《老鹰捉小鸡》教案(精简6篇)

《老鹰捉小鸡》教案 篇一

在幼儿园教学中，教师们总是希望能够通过寓教于乐的方式来教授知识，让孩子们在玩耍中学到更多的东西。而《老鹰捉小鸡》这个游戏，便是一个非常好的选择。通过这个游戏，不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以培养他们的团队合作意识和思维逻辑能力。

首先，这个游戏可以让孩子们在运动中得到锻炼。在游戏中，一名孩子扮演老鹰，其他孩子则扮演小鸡。老鹰需要追逐小鸡，而小鸡则需要躲避老鹰的追逐。这样一来，孩子们就需要在快速奔跑中灵活变换方向，从而锻炼了他们的身体协调能力和敏捷性。

其次，通过这个游戏，可以培养孩子们的团队合作意识。在游戏中，小鸡们需要相互配合，找到最佳的躲避策略，以避免被老鹰捉到。而老鹰则需要想办法团结其他小鸡，一起合作捉到更多的小鸡。通过这样的互动，孩子们能够体会到团队合作的重要性，学会与他人协作共赢，培养了他们的集体主义精神。

最后，这个游戏还可以锻炼孩子们的思维逻辑能力。在游戏中，老鹰和小鸡们都需要根据对方的动态实时调整自己的策略，以求得最终的胜利。而在游戏结束后，孩子们还可以一起讨论游戏中的策略和技巧，从而激发他们的思维能力，培养他们的逻辑思维和分析能力。

综上所述，《老鹰捉小鸡》这个游戏不仅能够让孩子们在玩耍中得到身体锻炼，还可以培养他们的团队合作意识和思维逻辑能力。教师们可以将这个游戏融入到幼儿园的教学活动中，让孩子们在快乐的游戏中学到更多的知识，为他们的成长打下坚实的基础。

《老鹰捉小鸡》教案 篇二

《老鹰捉小鸡》是一款适合幼儿园教学的游戏，通过这个游戏，可以促进幼儿的身体发展、社交能力和思维能力。在幼儿园教学中，可以根据幼儿的实际情况和学习目标，设计不同的教学活动，让幼儿在玩耍中得到全面的发展。

首先，通过《老鹰捉小鸡》这个游戏，可以促进幼儿的身体发展。在游戏中，幼儿需要奔跑、躲闪，从而锻炼他们的身体协调能力和敏捷性。此外，在游戏中还可以设置一些障碍物或者增加一些规则，让幼儿在游戏中进行更多的身体挑战，促进他们的身体发展。

其次，通过《老鹰捉小鸡》这个游戏，可以促进幼儿的社交能力。在游戏中，幼儿需要相互配合、相互协作，以达到共同的目标。通过这样的互动，幼儿能够学会与他人合作、沟通，培养他们的团队合作意识和社交技能。同时，教师可以引导幼儿在游戏中学会尊重他人、倾听他人的意见，培养他们的社会交往能力。

最后，通过《老鹰捉小鸡》这个游戏，可以促进幼儿的思维能力。在游戏中，幼儿需要根据对方的动态和自己的情况做出相应的决策，以求得最终的胜利。通过这样的思维训练，幼儿能够培养他们的逻辑思维、分析能力和判断能力，提升他们的思维水平。

综上所述，通过《老鹰捉小鸡》这个游戏，可以促进幼儿的身体发展、社交能力和思维能力。在幼儿园教学中，教师们可以根据幼儿的实际情况和学习目标，设计不同的教学活动，让幼儿在玩耍中得到全面的发展，为他们的成长和发展打下坚实的基础。

《老鹰捉小鸡》教案 篇三

　　活动设计背景

　　今天天气比较冷，让孩子们玩老鹰捉小鸡游戏。同时锻炼学生的身体，也避免本班出现不合群的现象发生。

　　活动目标

　　1：在游戏中让学生体会协调的作用，促进幼儿的灵活性和协调性发展。

　　2：让幼儿体会集体活动的快乐。

　　3：在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4：让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5：通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿的灵活性和协调性的锻炼与培养。

　　难点：个别幼儿的参与性的培养与灵活性及协调性的锻炼与培养。

　　活动准备

　　做老鹰的学生一名 其余做小鸡学生数名 口哨一个

　　活动过程

　　1开始：

　　老师带着孩子们入场地，带领孩子们准备活动。

　　2：游戏

　　1）选出老鹰和鸡妈妈

　　老师帮助其他幼儿归位，注意做到要快和齐

　　2）老鹰开始攻击，鸡妈妈进行保护

　　老师吹口哨声，提示幼儿向左还是向右，注意活动时的反应要灵活和协调，只有这样才会发挥的更好

　　3）根据幼儿的要求，更换不同的老鹰和鸡妈妈的扮演着

　　3：活动结束

　　教学反思

　　1在活动中锻炼学生的身体，增强学生的体力，提高和促进幼儿的灵活性和协调性

　　2这个活动可以使大多数幼儿主动参与进来，个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇，从而使活动更好的发展下去，不仅使幼儿的身心得到了锻炼，也可以使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来，让他们体会活动的快乐，从而孤僻的性格有所改变。

　　3 活动效果不错，幼儿积极性很高，但由于动作过于简单，活动后期个别幼儿出现了不满的现象。

《老鹰捉小鸡》教案 篇四

　　活动目标：

　　1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法；

　　2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能；

　　3、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

　　活动准备：

　　1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。

　　2、民间游戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，准备活动（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

　　(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)

　　二、探索海绵条的多种玩法

　　1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想办法保护自己。

　　（出示海绵条）看，我的身上有什么?"(引导幼儿观察讨论.软软的,可以弯)这个叫做海绵条，这可是一根神奇的海绵条，它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。

　　2、海绵条真神奇！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样保护自己呢？

　　（探索一物多玩）

　　3、老鹰来了，我们要互相帮助，可以共同想办法去对付它。（幼儿两两合作，分组合作）

　　三、了解民间游戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，相信老鹰来了我们也不怕了。现在，鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!

　　(播放录象)四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作民间游戏城里面的小朋友在做各种游戏，你们想去玩吗？但民间游戏城有个奇怪的规矩，必须自己搭建城门才能进去。

　　1、游戏"城门城门几丈高？"（训练钻）组织幼儿分组用海绵条搭建城门。（逐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3）我们进入了民间城了，（幼儿欢呼）。

　　2、过独木桥(训练平衡走)瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?（幼儿讨论）"让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！"（逐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿平衡走，配歌谣2）

　　3、三大炮（训练投掷）孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？

　　四。童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，"老鹰跑了，"！

　　你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！

　　（做简单有趣的韵律操）民间游戏城还有好多好玩的游戏，我们下次在来玩吧。（结束活动）

　　活动反思：

　　这节大班民间体育游戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新颖，设计巧妙、过程自然、活动效果好。

　　亮点一：民间体育游戏的继承与创新。

　　《老鹰捉小鸡》将民间体育游戏和建构式主题《弯弯绕饶》巧妙地融合在一起，既弘扬我国了民族文化，同时又赋予传统游戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》游戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处理好了老游戏新玩法的关系。比如在传统《老鹰小捉鸡》游戏中，小鸡永远注定是失败者，而在这节体育游戏中，则改变传统游戏的规则，让老鹰和小鸡处于同等地位，使原来游戏捉与被捉的局面发生了根本变化，激励小鸡敢于向强者挑战的勇敢精神。

　　亮点二：充分调动幼儿的积极性，促进了幼儿动作和社会性行为的发展。

　　这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间游戏，采取循序渐进的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，教师有效调节运动量和运动密度，使幼儿的体能得到了很好的锻炼，体育活动能力得到了提高，同时促进了幼儿社会性行为的发展，培养了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。

　　亮点三：教具新颖可操作性强。

　　利用彩色布条和子母贴进行包装的废旧海绵条，色彩鲜艳亮丽，孩子们非常喜爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教师进行借班教学;在游戏中海绵条可直可弯，还可互相连接，就象变魔术，帮助孩子们战胜了老鹰，充分体现了一物多玩的特点，调动了幼儿的创新精神，使海绵条在这节游戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。

　　亮点四：背景音乐和民间童谣的合理使用。

　　在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，合理使用朗朗上口的民间童谣进行有目的地贯穿，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参与下，主动、整体地发展，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

《老鹰捉小鸡》教案 篇五

　　设计意图：

　　刚入园的小朋友，游戏的规则意识不强，如果要让他们按规则一板一眼的游戏会比较难，而且玩起来也不容易调动孩子的积极性，所以我觉得四散跑的游戏比较适合孩子，能调动孩子的积极性，让他们更加投入的游戏，能玩得更开心，因此，我选择了孩子们最熟悉最喜爱的民间游戏《老鹰捉小鸡》。

　　活动目标：

　　1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》，能与同伴共同游戏。

　　2、发展幼儿的灵敏度和反应能力，学会躲闪。

　　3、能遵守游戏的规则，培养对游戏活动的兴趣。

　　活动过程：

　　游戏准备：

　　老鹰、母鸡头饰各一个，小鸡头饰若干，三个“纸箱子房间”，若干条“长绳子栅栏”，面包机和碟片。

　　1、情景导入：老师出示母鸡小鸡头饰，让幼儿熟识小鸡，并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。

　　2、老师说：“鸡宝宝们，今天的天气很好，妈妈带你们出去做游戏好不好？”

　　3、老师布置好场地，让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈的后面，每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服，让“鸡宝宝小火车”连起来，最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。

　　4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰，去捉小鸡，鸡妈妈双手抬起来，拦着老鹰，保护鸡宝宝们不受到伤害，后面的鸡宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪，以防被老鹰捉到。

　　四、活动延伸

　　1、让幼儿适度玩游戏，最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回到安全的地方，做一做小鸡操。

　　2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪，请幼儿做完操后坐在原地，静静的聆听一段舒缓的音乐。

　　五、评析

　　游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，《老鹰捉小鸡》是一个让孩子易学、易懂并十分感兴趣的民间体育游戏，它有助于幼儿在体能、感知、社会性等方面的发展，所以，作为幼儿教师，我们要给孩子丰富多彩的游戏，让幼儿身心健康的发展!

　　《小班民间游戏教案 老鹰捉小鸡》摘要：

开火车的方式跟在鸡妈妈的后面，每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服，让鸡宝宝小火车连起来，最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。 4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰，去捉小鸡，鸡妈妈双手抬起来，拦着老鹰，保...

《老鹰捉小鸡》教案 篇六

　　设计意图：

　　《指南》和《纲要》都强调了幼儿的学习兴趣、学习品质的培养，培养幼儿对体育活动的兴趣就是小班体育活动的首要目标。那我主要是从以下几个方面考虑的：

　　1、选择孩子熟悉的器材。本来是想选择一节教材里的课，但是一找发现小班上学期没有体育课，于是我就选择了幼儿在晨间活动中经常玩并喜欢玩的呼啦圈，幼儿有一定的前期经验，能吸引幼儿积极主动地参加。

　　2、小班幼儿喜欢看《喜洋洋与灰太狼》的故事，喜欢玩“老狼老狼几点了”的游戏，根据小班幼儿的这一兴趣点我设计了“老鹰捉小鸡”的游戏情节，通过这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。本来是想直接玩这样一个游戏，后来发现小班这种听信号跑的游戏也好课也好，都非常少。最早的游戏好像只有《小孩小孩真爱玩》，于是我就增加了3个小动物的家，不仅发展了幼儿听信号向指定方向跑的能力，更增加咯游戏的趣味性。

　　活动目标：

　　1、能够听信号向指定方向跑，跑动中能平稳控制自己的身体。

　　2、尝试一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动重难点：

　　根据教材内容的分析，教学目标的确定，这个活动的重点是乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动的难点是：探索一物多玩方法。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一个呼啦圈。

　　2、音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。

　　3、小树、小桥等材料布置场地，创设游戏情境。

　　活动过程：

　　1、热身活动：开汽车进场。

　　师：“小鸡宝宝们，今天天气真好，我们一起去郊游吧！”随音乐入场。

　　2、幼儿探索圈的多种玩法。

　　1）幼儿自由玩圈。

　　2）交流圈的多种玩法。

　　请幼儿说一说自己是怎样玩圈的？并演示玩法。

　　3）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。

　　3、游戏：超级变变变

　　变成小马――双腿夹紧圈跳；变成小河――圈放在地上，双脚跨过；变成螃蟹――圈放在背上，横着走；变成汽车――滴滴答答…

　　4、游戏：老鹰捉小鸡

　　1）认识3个小动物的家。

　　“开车来到“小兔家”：“咦？这是谁的家呀？”“我们一起向小兔问好！”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。

　　2）讨论：老鹰来了怎么办？（讨论游戏规则）

　　“听——这是什么？可能是谁来啦？”“如果老鹰来了，我们怎么办呢？”“躲到哪？”我们试试看，教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。

　　3）游戏：老鹰捉小鸡（根据指令找“家”）

　　5、放松活动：开汽车回家