好玩的陀螺教案(最新6篇)

好玩的陀螺教案 篇一

陀螺，是一种古老而有趣的玩具，它不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力，还可以培养他们的耐心和毅力。在这篇文章中，我们将介绍一些好玩的陀螺教案，帮助孩子们更好地掌握陀螺的技巧。

首先，我们可以从陀螺的基本技巧开始，教孩子们如何正确地旋转陀螺。让他们握住陀螺的线，用手指轻轻一推，让陀螺在桌面上旋转起来。这个动作看似简单，但需要一定的技巧和耐心。通过不断的练习，孩子们会逐渐掌握旋转的力度和角度，从而让陀螺旋转得更加稳定和持久。

接着，我们可以教孩子们一些陀螺的花样技巧，比如“抬腿转”、“转圈圈”等。这些花样看似复杂，实际上只要掌握了基本的旋转技巧，就可以轻松地学会。让孩子们在练习这些花样技巧的过程中，不仅可以提高他们的手眼协调能力，还可以增强他们的自信心和创造力。

最后，我们可以组织一些陀螺比赛，让孩子们在比赛中展示自己的技巧和能力。通过比赛，不仅可以激发孩子们的竞争意识，还可以培养他们的团队合作精神和友谊感。同时，比赛还可以让孩子们更好地享受陀螺带来的乐趣，让他们在竞争中不断进步，不断挑战自己。

总的来说，陀螺是一种非常好玩的玩具，不仅可以锻炼孩子们的身体和大脑，还可以培养他们的各种能力。通过这些好玩的陀螺教案，我们相信孩子们一定会爱上陀螺这个古老而有趣的玩具。

好玩的陀螺教案 篇二

在这篇文章中，我们将介绍一些更加有趣和创意的陀螺教案，帮助孩子们发挥自己的想象力和创造力，让陀螺玩起来更加有趣。

首先，我们可以让孩子们自己动手制作陀螺。他们可以用纸板、彩纸、胶水等材料，按照自己的想法设计出各种形状和颜色的陀螺。这样一来，不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以让他们更加珍惜自己动手制作的陀螺，从而更加投入地去玩。

接着，我们可以引导孩子们在陀螺上面绘制各种图案。他们可以画上自己喜欢的动物、植物，也可以画上自己喜欢的漫画人物，甚至可以画上自己的名字。这样一来，陀螺不仅可以成为一个玩具，还可以成为孩子们自己的艺术作品，让他们更加喜欢和珍惜。

最后，我们可以让孩子们在陀螺上面加装一些小装饰品，比如小铃铛、小花朵等。这样一来，陀螺在旋转的过程中，会发出清脆的声音，更加吸引孩子们的注意力，让他们更加享受陀螺带来的乐趣。

总的来说，陀螺是一种非常有趣和富有创意的玩具，通过这些更加有趣和创意的陀螺教案，我们相信孩子们一定会爱上这个古老而有趣的玩具，从而在玩耍中不断发挥自己的想象力和创造力。

好玩的陀螺教案 篇三

　　活动目标

　　1、认识陀螺的构造，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。

　　2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。

　　3、幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺，锻炼幼儿的动脑、动手的能力。

　　4、主动参与实验探索。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　教学重点、难点

　　教学重点：制作陀螺的方法。

　　教学难点：找出圆的中心点。

　　活动准备

　　1、教师自制陀螺若干个；

　　2、各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖（供画圆用）、短尺、小木棒、火柴棍等。

　　活动过程

　　一、开始环节

　　导入活动，激发幼儿探究兴趣。

　　教师：这是什么玩具？（出示陀螺）你们玩过什么样的陀螺？

　　幼儿争着说自己玩过的陀螺。

　　（玩过木陀螺、玩过铁陀螺、玩过塑料陀螺和纸陀螺）

　　二、基本环节

　　1、幼儿分组玩转陀螺，教师引导幼儿注意观察陀螺的构造以及转动起来是什么样子的；

　　2、引导幼儿讨论：陀螺是用一个纸片和一根小木棒制作成的，涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环，很漂亮！

　　3、幼儿动手制作陀螺（向幼儿介绍材料，幼儿操作，教师指导）

　　4、幼儿展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼儿玩，教师细心观察）

　　幼儿甲：咦，我的陀螺怎么转不起来？

　　幼儿乙：我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了？

　　幼儿丙：我的刚做好的时候就能转，现在有不能转了？

　　教师：我们一起来看看你们做的陀螺与老师带来的陀螺有什么不同的地方？（教师与幼儿共同寻找原因、修改：制作陀螺的纸片太薄；圆孔不在纸片中心；小木棒转轴太长……）

　　三、结束环节

　　教师引导幼儿欣赏作品。

　　四、活动延伸

　　今天，小朋友们都懂得了怎样制作陀螺。下面请小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快，并选出转动得时间最长的一个准备参加幼儿园组织的转陀螺比赛。

　　教学反思

　　本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者、辅助者。整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思考、动手操作以及与同伴交流等方法来解决问题。

好玩的陀螺教案 篇四

　　活动目标：

　　1、在玩中探索使陀螺转起来的方法，激发幼儿探索的欲望。

　　2、探究、发现各种形状的纸片在快速转动时的变化，体验探索成功的快乐。

　　重点：在玩中探索使陀螺转起来的方法，激发幼儿探索的欲望。

　　难点：探究、发现各种形状的纸片在快速转动时的变化，体验探索成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、圆形、三角形、正方形的纸片（上面钻上小洞），火柴棒若干。

　　2、三种形状的陀螺、彩笔。

　　活动过程：

　　一、做陀螺。

　　1、今天我给大家带来了许多图形宝宝，看看都有谁？（圆形、三角形、正方形）

　　图形宝宝都想转起来，你们有什么好办法？

　　2、请个别幼儿上来尝试让图形宝宝转起来的各种方法。

　　3、幼儿自由探索，教师巡视指导。

　　4、交流：你的陀螺转起来了吗？你用的是什么图形？用什么方法才能使陀螺转起来？

　　5、请几位用相同形状陀螺的幼儿同时转动，观察：同样是圆形的陀螺，为什么有的能转起来，有的不能转？你发现了什么秘密？

　　6、教师小结：找到圆形宝宝的中心，插一根小棍，这样才能使陀螺站稳，用手一拧，它就像陀螺一样转起来了。

　　二、玩陀螺。

　　1、幼儿再次尝试，教师巡回指导。

　　你能转起来了吗？现在你用了什么方法？

　　2、这些圆形（三角形、正方形）陀螺转起来的时候是什么形状的？

　　3、幼儿玩陀螺，观察各种形状的陀螺在转动时的变化。

　　4、小结：原来不管是圆形、三角形还是正方形的陀螺，只要转起来了就都变成了漂亮的圆形。

　　5、出示三个有颜色的陀螺，请幼儿猜一猜：这三个陀螺转动后颜色会有什么变化？

　　三、活动延伸：

　　1、观察陀螺转动时颜色的变化：请幼儿给自己的陀螺涂上颜色，玩一玩，并观察陀螺转动后的颜色变化。

　　2、怎么样让陀螺转的久一点儿？

好玩的陀螺教案 篇五

　　活动目标：

　　1、教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺，学会玩陀螺。

　　2、通过把圆片看向上、向下移动探索陀螺转的速度会有什么变化。

　　3、培养幼儿动手制作探索陀螺的玩法及变化。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　范例2个，纸壳若干同幼儿数，彩笔同幼儿数，教师用材料，彩笔盒、纸壳2张，火柴2盒。

　　活动过程：

　　（一）开始部分：

　　幼儿听音乐做模仿动作，稳定情绪，准备上课。

　　（二）基本部分：

　　1、出示范例引导幼儿观察，示范玩陀螺让幼儿看，引起幼儿制作陀螺的兴趣，分析有几部分组成，点出课题。

　　2、老师示范制作陀螺，讲解制作方法。

　　①剪圆片

　　②添画装饰圆片

　　③找出圆片的中心点，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。

　　3、教幼儿制作陀螺

　　〈1〉老师示范剪圆片，讲解要领。幼儿剪圆片，老师指导。

　　〈2〉老师指导幼儿装饰圆片，讲解方法找出中心点。

　　〈3〉老师示范串插做陀螺。幼儿串插制作陀螺。

　　〈4〉教幼儿探索陀螺的不同玩法，说出圆片位置的高低变化对陀螺转动速度的影响。

　　〈5〉分组观赏同伴玩陀螺。

　　〈6〉组织幼儿评价作品。

好玩的陀螺教案 篇六

　　活动目标：好玩的陀螺

　　1、初步感知陀螺旋转的现象。

　　2、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。

　　3、观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。

　　活动准备：

　　1、教具：

　　（1）自制抽动陀螺。

　　（2）购买玩具陀螺。

　　（3）捻动的陀螺

　　（4）实物投影仪

　　2、学具：

　　（1）不同类型的陀螺若干个。

　　（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、及各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。

　　活动过程：

　　一、玩玩转转，让陀螺转起来。

　　1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣。

　　提问：这是什么玩具？（陀螺）。请问小朋友还见过什么样的陀螺？（提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀螺玩具。）

　　2、让幼儿自由转动，并进行观察。

　　（1）教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察，发表自己的不同见解。怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢？（教师可采取让每个幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。从中找出问题的答案。）

　　（2）幼儿玩转陀螺，教师巡回观察并指导。

　　重点引导幼儿讲述，是怎样让陀螺转起来的。

　　（3）讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。（个别幼儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。如：教师示范，要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。）

　　3、幼儿自由结伴，进行转动陀螺的比赛。

　　师：现在小朋友可以相互结伴，一起来比比谁的陀螺转得久。

　　4、讨论：为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。

　　5、教师演示上弦的陀螺，幼儿观察并发表各自的见解：上一下弦陀螺一转就停，上几下弦陀螺就转个不停。

　　小结：拿稳放平陀螺，平稳用力不能偏，陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与用力气大小有关系。用力大，转的时间久长；相反，有力小，转的时间就相对短些。

　　二、转转看看、陀螺变变。

　　1、幼儿自由结伴转动陀螺。

　　（1）提问：陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化？

　　（2）幼儿进行交流，讨论在旋转前和旋转后有什么变化？谈谈自己的发现。（转动后陀螺的颜色与图案有什么变化。

　　2、教师引导幼儿通过实物投影仪，观察陀螺旋转起来后，颜色在视觉上的变化。 小结：由于陀螺转动很快，看上去，五彩的陀螺各种颜色有些混合色，小块的颜色变成了圆形。

　　三、做做玩玩，观察不同形状的陀螺旋转后，形状在视觉上的变化。

　　1、组织幼儿制作不同形状的陀螺。（选择适合的材料：三角形、正方形、圆形边长2厘米的卡纸，火柴棒等。）

　　师：今天老师给小朋友准备了很多形状，有三角形、正方形、圆形和火柴棒，小朋友找准插孔，火柴棒磷头朝下安装，做完后再进行装饰。

　　2、幼儿自己制作，教师巡回指导。引导幼儿，找准插孔，将火柴棒磷头朝下安装。引导幼儿进行装饰陀螺。

　　3、转转看看，让幼儿发现陀螺形状在视觉上的变化。

　　（1）幼儿自由自由转动陀螺。（引导先做完的幼儿，先去玩陀螺）

　　（2）提问：陀螺旋转后看上去有什么变化？

　　（3）幼儿自行讨论交流。

　　4、教师引导幼儿通过实物投影仪，来观察不同形状的陀螺转起来后，形状在视觉上的变化。

　　小结：由于陀螺转动的非常快，所以，无论是什么形状，转动起来后我们看上去都是圆形的。