高中化学元素周期表化学教案(实用3篇)

高中化学元素周期表化学教案 篇一

化学教案是教师用来指导教学的重要工具，尤其在高中化学教学中，教案的设计更是需要精心斟酌。元素周期表是化学学科的基础，掌握元素周期表的知识对学生来说至关重要。因此，在设计高中化学元素周期表化学教案时，需要考虑如何引导学生深入理解元素周期表的结构、性质和规律。

首先，教师可以通过简单介绍元素周期表的历史背景和发展过程，引导学生了解元素周期表的起源和意义。随后，可以通过展示元素周期表的结构和布局，让学生了解元素周期表中元素的排列方式及各个元素的基本信息。教师可以结合元素周期表中元素的周期性规律，引导学生分析元素周期表中元素性质的变化规律，并通过实例演示让学生掌握元素周期表的应用方法。

其次，教师可以设计一些互动性强的教学活动，帮助学生巩固元素周期表的相关知识。例如，可以设计元素周期表填空游戏、元素周期表匹配练习等，让学生通过互动参与的方式加深对元素周期表的理解。同时，教师还可以组织学生进行元素周期表的研究性学习，让学生通过自主探索和实验验证的方式发现元素周期表中的一些规律和特性，提高学生的实验操作能力和科学研究能力。

最后，在教案的总结部分，教师可以对学生进行元素周期表知识的回顾和梳理，强调元素周期表在化学学科中的重要性和应用价值。同时，教师还可以设置一些开放性问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生对元素周期表的深入思考和研究。

综上所述，在设计高中化学元素周期表化学教案时，教师需要注重引导学生对元素周期表的深入理解和探究，通过多种教学手段和活动帮助学生巩固和提升元素周期表的学习效果，培养学生的化学思维和实验能力，提高学生的学习兴趣和学习动力。只有这样，才能真正实现高中化学元素周期表化学教学的有效性和实用性。

高中化学元素周期表化学教案 篇二

在高中化学教学中，元素周期表是一个非常重要的知识点，也是学生在学习化学过程中必须掌握的基础内容。因此，设计一份系统完整的元素周期表化学教案对于提高学生的学习效果和兴趣至关重要。在编写这样一份教案时，教师需要考虑以下几个方面：

首先，教师应该根据学生的实际情况和学习水平设计合适的教学内容和教学活动。在介绍元素周期表的基本概念和结构时，可以通过图表、实例等形式引导学生理解元素周期表中元素的排列规律和周期性性质。在讲解元素周期表中各个元素的特性和性质时，可以设计一些实验操作或案例分析，帮助学生加深对元素周期表的认识和理解。

其次，教师还应该注重培养学生的探究精神和实践能力。可以通过设计一些开放性问题或研究性实验，引导学生主动思考和探索元素周期表中的一些规律和特性，提高学生的科学研究能力和创新意识。同时，教师还可以组织学生进行小组合作学习或展示交流，让学生通过合作讨论和交流分享彼此的观点和发现，促进学生的学习互动和合作精神。

最后，在教案的评价和反思环节，教师应该及时对学生的学习效果和表现进行评估和反馈，帮助学生及时发现和纠正学习中的问题和不足。同时，教师还可以收集学生的反馈意见和建议，不断改进和完善元素周期表化学教案，提高教学质量和效果。

综上所述，设计高中化学元素周期表化学教案需要教师综合考虑学生的学习特点和需求，注重引导学生的深入思考和实践操作，培养学生的科学素养和创新能力，促进学生的全面发展。只有这样，才能真正实现高中化学元素周期表化学教学的有效性和实用性，提高学生的学习成绩和学科素养。

高中化学元素周期表化学教案 篇三

高中化学元素周期表化学教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的高中化学元素周期表化学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　[知识与技能]:

　　1、了解元素周期表的结构以及周期、族等概念；

　　2、了解周期、主族序数和原子结构的关系

　　[过程与方法]:通过自学有关周期表的结构的知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　[情感态度与价值观]:通过精心设计的问题，激发学生求知欲和学习热情，培养学生的学习兴趣。

　　[教学重难点]：周期表的结构；周期、主族序数和原子结构的关系。

　　[教学过程]:

　　[导入]：丰富多彩的'物质世界有100多种元素组成，这些元素性质不同，有的性质活泼，易与其他元素形成化合物，有的性质不活泼，不易与其他元素形成化合物，等等。为什么他们性质不同？他们之间存在着什么联系？为解决以上问题，我们今天学习元素周期表。

　　[板书]：第一节元素周期表

　　[提问]：有那位同学知道到目前位置人类已发现了多少种元素？

　　[学生回答]：112种，投影元素周期表，那么元素周期表是谁发现呢？

　　[指导阅读]：门捷列夫图象

　　[思考与教流]：门捷列夫发现元素不是一群乌合之众，而是像一支训练有素的军队，按照严格的命令井然有序地排列着，怎么排列的呢？

　　[讲解分析]：1869年，俄国化学家门捷列夫把当时已发现的60多种元素按其相对原子质量由大到小依次排列，将化学性质相似的元素放在一个纵行，通过分类归纳，制出第一张元素周期表，开创了化学历史新纪元；教师把元素周期表的挂图挂于黑板上ぃ下面我们就来学习元素周期表的有关知识。

　　[板书]：一、元素周期表

　　[设问]：按照元素在周期表中的顺序给元素编号，得到原子序数。在发现原子的组成及结构之后，人们发现，原子序数与元素的原子结构之间存在着如下关系：

　　[板书]：原子序数═核电荷数═质子数═核外电子数

　　[思考与教流]：

　　1．画出1－18号元素原子的结构示意图。

　　2．认真分析、观察原子结构上有哪些相同点与不同点。

　　3．将上述1－18号元素排列成合理的元素周期表，说明你编排的理由。

　　[板书]：（一）、元素周期表编排原则：

　　1、按原子序数递增的顺序从左到友排列。

　　2、将电子层数相同的元素排列成一个横行。

　　3、把最外层电子数相同的元素排列成一个纵行。

　　[过渡]：下面我们就一起来研究一下元素周期表的结构，请大家阅读书本第5页的内容。

　　[板书]：（二）、元素周期表的结构

　　[设问]：数一数元素周期表有多少个横行？多少个纵行？

　　[学生回答]：(数后回答)有7个横行，18个纵行。

　　[教师精讲]：对。我们把元素周期表中的每一个横行称作一个周期，每一个纵行称作一族。下面，我们先来认识元素周期表中的横行——周期。

　　[板书]：1、周期

　　[教师精讲]：元素周期表中共有7个周期，请大家阅读课本P5的有关内容。

　　[设问]：把不同的元素排在同一个横行即同一个周期的依据是什么？

　　[学生回答]：依据为具有相同电子层数的元素按照原子序数递增顺序排列在一个横行里。

　　[设问]：周期序数与什么有关？

　　[归纳小结]：周期序数=电子层数。

　　[课堂反馈]：1、已知碳、镁和溴元素的原子结构示意图，它们分别位于第几周期？为什么？

　　[学生回答]：碳有两个电子层，位于第二周期，镁有三个电子层，位于第三周期；溴有四个电子层，位于第四周期。

　　[教师精讲]：元素周期表中，我们把1、2、3周期称为短周期，4、5、6周期称为长周期，第7周期称为不完全周期，因为一直有未知元素在发现。

　　[过渡]：学完元素周期表中的横行——周期，我们再来认识元素周期表中的纵行——族。

　　[板书]：2、族

　　[设问]：请大家数一下，周期表中共有多少个纵行？

　　[学生回答]：18个。

　　[设问]：在每一个纵行的上面，分别有罗马数字Ⅰ、Ⅱ、……及A、B、0等字样，它们分别表示什么意思呢？

　　[学生回答]：族序数，A表示主族，B表示副族。

　　[设问]：什么是主族？什么是副族？

　　[归纳小结]：由短周期元素和长周期元素共同构成的族，叫做主族；完全由长周期元素构成的族，叫做副族。

　　[设问]：元素周期表中共有多少个主族？多少个副族？

　　[学生回答]：7个主族、7个副族。

　　[设问]：零族元素都是什么种类的元素？为什么把它们叫零族？

　　[学生回答]：零族元素均为稀有气体元素。由于它们的化学性质非常不活泼，在通常状况下难以与其他物质发生化学反应，把它们的化合价看作为零，因而叫做零族。

　　[设问]：第Ⅷ族有几个纵行？

　　[学生回答]：3个。

　　[设问]：分析元素周期表中从ⅢB到ⅡB之间的元素名称，它们的偏旁部首有什么特点？说明什么？

　　[教师精讲]：其偏旁均为“金”，说明它们均为金属。很正确。元素周期表的中部从ⅢB族到ⅡB族10个纵行，包括了第Ⅷ族和全部副族元素，共六十多种元素，通称为过渡元素。因为这些元素都是金属，所以又把它们叫做过渡金属。

　　[设问]：主族元素的族序数与什么有关？

　　[学生回答]：主族序数=最外层电子数。

　　[教师精讲]：周期表中还有些族还有一些特别的名称。例如：第IA族：碱金属元素第VIIA族：卤族元素0族：稀有气体元素

　　[课堂反馈]：

　　2、完成下列表格：

　　3、已知某主族元素的原子结构示意图如下，判断其位于第几周期，第几族？

　　[总结]：最后我们用一句话来概括元素周期表的结构：三短三长一全；七主七副Ⅷ和零。

　　[作业]：P11：1、2