围半圆坐好。
“今天的天气可真好，我们一起跟小熊去草地上做做游戏吧！你们准备好了吗？我们出发吧，唉呀，好累啊！草地到了，小朋友们自己找一个舒服的位置坐下吧！”
2、故事引导：
“今天王老师给你们带来了一个故事，想听吗？故事名字叫《云妖的宝贝》……咿，王老师有问题要问问你们咯，小熊在哪里捡来的小毛巾啊？（树叶里）小毛巾上面有一朵美丽的彩云，小熊和他的好朋友都好喜欢着条小毛巾呢，因为小毛巾可以擦手，当围巾，还可以做小裙子。它是谁的宝贝啊？（云妖）那么漂亮的小毛巾你们喜欢吗？我也好喜欢呢！你们想要吗？那我们一起来看看毛巾是如何织成的吧！”
