《材料妙用》美术教案(最新3篇)

《材料妙用》美术教案 篇一

在美术教学中，材料的选用和运用是非常重要的环节之一。通过灵活巧妙地运用各种材料，可以让学生的作品更加生动、立体和富有创意。本文将介绍几种常见的材料妙用方法，帮助教师们在美术教学中更好地引导学生发挥想象力和创造力。

首先，纸张是最基础的绘画材料之一。在美术教学中，我们可以引导学生尝试不同种类的纸张，如水彩纸、油画纸、粗糙纸等，以达到不同的绘画效果。另外，我们还可以教导学生利用剪纸、折纸等技法，让纸张在他们的作品中发挥出更多的可能性。

其次，颜料是绘画创作中不可或缺的材料。学生可以通过混合不同颜料来创造出更多种颜色，同时也可以利用水、酒精等添加剂来改变颜料的性质。此外，还可以利用颜料的浓淡、叠加等手法来表现出更加丰富的画面效果，让作品更具层次感和立体感。

再者，粘合剂是连接和固定材料的重要工具。在美术教学中，我们可以鼓励学生尝试不同的粘合剂，如胶水、胶带、胶布等，让他们在创作中更加自由地拼贴和组合各种材料。通过粘合剂的运用，学生可以将不同的元素有机地融合在一起，打破传统的表现方式，创作出更富有个性和创意的作品。

最后，还有一些常见的材料妙用方法，如利用碎纸片制作纸雕、用石膏制作雕塑、利用废物进行环保创作等。这些方法都可以让学生在美术创作中找到更多的灵感和可能性，激发他们的创造力和想象力。

总之，材料的妙用是美术创作中不可或缺的一环。通过灵活巧妙地运用各种材料，可以让学生的作品更加生动、富有创意，同时也能够帮助他们发展细致观察和独立思考的能力。希望本文介绍的材料妙用方法能够对美术教师们有所启发，帮助他们在教学中更好地引导学生发挥潜能，创作出更加精彩的作品。

《材料妙用》美术教案 篇二

在美术教学中，材料的选择和运用对于学生的创意发展起着至关重要的作用。在教学实践中，教师们可以通过一些特殊的材料妙用方法，激发学生的创造力和想象力，帮助他们开拓视野，打破常规，创作出更具个性和表现力的作品。

首先，一些常见的材料妙用方法包括利用日常生活中的废旧物品进行创作。比如利用废纸箱、废报纸、废布料等进行手工制作，或者用废弃的塑料瓶、纸盒等进行造型创作。这些废旧物品看似毫无用处，但通过巧妙的处理和组合，可以变成美术创作的素材，让学生在创作过程中培养环保意识，同时也锻炼他们的观察和动手能力。

其次，教师们可以引导学生尝试一些特殊的材料，如沙土、泥土、树叶、树枝等。这些自然材料不仅可以让学生感受大自然的魅力，还可以激发他们对于自然的热爱和敬畏之情。通过利用这些特殊材料进行创作，学生可以在自然的氛围中找到灵感，创作出更加具有生命力和情感的作品。

另外，还可以通过一些特殊的绘画工具来拓展学生的创作方式。比如利用棉签、海绵、羽毛等非传统的绘画工具进行创作，通过这些工具的特殊质地和形状，让学生在画面上产生更加独特的效果和表现方式。同时，这也可以帮助学生发展手部协调能力和绘画技巧，提高他们的审美水平和艺术修养。

总之，材料的妙用是美术教学中一个非常重要的环节。通过创新的材料选择和运用方法，可以帮助学生在创作中找到更多的灵感和可能性，激发他们的创造力和想象力。希望本文介绍的一些材料妙用方法能够对美术教师们有所启发，帮助他们在教学中更好地引导学生发挥潜能，创作出更加优秀和富有个性的作品。

《材料妙用》美术教案 篇三

《材料妙用》美术教案

　　一、教学目标

　　1.学生通过各种材料的收集与欣赏，充分感受材料的质感与美感。了解现代装饰对材料的运用。

　　2.通过收集不同材料，开展探究尝试，互相交流，展开想象的翅膀创作一件或两件工艺作品，培养学生对材料灵活运用的能力，让学生学会对材料粘、折、剪、添等处理方法。

　　2.重点、难点。

　　重点：学生根据自己收集的材料，创作作品。

　　难点：灵活的运用材料的质感，色彩等。

　　三、教学设计

　　课前准备

　　（学生）收集各种材料、制作工具。

　　（教师）古今中外一些艺术大师对材料运用的图片、课前布置学生收集各种材料。

　　教学过程

　　1.组织学生收集材料。

　　教师根据各地的资源，请学生收集相关的.材料（如贝壳、石头、树叶、废旧材料等）

　　2.启发谈话，导入新课。

　　（1）材料分类。

　　第一种分类：自然原始材料，如：石头、贝壳、树叶等。人工材料，如可乐瓶、报纸、废旧零件等）

　　第二种分类：纸类材料、布绳材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金属材料、废旧材料。

　　（2）出示课题。

　　今天这节课我们要用我们收集来的材料创作一幅作品。

　　2.作品欣赏。

　　大师作品：

　　（1）出示毕加索的作品《吉他与啤酒杯》。

　　分析：①作品用了什么材料？

　　②吉他与啤酒杯分别用了什么材料？

　　③作品表现了什么？

　　（2）出示简·丁克利的作品《宇宙垃圾》。

　　分析：①作品用了什么材料？

　　②作品表现了什么内容？

　　学生作品

　　引导学生欣赏教科书范作第28、第29页，看一看哪一个形状最好看的？他们分别是用什么材料做的？

　　学生欣赏教材范作并自主思考其他制作方法。

　　3.材料想象。

　　分别出示麻袋、棕绳、树叶等材料，让学生来想象可以制作成什么物象？

　　——地面、头发、小树…

　　4.粘贴技法的指导

　　材料：①细小的：豆子、木屑、沙子…

　　②柔软的：布、纸、棕绳…

　　③块状的：铁钉、石头…

　　粘贴方法：细小的、柔软的可以直接铺撒，在涂上胶水的纸上。块状的可以直接沾着胶水或双面胶粘上去。

　　5.学生创作，教师指导。

　　1.要求：（1）运用已有的材料创作一件工艺作品。

　　（2）把握材料的综合运用。

　　2.学生作画，教师巡回指导。

　　3.学生作品展示和评价。