大班数学课《认识钟表》教案【优质3篇】

大班数学课《认识钟表》教案 篇一

在大班数学课上，老师为孩子们准备了一堂有趣的课程——《认识钟表》。通过这堂课，孩子们将学会如何读懂钟表，掌握时间的概念，培养时间管理的意识。

首先，老师向孩子们展示了一个大大的钟表，并简单介绍了钟表上的指针分别代表小时和分钟。孩子们被钟表的造型和指针的动态吸引，纷纷伸出小手指着钟表指针，试图读出时间。

接着，老师逐步教授孩子们如何读懂钟表。通过简单的练习，孩子们掌握了小时和分钟的读法，学会了如何判断时间的长短。他们在老师的引导下，亲自操作钟表指针，不断练习读时间，逐渐提高了对时间的认识和理解。

除了认识钟表，老师还向孩子们介绍了一些时间管理的方法。他们学会了如何合理安排时间，如何有效利用时间，如何做到按时完成任务。孩子们在老师的指导下，思考时间管理的重要性，意识到时间的珍贵性，积极努力地去实践和践行。

通过这堂《认识钟表》的数学课，孩子们不仅掌握了读懂钟表的技巧，更培养了时间管理的意识，提高了时间管理的能力。他们在轻松愉快的氛围中，学会了如何正确看待时间，如何高效利用时间，为今后的学习和生活奠定了坚实的基础。

大班数学课《认识钟表》教案 篇二

在大班数学课上，孩子们通过《认识钟表》这堂课程，不仅学会了读懂钟表，还培养了时间管理的意识，提高了时间管理的能力。这对于他们未来的学习和生活都具有重要的意义。

首先，通过对钟表的介绍和解释，孩子们逐渐掌握了钟表的构造和指针的含义。他们通过观察和练习，渐渐掌握了读时间的方法和技巧。在老师的引导下，他们积极参与课堂活动，亲自操作钟表指针，不断练习读时间，逐渐提高了对时间的认识和理解。

除了认识钟表，孩子们还学会了时间管理的重要性。老师向他们介绍了一些时间管理的方法和技巧，引导他们思考如何合理安排时间，如何有效利用时间，如何做到按时完成任务。孩子们在课堂上积极思考，认真讨论，逐渐形成了自己的时间管理观念和方法。

通过这堂《认识钟表》的数学课，孩子们不仅在学习上取得了进步，更在思维和意识层面有了提升。他们学会了如何正确看待时间，如何高效利用时间，如何做到按时完成任务。这些都将对他们未来的学习和生活产生积极的影响，为他们的成长和发展奠定了坚实的基础。

大班数学课《认识钟表》教案 篇三

　　活动目标

　　1、能辨认出钟表上的整点、半点。

　　2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

　　3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

　　活动准备

　　1、乐趣卡：认识钟表

　　2、声音：钟表的秒针

　　3、涂色：钟表

　　活动过程

　　一、激发幼儿兴趣

　　教师压低声音：请小朋友安静，仔细听，这是什么声音？

　　播放钟表的声音，请幼儿听。

　　（滴答滴答响）

　　二、观察活动

　　1、出示钟表

　　（1）观察一下钟面上都有什么？

　　（2）钟面上有多少数字？这12个数字是怎么排列的？

　　（重点认识几个数字位置12、3、6、9）

　　（3）比比看，两根针什么地方不一样？（长短、粗细）

　　短短粗粗的这根针我们叫它时针，长长细细的这根针我们叫它分针。

　　三、实践操作

　　1、教师演示课件，幼儿说出时间。

　　3-65认识钟表

　　请幼儿观察后说出是几点。

　　1点，4点，8点．

　　课件：3-64认识钟表

　　4点，2点，7点，10点。

　　2、教师操作，让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。

　　（1）观察时间为12点钟表

　　请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上？（12）

　　仔细看！把分针拨1圈，时针有什么变化？（时针走一格）

　　（2）教师再次操作，让幼儿观察分针和时针的变化。

　　小结：当分针走1圈，时针走一个数字（一格），这就是一小时。

　　四、认识整点、半点，寻找和发现他们之间的'规律

　　1、看看12点、1点有没有相同的地方？（分针都指向12）

　　小结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。

　　2、对比时间为12点半、1点半钟表

　　有没有相同的地方？（分针都指向6）

　　小结：当时针指在两个数字中间，分针指在6上，就是半点。

　　3、课件：3-69认识钟表

　　进一步引导幼儿观察总结出：分针指6，时针前面的数字是几，就是几点半。

　　五、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿爱惜时间的好习惯。

　　1、你们家里有钟表吗？你还在什么地方看见过钟表？为什么那么多的地方都要用到钟表呢？

　　2、总结：钟表是计时工具，它可以告诉人们，现在是什么时间了，应该干什么事情了；它可以帮助人们形成良好的生活习惯。

　　小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？

　　延伸活动

　　涂色：钟表