《我多想去看看》教案(优秀3篇)

《我多想去看看》教案 篇一

今天我们要介绍的这个主题是《我多想去看看》，这个主题旨在引导学生通过阅读和写作来拓展他们的视野，激发他们对世界的好奇心和探索欲。在这个教案中，我们将通过多种形式的学习活动来帮助学生更好地理解和表达他们对世界各地的向往和探索欲。

首先，我们可以通过阅读一些关于世界各地的风土人情的文章或故事，让学生了解不同国家和地区的文化、风俗习惯和风景名胜。通过阅读这些文章，学生可以了解到世界各地的独特之处，激发他们对未知世界的好奇心。

其次，我们可以通过写作活动来帮助学生表达他们对世界各地的向往和憧憬。学生可以通过写信、日记、游记等形式来表达他们对某个国家或地区的向往和憧憬，描述他们想要去看看的地方、想要体验的文化和生活方式。通过这些写作活动，学生可以更好地表达自己的想法和情感，同时也可以锻炼他们的写作能力。

最后，我们可以通过展示和分享的形式来帮助学生更好地了解世界各地的文化和风景。学生可以通过制作海报、PPT、视频等形式来展示他们对某个国家或地区的了解和想法，与同学们分享自己的见解和感受。通过这种形式，学生不仅可以更好地了解世界各地的文化和风景，还可以培养他们的表达能力和团队合作精神。

总的来说，《我多想去看看》这个主题旨在帮助学生拓展他们的视野，激发他们对未知世界的好奇心和探索欲。通过多种形式的学习活动，我们可以帮助学生更好地了解世界各地的文化和风景，同时也可以培养他们的写作能力、表达能力和团队合作精神。希望这个教案能够帮助学生更好地认识世界，拓展他们的视野，激发他们对未知世界的探索欲。

《我多想去看看》教案 篇二

在这个快节奏的社会中，我们常常被琐事缠身，很少有时间去放慢脚步，去欣赏周围的美景，去探索未知的世界。但是，每个人心中都有一个向往自由的梦想，都有一个渴望探索世界的愿望。正因如此，《我多想去看看》这个主题就显得尤为重要，它让我们有机会重新审视自己的生活，重新审视自己对世界的向往和憧憬。

在这个主题下，我们可以通过多种形式的学习活动来帮助学生拓展他们的视野，激发他们对未知世界的好奇心和探索欲。首先，我们可以通过阅读一些关于世界各地的风土人情的文章或故事，让学生了解不同国家和地区的文化、风俗习惯和风景名胜。通过阅读这些文章，学生可以了解到世界各地的独特之处，激发他们对未知世界的好奇心。

其次，我们可以通过写作活动来帮助学生表达他们对世界各地的向往和憧憬。学生可以通过写信、日记、游记等形式来表达他们对某个国家或地区的向往和憧憬，描述他们想要去看看的地方、想要体验的文化和生活方式。通过这些写作活动，学生可以更好地表达自己的想法和情感，同时也可以锻炼他们的写作能力。

最后，我们可以通过展示和分享的形式来帮助学生更好地了解世界各地的文化和风景。学生可以通过制作海报、PPT、视频等形式来展示他们对某个国家或地区的了解和想法，与同学们分享自己的见解和感受。通过这种形式，学生不仅可以更好地了解世界各地的文化和风景，还可以培养他们的表达能力和团队合作精神。

总的来说，《我多想去看看》这个主题旨在帮助学生拓展他们的视野，激发他们对未知世界的好奇心和探索欲。通过多种形式的学习活动，我们可以帮助学生更好地了解世界各地的文化和风景，同时也可以培养他们的写作能力、表达能力和团队合作精神。希望这个教案能够帮助学生更好地认识世界，拓展他们的视野，激发他们对未知世界的探索欲。

《我多想去看看》教案 篇三

《我多想去看看》教案

　　教学目标

　　1、通过学习课文，了解首都北京、天安门能升旗仪式，培养学生热爱祖国，热爱首都的情感。

　　2、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。

　　3、正确、流利地朗读课文。会背诵课文。

　　4、理解课文，体会“多想看看”的情感。

　　课前准备

　　1、多媒体课件。

　　第一课时

　　一、质疑揭示新课。

　　1、：“多想去看看”，你们读一读。小朋友们你最想看什么呢？

　　2、加上“我”字，再读一读课题，你想知道什么？（“我”指谁？他想去看什么？）

　　3、这节课我们就来解决小朋友们提出的问题。

　　二、自学认读生字。

　　1、要解决小朋友们提出的问题，让我们先来读读课文中是怎么说的，请同学们自己借助汉语拼音读读这篇课文。

　　2、两人一组学习生字，把字音读正确。

　　3、开火车读生字。带着拼音读

　　4、谁愿意当小老师带着大家读？

　　三、练习把课文读正确流利。

　　1、生字、词你们都认识了，下面请小朋友把生字带入文中再练习读一读，注意把字音读正确。

　　2、小朋友再读一读课文，数一数全文有几句话，用数字标出来。

　　3、学生评议，教师指导：“广场上升旗仪式非常壮观”一句的停顿，练习读通顺。

　　四、理解课文内容，体会“多想看看”的情感，练习朗读。

　　（一）解决第一个问题

　　1、读了课文，你们知道课题中的“我”指谁了吗？你是从课文中哪里知道的.？

　　2、你们再读读这句话，想想：从这句话里你还知道了什么？

　　3、能把你知道的读出来吗？指导读：弯弯的

　　（二）解决第二个问题

　　1、刚才有的同学想知道文中的小朋友想去看什么，请同学们读一读第二句话，看看你又知道了什么？

　　2、小朋友们为什么妈妈说北京城很遥远呢？你能联系上一句话说说吗？

　　3、请小朋友们读一读、想一想：他想看什么呢？能用自己的话说说？

　　五、整体感悟，朗读课文。

　　1、放录音听《我爱北京天安门》这支歌曲，让我们再朗读这篇课文，把你热爱首都北京的感情读出来。

　　2、指名读。

　　六、作业。

　　1、练习朗读这篇课文。

　　2、认真观察书上的两幅图，把你最想说的话写在图的旁边。

　　第二课时

　　一、谈话导入新课。

　　这节课继续学习第11课《我多想去看看》。谁愿意给大家读这篇课文？

　　二、练习背诵课文。

　　你们喜欢这篇课文吗？能试着背一背吗？能背下来的同学就自己背一背。

　　三、巩固本课生字。

　　1、请同学们看一看生字表，想想你用什么方法记住这些字。

　　2、学生交流，教师教给记字方法。

　　（1）“想”：上下结构：上面的左边是个“木”字，要把第四笔“捺”写成“点”。右边是个“目”字。下面是“其”字。

　　（3）其它字让学生运用自己喜欢的方法来记。

　　四、学习写“广、升、足、走”四个字。

　　1、这些字你们都记住了，下面我们来学习“广、升、足、走”四个字。

　　2、请同学们看一遍笔顺，可以边看边说一说。

　　3、你认为哪个字难写呢？

　　4、重点指导“足”或“走”的写法。

　　5、请同学们描红，体会笔顺和起笔、落笔。你认为有什么要提醒同学们注意的吗？

　　6、把每个字写一遍。

　　五、作业。

　　1、用生字本写本课的生字。

　　2、把这篇课文背诵给爸爸妈妈听。

　　3、有兴趣的同学可以学唱《我爱北京天安门》这支歌。