《孙叔敖杀两头蛇》教案【精选3篇】

《孙叔敖杀两头蛇》教案 篇一

在中国古代的传说中，有一位名叫孙叔敖的英雄，他曾经击退过一头凶恶的两头蛇，保护了村民们的安全。这个故事不仅展示了孙叔敖的勇敢和智慧，也传达了中华民族勇敢抵抗邪恶的精神。在教育教学中，我们可以通过这个故事引导学生学习传统文化，培养他们的勇气和智慧。

首先，我们可以通过讲述这个故事来激发学生对传统文化的兴趣。通过生动的语言和形象的描述，让学生感受到古代英雄的伟大和传统文化的魅力，激发他们对中国传统文化的热爱。这样可以帮助学生树立正确的价值观，培养他们对传统文化的尊重和传承的意识。

其次，我们可以通过这个故事引导学生学习勇气和智慧。孙叔敖面对凶恶的两头蛇，没有退缩，而是勇敢地面对挑战，并且通过巧妙地运用智慧，成功地将两头蛇制服。这个故事告诉我们，勇气和智慧是战胜困难的重要品质，只有勇敢面对挑战，才能获得胜利。通过这个故事，我们可以引导学生在面对困难时勇敢坚强，善于运用智慧解决问题。

最后，我们可以通过这个故事培养学生的团队合作意识。在这个故事中，孙叔敖并不是孤军奋战，而是和村民们一起通力合作，共同战胜了两头蛇。这个故事告诉我们，团队合作是取得成功的关键，只有大家齐心协力，才能战胜困难。通过这个故事，我们可以引导学生学会与他人合作，培养他们的团队精神和合作意识。

总之，《孙叔敖杀两头蛇》这个故事是一部充满传统文化魅力的经典之作，通过这个故事，我们可以引导学生学习传统文化，培养他们的勇气和智慧，培养他们的团队合作意识，为他们的成长和发展提供有益的指导。

《孙叔敖杀两头蛇》教案 篇二

《孙叔敖杀两头蛇》这个古老的传说故事源自中国古代，讲述了孙叔敖勇敢智慧地击退了两头蛇的故事。这个故事不仅展示了孙叔敖的英雄气概，还传递了中华民族抵抗邪恶、勇敢面对困难的精神。在教育教学中，我们可以通过这个故事引导学生学习传统文化，培养他们的勇气和智慧。

首先，这个故事可以帮助学生了解中国传统文化的精髓。通过讲述这个古老的传说，让学生感受到中国古代英雄的风采和传统文化的魅力，培养他们对传统文化的尊重和热爱。这样可以帮助学生塑造正确的价值观，提高他们的文化自信心，促进他们的全面发展。

其次，这个故事可以帮助学生学习勇气和智慧。孙叔敖在面对两头蛇的时候，没有畏惧，而是勇敢地面对挑战，并且通过巧妙的策略成功地将两头蛇制服。这个故事告诉我们，勇气和智慧是战胜困难的重要品质，只有勇敢面对挑战，才能获得成功。通过这个故事，我们可以引导学生在生活中树立勇敢面对困难的信心，善于运用智慧解决问题。

最后，这个故事可以帮助学生培养团队合作意识。在这个故事中，孙叔敖并不是独自行动，而是和村民们一起通力合作，共同战胜了两头蛇。这个故事告诉我们，团队合作是取得成功的关键，只有大家齐心协力，才能战胜困难。通过这个故事，我们可以引导学生学会与他人合作，培养他们的团队精神和合作意识。

综上所述，《孙叔敖杀两头蛇》这个古老的传说故事在教育教学中具有重要的意义，通过这个故事，我们可以引导学生学习传统文化，培养他们的勇气和智慧，培养他们的团队合作意识，为他们的成长和发展提供有益的指导。

《孙叔敖杀两头蛇》教案 篇三

《孙叔敖杀两头蛇》教案范文

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《孙叔敖杀两头蛇》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目标：

　　1、能借助注释读懂古文的意思。

　　2、能正确熟读全文,做到停顿正确。

　　3、能讲述这个故事；能感受到孙叔敖小时侯是一个善良，能为他人着想的孩子。

　　教学重点、难点：

　　培养学生借助注释自学古文的能力，并能做到熟读成诵从而感受文章的主题。

　　学生准备：

　　读通课文，借助注释理解文章内容。

　　教学过程：

　　一、了解人物，揭示课题。

　　（1）（出示图片）你们知道他是谁吗？（板书：孙叔敖）谁能读好这个名字？

　　（2）出示孙叔敖声生平简介。（结合课后注释②）

　　（3）自由读，从资料中，你知道孙叔敖是一个怎样的人？

　　（4）师导入：的确，孙叔敖是个文武兼备、有勇有谋的人。那么，小的时候他又是一个怎样的人呢？今天，我们就要学习一篇有关他小时侯的故事。（补充课题，齐读）

　　二、朗读课文，了解内容。

　　1、读注释①，了解文章出处。

　　2、朗读课文，疏通字词。

　　（1）教师范读课文，学生认真听读句时的正确停顿。

　　（2）学生自由读课文，并借助字典读准字音。

　　（3）指名读，注意纠正学生读错的地方。

　　重点掌握以下字词：为（wéi） 泣（qì） 曰（ yuē） 矣（ yǐ）

　　（4）男、女生赛读。

　　（5）齐读课文。

　　三、借助注释，理解课文。

　　1、借助注释，用自己的话说说每句话的意思，并圈出不理解的字词。

　　2、小组交流，解疑。

　　3、集体反馈，逐句交流。

　　4、引导学生理解关键字词：

　　之：孙叔敖为婴儿之时 （的）

　　杀而埋之、向者吾见之 （它，指代两头蛇）

　　其：其母问其故 （第一个是“他的”指孙叔敖；第二个指孙叔敖在哭这件事）

　　5、将全文连起来翻译。

　　四、结合译文，复述课文。

　　1、学生自由读译文。

　　2、展开想象，复述课文。

　　五、再读课文，拓展延伸。

　　1、齐读课文。

　　2、谈谈学了这篇课文后，你觉得孙叔敖是个怎样的人？你有什么感受？

　　3、学生交流，师板书：善良、能为他人着想。

　　六、布置作业。

　　1、背诵古文

　　2、把这个小故事讲给家人听。

　　板书设计：

　　30、孙叔敖杀两头蛇

　　见两头蛇 杀而埋之

　　善良，能为他人着想

　　教学效果反馈：

　　《孙叔敖杀两头蛇》是一篇内容比较浅显的.古文，因此在课堂上，放手让学生自己去读通古文，读懂古文。在组织交流的.环节中，我抓住教学中的重点、难点，引导学生读正确古文的停顿，了解一些虚词的解释，以此巩固学生的学习效果，培养学生的学习能力，从课堂效果来看，基本达到了预期的目标。