小学美术指偶剧场教案(精简3篇)
小学美术指偶剧场教案 篇一
在小学美术教学中，指偶剧场是一种别具特色的艺术形式，可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的表达能力和团队合作精神。下面我将为大家介绍一份小学美术指偶剧场教案。
一、教学目标
1. 了解指偶剧场的基本知识，包括指偶的制作和表演技巧。
2. 学会设计和制作自己的指偶，表达个人的想法和情感。
3. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
4. 提高学生的团队合作能力和表演技巧。
二、教学内容
1. 了解指偶剧场的历史和发展，欣赏一些经典的指偶剧作品。
2. 学习指偶的制作方法，包括材料准备、造型设计和装饰技巧。
3. 练习指偶的表演技巧，包括动作、表情和声音的配合。
4. 分组合作，设计和排练一段指偶剧场表演，展示给全班同学和老师。
三、教学过程
1. 教师介绍指偶剧场的基本知识，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学生观看一些指偶剧场表演视频，感受指偶的魅力。
3. 学生分组，根据自己的兴趣和想法设计并制作指偶。
4. 学生练习指偶的表演技巧，老师进行指导和指导。
5. 学生进行排练，准备一段指偶剧场表演。
6. 学生表演完成后，进行评价和反思，总结经验和教训。
通过这样的小学美术指偶剧场教案，学生不仅可以学习美术知识和技能，还可以培养他们的创造力、想象力和团队合作精神。希望这份教案可以帮助更多的老师开展有趣而富有意义的美术教学活动。
小学美术指偶剧场教案 篇二
在小学美术教学中，指偶剧场是一种别具特色的艺术形式，可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的表达能力和团队合作精神。下面我将为大家介绍一份小学美术指偶剧场教案。
一、教学目标
1. 了解指偶剧场的基本知识，包括指偶的制作和表演技巧。
2. 学会设计和制作自己的指偶，表达个人的想法和情感。
3. 培养学生的观察力、想象力和动手能力。
4. 提高学生的团队合作能力和表演技巧。
二、教学内容
1. 了解指偶剧场的历史和发展，欣赏一些经典的指偶剧作品。
2. 学习指偶的制作方法，包括材料准备、造型设计和装饰技巧。
3. 练习指偶的表演技巧，包括动作、表情和声音的配合。
4. 分组合作，设计和排练一段指偶剧场表演，展示给全班同学和老师。
三、教学过程
1. 教师介绍指偶剧场的基本知识，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 学生观看一些指偶剧场表演视频，感受指偶的魅力。
3. 学生分组，根据自己的兴趣和想法设计并制作指偶。
4. 学生练习指偶的表演技巧，老师进行指导和指导。
5. 学生进行排练，准备一段指偶剧场表演。
6. 学生表演完成后，进行评价和反思，总结经验和教训。
通过这样的小学美术指偶剧场教案，学生不仅可以学习美术知识和技能，还可以培养他们的创造力、想象力和团队合作精神。希望这份教案可以帮助更多的老师开展有趣而富有意义的美术教学活动。
小学美术指偶剧场教案 篇三
小学美术指偶剧场教案
导语：小学生在学美术的时候，要懂得什么是指偶剧场。小编为大家分享的小学美术指偶剧场教案，欢迎大家前来查阅!
教材：
二年级人民教育出版社二年级上册第十九课
课题：
指偶剧场
学习领域：
综合.探索
年级：
二年级
课时：1课时
教学目标：
组织引导学生了解指偶的表演方式、方法，学会编剧本、制作指偶。通过小组讨论交流学会合理分配任务，培养学生动手能力及团队合作精神。
教学重难点：
能合理地设计剧本，分配角色。掌握指偶的基本制作方法及技巧。
教学切入点：
以学生刚学过的语文课本内容《从现在开始》为剧本进行的指偶表演让学生能更好地了解 “指偶”与 “剧本”。
教学创新和特色：
本课教学中，我以学生刚学过的'语文课本内容《从现在开始》的指偶表演为切入点，在学习过程中采用教师引导，学生独立自主探究学习的方法为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种活动完成教学目标，自主解决教学重、难点。
课前准备：
教具准备：
课件、指偶、纸张、剪刀、双面胶
学具准备：
纸张、剪刀、彩色笔、双面胶
教学过程：
一、检查工具，组织教学。
二、视频导入。
1、播放视频——《从现在开始》指偶表演。
(以学生都很熟悉的二年级语文课本21课《从现在开始》的指偶表演调动学生的学习兴趣)
2、刚才看到的是什么故事呀?故事里都有谁呢?
狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子
(引导学生发现指偶表演中的角色)
3、(出示视频中的指偶狮子、袋鼠、猫头鹰、猴子)老师今天把它们请来了。你们仔细观察下，它们都有什么特点?
套在手指上的。
(引导学生观察指偶特点，导出课题。)
三、发展阶段。
1、师播放指偶图片，学生欣赏。
提问：你们都见到了指偶剧院中的哪些指偶?
叮当猫、猪八戒、鹿、玉米……
(引导学生关注指偶角色)
师小结：指偶真是各式各样，有动物、植物、人物、见过的，听过的或想象中的都可以做成指偶。
2、你们知道一场精彩的指偶表演都有哪些步骤?我们如何才能进行生动的表演呢?
首先我们要做好如下准备：
A、编剧本
(1)、什么是剧本?
小故事
(加强学生对剧本的理解)
(2)、你们知道哪些故事?
(引导学生回忆学过的故事。)
《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《从现在开始》......
小结：故事可以是课本上学过的，课外书上看到的，自己编的……
(3)小组协商，商定故事剧本，分配角色。
(4)小组汇报协商内容。
B、做指偶。
1、探究：师将准备好的用两种方法制作的指偶发给各小组，小组里进行讨论，探究其制作方法。
(通过观察自主探究制作方法)
2、动一动：
师提供一张长方形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀，请学生上台演示方法一。
总结制作方法：画、涂、剪、卷、贴
提示：画的角色要比手指大。
要根据手指的粗细做指环。
安全使用剪刀。
3、说一说：
提供一张椭圆形的纸、一张白纸、彩色笔、双面胶、剪刀，生说师示范方法二
总结制作方法：画、涂、剪、剪、贴
提示：画的角色要比手指大。
剪的洞要符合手指大小。
安全使用剪刀。
4、其他做法(出示图片)：
方法三：橡皮泥(课本37页)
C、画背景。
D、表演
四、学生制作指偶，教师辅导。
五、展示评价。
评一评，自己指偶的优点，你最喜欢哪个指偶?为什么?
(自评、他评。鼓励自信。)
六、课后拓展
课后可尝试用其他方法制作指偶。
七、收拾整理。
八、板书设计。
指偶剧场
编剧本：
做指偶：画、涂、剪、卷、贴
画、涂、剪、剪、贴
画背景：
表演：
