篮球课教案(推荐5篇)

篮球课教案 篇一

篮球基础动作训练

在篮球课教学中，为了让学生掌握篮球的基本技能，首先需要进行基础动作的训练。以下是一堂篮球课的教案，帮助学生们掌握篮球运球、传球和投篮等基本技能。

一、目标

1. 学生能够正确掌握篮球运球的基本动作。

2. 学生能够正确进行传球动作，包括直传和斜传。

3. 学生能够掌握基本的投篮姿势和动作。

二、教学步骤

1. 热身活动（10分钟）

- 运动员们做好充分的热身活动，包括拉伸运动、跑步等，预防运动损伤。

2. 篮球运球基本动作训练（20分钟）

- 教练向学生们演示正确的运球姿势和动作，包括单手运球、交替运球等。

- 学生们进行练习，教练逐个指导学生们的动作，帮助他们纠正错误。

3. 传球训练（20分钟）

- 教练向学生们演示直传和斜传的正确姿势和动作。

- 学生们两两配对，进行传球练习，教练在旁边指导。

4. 投篮练习（20分钟）

- 教练向学生们演示正确的投篮姿势和动作。

- 学生们分组进行投篮练习，教练在旁边指导和纠正。

5. 结束活动（10分钟）

- 运动员们进行放松活动，包括拉伸运动、放松按摩等。

三、课堂评价

在课程结束后，教练可以进行课堂评价，评估学生们在本节课中的表现和进步情况，鼓励他们继续努力。

通过这样的一堂篮球课，学生们能够掌握篮球的基本技能，并在未来的训练中不断提高和进步。

篮球课教案 篇二

篮球战术训练

在篮球课教学中，除了基础动作的训练，战术训练也是非常重要的一环。以下是一堂篮球课的教案，帮助学生们掌握篮球进攻和防守的基本战术。

一、目标

1. 学生能够正确理解篮球进攻和防守的基本战术。

2. 学生能够在比赛中灵活运用各种战术，提高整体配合能力。

二、教学步骤

1. 热身活动（10分钟）

- 运动员们进行基础热身活动，包括拉伸运动、跑步等。

2. 进攻战术训练（30分钟）

- 教练向学生们介绍篮球进攻的基本战术，包括快攻、定位进攻等。

- 学生们进行分组练习，模拟比赛情境，教练在旁指导。

3. 防守战术训练（30分钟）

- 教练向学生们介绍篮球防守的基本战术，包括人盯防、区域防守等。

- 学生们进行分组练习，模拟比赛情境，教练在旁指导。

4. 综合战术练习（20分钟）

- 学生们进行混合队伍的比赛，综合运用进攻和防守的基本战术，提高整体配合能力。

5. 结束活动（10分钟）

- 运动员们进行放松活动，包括拉伸运动、放松按摩等。

三、课堂评价

在课程结束后，教练可以进行课堂评价，评估学生们在本节课中的表现和进步情况，鼓励他们继续努力。

通过这样的一堂篮球课，学生们能够掌握篮球的基本战术，提高整体配合能力，为未来的比赛做好充分准备。

篮球课教案 篇三

　　一、教学内容：

　　1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛

　　2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳

　　二、教学目标与任务：

　　1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生能力。

　　2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

　　三、教学过程

：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。

　　（一）、开始部分（3分钟）

　　1、体育委员整队，报告出勤情况。

　　2、师生问好。

　　3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。

　　4、安排见习生。

　　要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。

　　（二）、准备部分（6分钟）

　　学生熟悉球性练习

　　组织教法：

　　1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

　　2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

　　要求：学生不能投篮。

　　（三）、基本部分（32分钟）

　　1、行进间急停急起运球练习（8分钟）

　　动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。

　　教学重点：手、脚、身体重心协调一致。

　　教学方法：

　　（1）教师先进行示范并讲解动作要领。

　　（2）学生分两边看示范听讲课。

　　（3）学生成四列横队列于篮球场中线。

　　（4）学生分组练习。

　　练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调节快慢。

　　（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。

　　（6）请个别学生示范，教师进行讲评。

　　2、急停跳投练习（8分钟）

　　动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。

　　注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。

　　教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。

　　组织教法：

　　（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。

　　（2）学生分组列于中线（图2）。

　　（3）学生分组进行急停跳投练习。

　　要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。

　　（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。

　　（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。

　　3、教学比赛（10分钟）

　　组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判可轮流

　　担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。

　　4、素质练习（6分钟）

　　组合练习（1）俯卧撑8次;（2）加速跑;（3）“火车前进”

　　练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑8次后向前加速跑到对面端线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集体做俯卧撑5次。

　　（四）、结束部分（4分钟）

　　1、放松练习，组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。

　　2、师小结本次课情况。

　　3、教师宣布下一节课内容、地点。

　　4、安排值日生还器材。

　　5、师生再见。

篮球课教案 篇四

　　教学内容

　　1、体育常识：篮球（理论知识）

　　2、游戏：拷贝不走样

　　教学目标

　　1、了解篮球运动的起源及相关知识，知道篮球比赛的简单规则方法，对学习篮球知识感兴趣，能认真学习，积极参与讨论。

　　2、培养学生对篮球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质

　　教学重难点

　　篮球运动的相关知识，篮球比赛的简单规则方法。

　　教具

　　多媒体课件、篮球

　　一、师生问好！

　　1、迷语引入：圆圆像个瓜，人们爱玩它，没到手抢它，抢到手丢它。（篮球）

　　2、师出示篮球，问：你知道我国哪些篮球明星？

　　学生回答

　　3、下面我们一起来欣赏一段他们的精彩表演。（视频课件）并让他们思考一些问题。学生看完自由讨论回答

　　4、引出本课题：篮球

　　二、新授：

　　1、了解篮球的起源。

　　视频展示，思考问题：篮球谁发明的，刚开始是用什么做篮球和球圈和网的？

　　2、讲解一些篮球发展史和我国一些篮球运动情况。

　　3、我国知名篮球运动员概况。（学生们可以先说一说）

　　4、了解篮球场的一些数据和设备，先欣赏一个现代的篮球场。提问：你们对篮球场知道多少？

　　学生小组讨论后回答。

　　5、出示课件，讲解一些篮球场的基本数据和知识。

　　6、讲解我们比赛中裁判一些常用的手势，引导学生们看懂比赛。

　　7、学生上台表演一些犯规动作和手势。

　　三、巩固与练习

　　1、填空题：篮球是（）年，（）人，（）发明的。篮球场长（）米，宽（）米等。

　　2、抢答题。（略）

　　四、游戏：

　　拷贝不走样

　　1、方法：老师事先准备好几张纸，纸上写好篮球犯规的名称，由每小组最后一名学生上来抽出，然后回到座位后把这犯规的动作用手势做给前面一人，依次类推，最前面一位学生快速到黑板上写出犯规动作，并做出相应的手势。

　　2、比赛

　　五、课堂小结。

　　课后小节：

篮球课教案 篇五

　　教学目标：

　　1、通过教学了解篮球运动的概况，让学生对篮球运动有初步的概念；

　　2、知道篮球运动的简单规则，为欣赏乃至掌握这项运动打下理论基础；

　　3、初步感受篮球运动的魅力，从而产生兴趣

　　教学重点：

　　能够对篮球运动产生兴趣

　　教学难点：

　　能够了解简单的篮球规则

　　教具准备：

教学PPT

　　篮球

　　教学过程：

　　一、故事引入

　　1、小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语：（出示谜语）十人两个筐，个个抢瓜忙，明知筐没底，漏掉也要装。（出示文字）打一体育运动（生：篮球）

　　2、你们真聪明，这个运动就是篮球。（出示谜底）今天我们就要一起来欣赏和学习有关篮球的小知识，希望你们学了之后，能爱上篮球这项运动，感受它独特的魅力（揭题：魅力篮球）

　　二、介绍篮球

　　1、篮球是怎么被发明的呢？这里有个小故事，在1891年美国的麻塞诸塞州春田市青年会学校有一个叫詹姆士·奈史密斯的体育老师，他看到冬天孩子们都冻得不想去室外活动，就想发明一个能在室内活动的体育运动。由于当地盛产桃子，家家户户都有桃子筐，（出示图片）小孩子们很喜欢玩把球投进桃筐里的游戏，詹姆士看到了，就把桃筐订在高高的栏杆上，（出示图片）用足球作比赛工具，向篮投掷。投入几个，就得几分，后来这种运动被不断地改进，将竹篮改为活底的铁篮，（出示图片）再改为铁圈下面挂网（出示图片），游戏规则也不断增加，就成为了现在的篮球运动。

　　2、篮球运动被发明后，很快在美国流行开来，不仅中小学生十分喜爱，成年人也非常喜爱。如今篮球已经是世界上最多人观看的球类活动之一，可见它的魅力有多大，那么现代的篮球运动是怎样的呢？

　　3、（出示文字）现代篮球是分两个队进行对抗比赛，每队各出场5名队员，（出示图片）在篮球场内，可将球向任何方向传、投、拍、滚或运，目的是将篮球投入对方球篮而得分，并阻止对方获得球或得分。

　　4、（出示文字）当今世界篮球水平最高的联赛是美国篮球职业联盟，（出示图片）也就是我们经常听到的NBA比赛。看，老师带来了一段精彩的NBA比赛片段（播放视频）

　　三、篮球明星介绍

　　过渡：这段视频中集合了很多篮球运动中的大明星，他们打篮球技术都十分出色。

　　1、看，这是美国职业篮球运动员迈克尔·乔丹，（出示图片）他被称为“空中飞人”。他在NBA篮球职业生涯中创造了不胜枚举的纪录，被多数人认为是全世界最优秀的`篮球运动员，也是NBA历史上第一位拥有“世纪运动员”称号的巨星。他将篮球运动推广至全球的每个角落。

　　2、（出示图片）这是科比·布莱恩特，他也是美国的职业篮球运动员，他被认为是NBA最全面的球员之一，既是精准的投球手，也是出色的防守者，更被评为2000-2009年间NBA10年最佳球员。来看看他的精彩投篮吧（播放视频）

　　3、最后这位是来自我们中国的篮球运动员，（出示图片）他就是姚明，在美国职业篮球赛中，在一群黑皮肤的篮球运动员中，姚明是很少见的来自亚洲的球员。他球技出色，身材高大，是有“移动长城”之称的“小巨人”，也是我们中国人的骄傲。

　　四、介绍篮球场地及设施

　　过渡：看了这些出色的篮球运动员，我想你们一定也对篮球这项运动跃跃欲试了，要想打好篮球，就一定需要一个良好的篮球场地。

　　正规的篮球场地和设备包括了篮球场，篮板，球篮和篮球（纵向板书：篮球场、篮板、球篮、篮球）

　　1、（出示图片）看，这就是一个标准的篮球场，比赛场地长度为28米，宽15米，是一个长方形的坚实平面。如果是在室内，天花板或最低障碍物的高度至少应为7m，相当于两层楼这么高。

　　2、（出示图片）仔细看会发现篮球场地上还有一条条白线，（手指屏幕）看，这一条长长的弧线，我们称它为3分线，这条直线叫做罚球线，当中这一条把整个场地一分为二的直线我们称之为中线，而这些线都有各自的作用。

　　3、在球场的两端是篮球架（出示篮球架图片）这就是篮板（出示篮板图片），篮板上有球篮，（出示球篮图片）球篮由篮球圈和篮网组成（板书篮球圈、篮网）（手指屏幕）这就是篮球圈和篮网，有兴趣的小朋友可以在课后去我们学校的篮球场仔细看一看

　　4、在篮球比赛中关键就是要将篮球投入球篮中（展示篮球）看，这就是篮球，篮球必须是正圆体，谁想掂一掂篮球？（生掂量篮球）重不重？（挺重的）篮球的重量大约500克左右，你们可以相互传着感受一下

　　5、生感受篮球

　　五、简单传球和投球动作的学习

　　过渡：在打篮球时，可将球向任何方向进行传、投、拍、滚或运

　　1、由于篮球是一项团体运动，练习传球技术是非常重要的，（出示图片）要注意传球都是用手指完成，而不是用手掌。为控制球的速度、方向，手指应该尽可能地张开，但不能太僵硬，再靠你的手腕发力（出示图片）

　　2、师现场示范传球时的动作

　　3、指名2个，上台学习传球动作

　　4、投球是篮球比赛中的关键，（出示图片）双手拿球，用右手投球，右脚稍领先左脚，开始投篮时，双臂向篮的方向伸出，转动手腕拨球

　　5、指名1个上台演示

　　六、篮球基本规则介绍

　　过渡：刚刚我们说到了在篮球场内，可将球向任何方向进行传、投、拍、滚或运，但是打篮球时还有一些规定，让我们一起来看一看吧

　　1、哪位小朋友还记得篮球比赛时每队各出场几名队员？（生：5名）

　　2、没错，每队各出场5名队员，可是在正式的篮球比赛中由于比赛时间较长，往往需要替补更换球员，所以一个队伍会安排12名队员，5名上场队员，剩余的7名就作为替补球员，根据教练的安排而替换原来的球员上场。

　　3、篮球比赛的目标就是尽可能地多得分，每一个投进球的分值都可能不一样，有时候投中一球能得3分，有时候是2分，还有时候只有1分。

　　4、还记得3分线是哪条吗？（出示图片）（指名回答）

　　5、没错，就是这条，（出示标注）3分线顾名思义就是当球员在三分线外投中球时，计为3分

　　6、（出示图片）这条线是——罚球线（出示文字），对，当场上有队员犯规时，另一队有一次站在罚球线外投球的机会，如果此时球投进了，那么就计为1分

　　7、在比赛中，正常的进攻后投中一球就得2分

　　七、完成课堂练习

　　1、学了这么多有用的篮球知识，现在请你们把教材打开，完成后面的习题

　　2、生完成习题

　　3、指名交流

　　八、总结

　　今天这节课，我们学习了有关篮球的一些最基本的知识，愿同学们通过这节课能热爱上篮球这项运动。

　　板书：

　　篮球场

　　篮板篮球圈

　　球篮

　　篮网

　　篮球