小学生劳动课教案【精彩6篇】

小学生劳动课教案 篇一

劳动课教学目标

1. 帮助学生了解劳动的重要性，培养学生的劳动意识和劳动习惯。

2. 增强学生的动手能力和实践能力，培养学生的动手实践能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的集体荣誉感和责任感。

教学准备

1. 教师准备：制定详细的教案，准备相关教学资料和实验器材。

2. 学生准备：学生准备好劳动服装和劳动工具，保持教室整洁。

教学过程

1. 引入：教师向学生介绍本节课的主题和教学目标，引导学生思考劳动的意义和价值。

2. 实践操作：教师组织学生进行实践操作，让学生动手做一些简单的劳动活动，如整理教室、种植花草等。

3. 指导讨论：教师引导学生讨论劳动的重要性，鼓励学生分享自己的劳动经历和感受。

4. 小结反思：教师带领学生小结本节课的内容，让学生反思自己在劳动中的表现和不足之处，为下节课的劳动准备做好铺垫。

教学反思

通过本节课的教学，学生了解到劳动的重要性，培养了动手实践能力和团队意识，提高了学生的责任感和集体荣誉感。下节课可以继续深入探讨劳动的意义和方法，激发学生对劳动的热情和积极性。

小学生劳动课教案 篇二

劳动课教学内容

1. 劳动的种类：介绍各种类型的劳动，如生产劳动、服务劳动、家务劳动等。

2. 劳动的意义：讲解劳动对个人、对社会的重要性，激发学生对劳动的热爱和尊重。

3. 劳动的技能：教授学生一些简单的劳动技能，如剪纸、折扇、插花等。

4. 劳动的方法：指导学生如何正确、安全地进行劳动活动，培养学生的动手能力和实践能力。

教学活动安排

1. 观看视频：播放相关视频，让学生了解不同种类的劳动，并引发学生对劳动的思考和讨论。

2. 实践操作：组织学生进行实践操作，让学生亲身体验劳动的乐趣和收获。

3. 分组合作：分组进行劳动活动，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 展示交流：学生展示自己的劳动成果，并互相交流学习，共同提高。

教学评估

1. 观察学生的动手能力和实践能力，评价学生在劳动中的表现和进步。

2. 收集学生的反馈意见和建议，了解学生对劳动课的认识和体验，为今后的教学改进提供参考。

结语

通过劳动课的教学，学生不仅能够提高动手能力和实践能力，还能够培养合作意识和团队精神，增强责任感和集体荣誉感。劳动课的教学旨在引导学生热爱劳动、尊重劳动，为学生未来的成长和发展打下坚实的基础。

小学生劳动课教案 篇三

　　活动目标：

　　培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。

　　进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

　　懂得劳动最光荣，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　发展幼儿的动手能力。

　　教学重点、难点：

　　1、让孩子体会亲自动手的乐趣、

　　2、让孩子真正懂得劳动的可贵、

　　活动准备：

　　小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个

　　活动过程：

　　我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。

　　认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。

　　在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。

　　此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！

　　教学反思：

　　孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

　　小百科：劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。

小学生劳动课教案 篇四

　　活动目的：

　　1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

　　2.减轻父母的负担，增强劳动观念。

　　活动过程：

　　一、导言：

　　同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

　　二、质疑

　　1.你们在家里做家务吗?经常做吗?

　　2.能够做哪些力所能及的家务劳动?

　　举例说明

　　三、讲故事

　　1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　　讨论：

　　(1)小华和妈妈的做法对吗?

　　(2)不对的地方应怎么做?

　　2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

　　讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?

　　四、判断：

　　1.小明帮助爸爸抱柴。

　　2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。

　　3.妈妈不在家，小红自己做饭。

　　4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。

　　5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。

　　通过刚才的学习，同学们有什么感受?

　　五、竞赛

　　整理书包比赛

　　六、总结

　　这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

小学生劳动课教案 篇五

　　一、教学目标

　　1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。

　　2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。

　　3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。

　　二、教学重点、难点。

　　重点：学习人物动态的画法。

　　难点：劳动场景的美感表现。

　　第一课时

　　课前准备

　　（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等

　　（教师）有关劳动场景的课件资料等

　　教学过程

　　1.情境引入。

　　（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具? 当时的心情怎样？

　　（2）学生回忆并交流。

　　2.欣赏感受。

　　（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？

　　（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。

　　（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。

　　3.研究体验。

　　（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？

　　（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。

　　（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。

　　（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。

　　4.尝试练习。

　　（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

　　（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。

　　5.作品交流。

　　展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？

　　6.课外拓展。

　　观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。

　　第二课时

　　课前准备

　　（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等

　　（教师）有关劳动场景的课件资料等

　　教学过程

　　1.欣赏体会。

　　（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。

　　（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。

　　2.讨论研究。

　　（1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？

　　（2）汇报交流，教师小结。

　　3.创作表现。

　　（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。

　　（2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。

　　4.展示评价。

　　（1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。

　　（2）同学互评，教师小结。

小学生劳动课教案 篇六

　　教学目标：

　　1、学习用彩泥制作大公鸡。

　　2、培养学生动手动脑能力和创新意识。

　　教学重难点：

　　有创意地制作大公鸡

　　制作准备：

　　彩泥。

　　制作过程：

　　1、导入：

　　大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。

　　2、观察思考

　　彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上各有什么特点？

　　3、实践探索

　　A、塑造身体

　　（1）选择2—3、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。

　　（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。

　　提示：要注意色彩的搭配和比例大小的协调。

　　B、刻划头部

　　（1）选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。

　　（2）选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。

　　提示：注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。

　　C、添加翅膀和尾

　　用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。

　　D、安装基座

　　做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。

　　4、思考与实践

　　你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？