手拉手主题班会教案

手拉手主题班会教案

　　在平平淡淡的学习中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是小编整理的手拉手主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

手拉手主题班会教案1

　　一、报告人数：

　　中队长：“各小队报告人数。”

　　第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）

　　“报告中队长，第（）小队原有（）人，实到（）人，报告完毕。”

　　中队长回答：“接受你的报告！”

　　小队长回原位，“全小队稍息”。

　　第二小队：……

　　（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）

　　中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队原有（）人，实到（）人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。”

　　辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。”

　　中队长回原位：“全中队稍息”

　　二、出旗：

　　中队长：“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕”

　　“唱中国少年先锋队队歌”（配乐）

　　三、中队长宣布活动开始：

　　“204中队《手拉手心连心》主题中队会现在开始”

　　四、中队活动开始“活动过程”：

　　主持人上场

　　﹙一﹚朗诵《我爱我班》

　　甲：我们是一群活泼可爱的小天使。

　　乙：我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。

　　甲：一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。

　　乙：蹦蹦跳跳地走到了一起。

　　合：组成了一个团结友爱的大家庭

　　甲：请听诗朗诵《我爱我班》

　　﹙二）班级的荣誉史

　　甲：204，一个让我们骄傲的名字！

　　乙：我们喜欢204，我们爱204，我们为生活在这样的班级感到自豪。那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢？

　　代表发言：

　　1、好人好事（助人、拾金不昧事例）

　　杨佳煜：钱逸涛的铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了他。

　　徐双芳：高伟力的脚受伤了，我主动帮他盛饭、洗碗，老师还表扬了我。

　　高伟力：张兰芯每天都会帮我讲题，我现在进步多了！

　　钱佳宇：钱瑾在体育课上拾到了一元钱，主动还给了失主，让他乘上了回家的公交车。

　　甲：是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略一下明星的风采吧！由请四位小明星上台。（钱瑾张兰芯沈丹怡杨佳煜）

　　乙：这是我们的管理之星钱瑾。

　　甲：这是我们班的发言之星张兰芯。

　　乙：这位酷爱阅读的沈丹怡同学是我们班的读书之星。

　　甲：我身边这位是我们班的第一批红卡之星代表杨佳煜。

　　乙：请学生代表给这四位小明星献上“光荣之花”。

　　学生代表给四位小明星配带“光荣之花”，相互敬礼。

　　乙：让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友！（鼓掌）

　　甲：在大家的团结努力下，我们204班渐渐地长大，取得了一个又一个的成绩。

　　乙：同学们，你们知道我们教室的墙上有多少个第一名吗？

　　代表发言：

　　陈天宇：在第40届学校运动会上，我们班的运动员奋力拼搏，获得了接力赛第一名和团体总分第一名。

　　沈佳妮：我们班还获得了“让世界充满爱”黑板报比赛的第一名。

　　戴熠镔：艺术节上，我们获得了“亲亲母语古诗联背”比赛的第一名。

　　姚玲：在我们的共同努力下，我们还取得了语文学科竞赛的第一名。

　　﹙三﹚童话故事《骄傲的桃花》

　　甲：听了同学们对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。

　　乙：美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。

　　甲：我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。

　　乙：请听童话故事《骄傲的桃花》

　　﹙四﹚小品剧《三只蝴蝶》

　　甲：好可怜的一朵桃花，就这样枯萎了。

　　乙：如果它能听同伴的劝告，不要那么骄傲该多好呀！

　　甲：还是让我们去看看花园里那三只美丽的蝴蝶吧。

　　﹙五﹚学习谣《好好学习》

　　甲：三个好朋友，要来一块儿来，要走一块儿走，相亲相爱不分手。多么令人感动的友谊啊！

　　乙：团结就是力量，我们也要像三只蝴蝶学习，团结一致，专心听讲，努力学习。请听由朱冬烨和周灵瑜带来的拍手歌。

　　﹙六﹚才艺展示（电子琴演奏）

　　甲：虽然我们年纪小，但是我们志气高。让我们轻松一下，去聆听徐戚嘉同学带来的美妙琴声吧！

　　﹙七﹚模特秀

　　甲：我们是一群活泼的少先队员！我们不仅多才多艺，我们更是充满了朝气蓬勃。请欣赏由朱颖等小朋友带来的《模特秀》。

　　﹙八﹚班级各科成绩优异者介绍学习经验

　　语文：姚晓妍数学：魏依帆

　　乙：自从走进了204班，我们就成了无话不说的好朋友。我们一起游戏，一起唱歌、一起学习。

　　甲：为了帮助学习困难的同学，我们班开展了“一帮一结对子”活动，学习优异的同学总是毫无保留地把他们成功的秘诀交给小伙伴们。现在我们请魏依帆、姚晓妍两位成绩优秀的同学介绍一下他们好的学习方法

　　﹙九﹚大家谈：如何为班级添光增彩

　　甲：“好方法一生受用”，感谢两位同学介绍的学习方法。

　　乙：我们是204的一员，我们更是屠甸镇小的一员。我们为此感到自豪、感到骄傲。

　　甲：小朋友们，你们爱这个大家庭吗？（爱）那么，我们应该怎么做，才能为班级争光，为屠小添彩呢？

　　吴佳怡：我要努力学习，天天不迟到。

　　李炜荣：我要专心听讲，认真完成老师布置的作业，考出好成绩。

　　沈筱倩：我们要把教室、包干区打扫干净，还要爱护校园里的小花小草，让我们的学校更加美丽。

　　陈宇佳：做一个尊守纪律、热爱劳动、勤奋学习的好孩子，让老师和爸爸妈妈开心。

　　﹙十﹚唱校歌

　　乙：如果我们人人都能做到热爱学习，热爱劳动，遵守纪律，爱护校园里的每一朵小花，每一棵小草，那么我们的班级会更团结，我们的学校会更美丽！

　　甲：是呀！同学们，让我们一起站起来，手拉手，心连心，自豪地唱起我们的校歌吧！

　　（全班唱校歌）

　　﹙十一﹚结束语：

　　甲：带着不同的个性，我们聚合在一起

　　乙：为了共同的愿望，我们走到了一起

　　甲：五十四双求索的眸子都闪烁着青春的光辉

　　乙：我们努力，我们求实、我们探索！

　　甲：让我们手拉手

　　乙：心连心

　　合：相亲相爱，让我们共同祝愿：

　　204班明天会更好！屠小的明天更灿烂！

　　（《手拉手心连心》主题中队会到此结束）

　　五、辅导员讲话：

　　记得一年级刚入学时，你们是那样的娇小，那样的无助。只要一碰到难题就会耷拉着小脸，怯生生地走过来，拉着我的衣角轻轻地问道：“老师，这里怎么做呀？”那熟悉的声音仿佛就在耳边回响。一直以为你们还是一群什么都不懂的小毛孩。今天，看了你们精彩的表演，老师突然发现你们长大了。你们已经学会了自己管理自己，成了学习的小主人。同学们，少先队员们，让我们手拉手心连心，从热爱同学，热爱老师，热爱班级，热爱学校做起，团结奋进，共同努力吧！殳山之畔，长山河之滨，让美丽的屠甸小学因有我们这群活泼可爱的小朋友而感骄傲。我们204的每一位小朋友也因生活在屠甸小学这个大家庭而感自豪。

　　六、呼号：

　　辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”

　　全体少先队员回答：“时刻准备着！”

　　七、退旗（全体队员敬礼，奏乐。）

　　八、结束

手拉手主题班会教案2

　　一、班会背景

　　和谐沟通是师生之间增进了解和信任，改善和发展关系，以求达到更好的教育目的一种双边活动，怎样做好与学生的和谐沟通、深入地了解学生是教育教学工作及学校生活中必不可少的环节。而作为一名从事高年级教育教学工作的教师，面对当前学生与老师间尤其是与科任老师之间的排斥心理日益加剧、矛盾突显的现状,我决定召开一次主题班会，给师生搭建一个面对面的交流平台，促进师生间的相互理解。

　　二、班会目的

　　（1）通过引导学生对老师的工作提建议和教师对学生的学习提出希望，不断增进师生间的情感交流，密切师生关系。

　　（2）通过有益的活动促进学生与教师之间相互了解。

　　三、班会准备

　　（1）教室布置：将学生与教师的座位混合摆放在一起，墙壁上贴着学生与各科教师一起活动的照片，黑板上写好主题班会的名称。

　　（2）邀请班级的所有任课老师参加，聘请学校德育处主任为心语热线主持人。

　　（3）培训若干小记者，安排一人做本次活动主持人。

　　（4）中队创作诗歌《师生一家亲》。

　　（5）在班会前，班主任走访本班的科任教师，了解本班学生存在的问题（有些学生不重视科任教师所授的课，有些学生对老师的管理反感。）

　　（6）问卷调查，摸清学生的思想（有些老师在教学中有明显的偏向倾向，有些学生感到老师不喜欢自己）。

　　四、班会过程

　　（一）活动过程

　　1、主持人宣布《手拉手心相印》主题班会现在开始。

　　2、第一部分：敬师爱生

　　（1）主持人：亲爱的同学们，自从我们跨进小学的大门，我们就生活在老师的身边，从一个爱哭的孩子长成了一个有知识的少年，虽然离开妈妈的怀抱，老师却用他们温暖的臂膀保护着我们，为了表达我们对老师的敬意，请听各科代表代表全班同学献上一封敬师信。

　　（2）各科代表上台，每人说一句，连成一封敬师信。（要求情真意切，语句通顺，

　　表达出全班同学对老师的敬意。）

　　（3）主持人：敬爱的老师，在我们心中，您们的微笑构成了一片亮丽的天空，它哺育我们成长，滋润我们的心田，使我们感到是那样的温暖与亲切，老师，您知道在我们的心灵相册中保留有您怎样的相片吗？

　　（4）全班学生自由讲述日常生活中的点滴小事，谈心目中老师的亲切形象。

　　（5）主持人：亲爱的同学们，在每位老师的心目中，也珍藏着一本相册，那里面也保留着我们的生活模样，是什么模样呢？让我们静静地聆听老师的描述。

　　（6）请各位任课老师结合生活中的点滴小事，谈心中学生的形象。

　　（7）主持人：在平时的学习生活中，老师们经常遇到一些学习习惯差的学生。我们也会遇到爱生气、给学生冷眼的老师，使某些同学对老师反感，而老师也不愿意与某些同学说话，大家的隔阂越来越深。那么，如何解决这个问题呢？今天我们就安排了一个小品，你将会看到学生与老师的换位表演，我想大家从中会有所感触吧。

　　3、第二部分：换位体验

　　（1）小品《办公室里的故事》

　　内容梗概：放学后，在办公室，一位教师（由平时表现欠佳的学生扮演）正千方百计教育一位学生（由老师扮演），但学生百般申辩，小品在争吵中结束。

　　（2）主持人：在刚才的小品中，老师成了学生，学生变成了老师，如果大家都能站在彼

　　此的位置看问题，那么，师生间就会少许多隔阂，多几分理解。今天，我们就特意请来了心语热线的主持人（学校德育主任），请他现场为我们排忧解难。

　　4、第三部分：热线传真

　　心语主持人（德育处主任）现场解答学生、老师提出的关于教育教学中遇到的师生关系等问题。

　　5、第四部分：实话实说

　　小记者采访个别同学与老师，请他谈谈刚才问答的感受，鼓励师生直接进行面对面的真诚对话。然后请学生上台对老师的工作提意见建议，也请老师对学生提出一些要求希望。

　　（3）主持人：其实我们的老师都拥有一颗童心，也喜欢运动和玩耍，也拥有坦诚、质朴与率真，只是由于工作的原因，他们不得不放弃许多娱乐的时间，也只让我们看到他们工作的一面，下面就让我们和老师一起来做个游戏，共同度过一个美好时光。

　　6、第五部分：心手相牵

　　互动游戏《手拉手心相印》

　　（1）《师生手拉手》

　　6人为一组，其中老师2人，学生4人，手手相牵成一线，由主持人说出相关动作，参加的师生同时做动作，30秒内出现的错误次数最少为胜。

　　（2）《师生心相印》

　　每组由1名学生和一位任课老师组成，同学负责根据成语做动作或适当的语言提示，

　　但不能出现成语内的字眼，老师负责猜成语。1分钟内相互配合，以正确说出成语数量多为胜

　　（2）师生朗诵《师生一家亲》

　　（3）主持人：古人云：天地君亲师。可见老师在人的一生中所起到的重要作用。让我们伸出自己的小手，牵起老师温暖的大手，在师生间架起理解的桥梁，把人间最甜美的微笑留在彼此的`心间。

　　7、 在掌声中主持人宣布班会结束。

　　8、 呼号。

手拉手主题班会教案3

　　活动目标:

　　通过此次活动,让同学扩大知识面,激发学生关注环境,认识人与环境的关系。培养学生环保意识以及爱校、爱班、爱家的思想感情。

　　活动过程:

　　一、图片展示

　　主持人:同学们,你们喜欢绿色的家园吗?今天我们就要来进行“爱我家园,绿色手拉手的活动”。

　　主持人宣布::活动开始。

　　请同学们拿出老师昨天布置收集的绿色家园图画.

　　生:交流图片

　　生:全班汇报。

　　二、我们的校园哪里有绿化?

　　主持人:我们的学校是一座绿色的学校,学校里哪里有绿化?

　　生:学生畅谈。

　　主持人:校园的绿化又是谁做的呢?

　　生:环卫工人、园丁叔叔等等。

　　主持人:那我们呢?

　　生:我们也要参加绿化校园的活动。

　　主持人:我们愿意亲自用手,建设我们自己绿色的校园。下面请听拍手歌。

　　生:你拍一、我拍一。地球妈妈穿花衣。你拍二、我拍二。人与动物好伙伴。

　　你拍三、我拍三。爱国爱校爱自然。你拍四、我拍四。争当绿色小卫士。

　　你拍五、我拍五。减少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤俭节约人长寿。

　　你拍七、我拍七。生命之树要珍惜。你拍八、我拍八。滥杀生灵是自杀。

　　你拍九、我拍九。山峰绿水长存有。你拍十、我拍十。保护环境千秋事。

　　三、爱我家园

　　1、说说为校园绿化所做的好人好事

　　主持人:你们知道有哪些人为学校的绿化做了哪些好事呢?请同学们把课前的小调查拿出来,先在四人小组里讨论交流,然后汇报。

　　生:四人小组汇报交流,全班汇报。

　　2、说说破坏校园绿化的人和事

　　主持人:你还知道哪些破坏绿化的事呢?也请同学们把课前的小调查进行汇报。

　　生:学生四人小组交流,再全班汇报。

　　3、谈谈感受(小组内先谈,再全班汇报)

　　主持人:看到了这些不好的行为,你有什么感受呢?

　　生:谈感受。

　　四、齐动手,为美化家园增添1分力量

　　1、鼓励美化校园

　　学校是我们活动与学习的地方,美丽的校园带给我们更好的学习环境,带给我们更多的快乐,美化校园人人有责,让我们时时爱护环境,保护环境。

　　2、可以为家园做些什么?

　　主持人:美化校园,我们能做些什么呢?请你们每人写一个环保标语,然后提出美化校园的建议。

　　生:学生小组活动。

　　生:汇报。

　　主持人:绿是生命,绿是友爱,让世界充满绿。诗朗诵《绿之歌》

　　五、班主任总结

手拉手主题班会教案4

　　全体起立，出旗唱队歌请坐

　　甲：亲爱的队员们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

　　乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

　　甲：我们应该弘扬民族优良传统。

　　乙：每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

　　合：“与文明手拉手”主题队会现在开始！

　　丙：巍巍华夏，龙人故乡，五千余载，渊源流长。

　　甲：文明古国，礼仪之邦，世界瞩目，国人容光。

　　乙：我们是祖国的小雏鹰。

　　丙：文明之花在心中开放。

　　甲：我们是21世纪的文明人。

　　乙：我们要做21世纪文明人。学会换位，学会为他人着想。

　　丙：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

　　乙：请听诗歌朗诵《礼仪之邦》

　　甲：说到文明，我们再熟悉不过了。

　　乙：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该懂得有关文明礼仪的知识。

　　丙：做文明的人要有良好的行为，

　　甲：做文明的人要有良好的习惯。

　　乙：做到这些，需要克服许多困难，

　　丙：礼仪其实就在我们的身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。掌声有请王鹏、林宇豪为我们带来的小品

　　甲：古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”！

　　乙：看完们精彩的表演，我们受到了很大的教育，礼仪就像一枚小小的种子，深深地埋在我们心中，我们要满怀激情地去培育它，给它浇水，向它施肥，让它在我们的心中生根发芽，成为参天大树。下面请欣赏小品《校园礼仪》

　　丙：我国是礼仪大国，素有礼仪之邦的美誉，这是值得每一个中华儿女引以为自豪。

　　甲：文明礼仪不是口头上说说而已，重要的是我们在日常生活中要怎样去做。我们应当把宣传中华礼仪当作自己的历史使命，更应当在社会实践中，加强礼仪修养。

　　乙：要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，谈吐时要区分场合、注意分寸、言辞得体。请欣赏小品串烧环保—保护环境--

　　丙：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到（读）：遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个语言净、行为美的好学生。

　　甲：你说的真好，还有几位同学说的更好呢！他们把文明要求编成了一首歌曲，让我们来学习欣赏一下。

　　乙：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

　　丙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。

　　甲：队员们甜美的歌声，唱出了我们的热情，唱出了我们的心声。更增强了我们呼唤文明的决心。让文明之花在我们中队长盛不衰。我们要来作下一份承诺。让我们一起宣读

　　乙：全体起立立正

　　请跟我宣誓：

　　我们郑重承诺，时刻遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，做一名讲文明，懂礼貌的新时代小学生。

　　合：《与文明手拉手》主题队会到此结束，全体起立，退旗！

手拉手主题班会教案5

　　教学目标：

　　1.懂得互帮互助在我们生活中的重要性，体会人与人之间互相帮助是一件很美好的事。

　　2.感受同学的友爱之情，学会同学之间互相帮助，知道帮助他人就是帮助自己。

　　3.愿意去帮助有困难的陌生人。

　　教学重点：

　　学会同学之间互相帮助，知道帮助他人就是帮助自己。

　　教学难点：

　　愿意去帮助有困难的陌生人。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1.游戏“一路上有你”。

　　⑴一名学生蒙上眼睛从自己的座位走到黑板前，在事先画好的人脸上画鼻子，其余同学不能出声帮助。

　　⑵该生在自己好朋友的帮助下再做一次游戏。

　　⑶学生谈感受：第一次画鼻子，你心里最希望的是什么？有了同学的帮助，感觉有何不同？

　　2.师：当你遇到困难的时候，有了朋友的帮助，心里觉得特别踏实。“人”字由一撇一捺组成，就如同在告诉我们人与人之间需要互相支撑，携手同行。（教师板书课题：让我们同行。）

　　二、学习

　　1.回忆朋友间的真情。

　　师：记忆中，你是否帮助过别人，是否得到过别人的帮助，能向大家说说令你特别感动的事例吗？

　　学生先小组交流，然后集体交流，并述说自己的感受。教师及时点评。可采用现场采访的方式，请帮助人的同学，或受到帮助的同学谈谈当时的心情。

　　2.走进“故事屋”。

　　师：朋友之间的互相帮助给我们留下了许多快乐与感动。可是，生活中有许多时候需要我们帮助的往往是那些不相识的陌生人，我们该怎么做呢？让我们一起走进故事屋，看看“快乐传递”的故事吧。

　　师：看了这个故事，你有什么感想？学生交流。

　　小结：正所谓“赠人玫瑰，手留余香”。在你看来微不足道的一点帮助，也许就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢？

　　三、感悟助人的真谛

　　1、一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。老师看到你们都拥有各自的好朋友，真替你们感到高兴。可有的时候，如果不注意方法，好心也会误事。大家来看看，这样的好朋友，值得赞赏吗？（教师播放录像：“如此帮助，对吗？”。）

　　学生讨论，并交流生活中遇到的类似的事情。

　　小结：真正的朋友是发自内心的鼓励，是从对方的需要出发的，是雪中送炭。

　　2、交友秘诀。

　　师：交朋友真快乐！朋友会给我们带来温暖、勇气和力量，会使我们的生活更美好。其实，从同学们的介绍中，我还得出了一个结论，想要交更多的好朋友，那是有秘诀的。

　　小组讨论，完成书上的“交友十要诀”。然后全班交流“要诀”。

　　针对“交友要诀”，学生说一说自己在哪方面做得还不够，需要改正。

　　小结：懂得反思、严于律己的人肯定更受大家的欢迎，老师祝愿你们的好朋友都能越来越多！

　　3、制作“友情卡”。

　　师：一个好朋友就是一笔人生的财富。让我们拿起笔，真诚地跟自己的好朋友说说心里话，让彼此的友谊更加牢固吧！

　　学生制作“友情卡”，在上面写上自己最想对朋友说的话。

　　完成制作后将友情卡送给自己的好朋友，并当面将自己的心里话念出来。教师随机采访收到卡片的同学心情怎样，有什么感受。

　　三、拓展

　　教师布置学生课后搜集有关互帮互助的名言或格言。