《龟兔赛跑》教案【精简6篇】
《龟兔赛跑》教案 篇一
在幼儿园教学中，经典的寓言故事《龟兔赛跑》常常被用来教导孩子们关于坚持不懈、努力奋斗的道理。通过这个故事，孩子们可以学到胜利来自于不放弃，而不是靠速度或天赋。下面我将分享一份以《龟兔赛跑》为主题的教案，帮助老师们更好地引导孩子们理解故事中的寓意。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解并理解《龟兔赛跑》这个寓言故事的故事情节和寓意。
2. 培养孩子们的耐心和毅力，教导他们勤奋努力的重要性。
3. 帮助孩子们学会团队合作，明白互相帮助的重要性。
二、教学准备：
1. 《龟兔赛跑》的图书或动画资源。
2. 有关“坚持”“努力”“团队合作”等主题的图片或故事。
3. 玩具乌龟和兔子模型。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示《龟兔赛跑》的图片或动画，引导孩子们了解故事的背景和主要人物。
2. 讲解故事：简要讲解《龟兔赛跑》的故事情节，重点强调龟兔之间的不同态度和结局。
3. 分组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论龟兔之间的不同表现和结果，引导他们思考为什么龟兔的结局会有所不同。
4. 角色扮演：让孩子们分别扮演龟和兔，体验两者的不同心态和行为，并通过角色扮演感受到努力和坚持的重要性。
5. 团队合作游戏：设计一些团队合作游戏，让孩子们体会到团队协作的力量，并明白互相帮助的重要性。
6. 总结：通过讨论和反思，帮助孩子们总结出《龟兔赛跑》所传达的教训，鼓励他们在未来的学习和生活中勇敢面对挑战，不断努力。
7. 拓展：可以邀请家长参与，一起讨论如何在家庭中培养孩子们的坚持和努力精神。
通过这样一份教案，希望可以帮助老师们更好地引导孩子们学会坚持不懈、勤奋努力，以及团队合作的重要性，让他们在成长的道路上更加坚强和自信。
《龟兔赛跑》教案 篇二
在幼儿园教学中，利用经典寓言故事《龟兔赛跑》来教导孩子们重要的品质和价值观是一种常见的教学方式。通过这个故事，孩子们可以学到坚持不懈、努力奋斗的重要性，以及互相帮助、团队合作的意义。下面我将分享另一份以《龟兔赛跑》为主题的教案，帮助老师们更好地引导孩子们理解故事中的寓意。
一、教学目标：
1. 让孩子们通过《龟兔赛跑》这个故事了解努力、毅力的重要性。
2. 培养孩子们的自信心和坚持不懈的品质。
3. 帮助孩子们学会团队合作，明白合作与助人为乐的意义。
二、教学准备：
1. 《龟兔赛跑》的图书或动画资源。
2. 有关“努力”“毅力”“自信”“团队合作”等主题的图片或故事。
3. 乌龟和兔子的玩具模型。
三、教学过程：
1. 导入：通过展示《龟兔赛跑》的图片或动画，引导孩子们了解故事的背景和主要人物。
2. 讲解故事：生动地讲述《龟兔赛跑》的故事情节，着重表达龟兔的不同态度和结局。
3. 分组讨论：将孩子们分成小组，让他们探讨龟兔之间的不同表现和结果，引导他们思考成功的关键在于什么。
4. 角色扮演：让孩子们分别扮演龟和兔，体验两者不同的心态和行为，通过角色扮演感受到坚持和努力的重要性。
5. 团队合作游戏：设计一些团队合作游戏，让孩子们体验合作的力量，明白互相帮助的重要性。
6. 总结：通过讨论和反思，帮助孩子们总结《龟兔赛跑》所传达的教训，鼓励他们在学习和生活中不断努力、坚持下去。
7. 拓展：邀请家长参与，共同探讨如何在家庭中培养孩子们的自信心和合作精神。
通过这份教案，希望老师们可以更有效地引导孩子们学会努力、坚持、团队合作，让他们在成长的过程中拥有更多积极向上的品质和态度。
《龟兔赛跑》教案 篇三
活动目标
1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。
活动准备
挂图 口哨 小旗 动物头饰 一束花 录音机
活动过程
一、情境导入
(播放《运动员进行曲》，小朋友随着老师的口哨声，踏步入场，边走边向听课老师招手以示打招呼。)
师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，他们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给他们加油哟!
二、看图讲述、理解故事内容
师：今天的比赛项目是长跑比赛，兔子和乌龟分到了一个小组，小朋友先猜猜谁会赢了比赛?(让幼儿先预测一下结果)，小朋友们认为兔子赢了，因为兔子跑得快，好了，接下来，老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事，看看我们猜对了吗?
1、师幼一起看图，讲述故事。
(图一) 图上都有谁? 谁是裁判?你怎么看出来的?(让幼儿模仿猫头鹰的动作)，是的，裁判准备发令，乌龟和兔子已做好了准备，(师模仿动作，幼儿也跟着做)小狐狸在干什么呢?(在喊加油呢)
(图二) 哨声一响，兔子是怎么跑的?(是的，嗖的一下就跑了)乌龟呢?让幼儿模仿。
(图三) 小朋友看看兔子在干什么呢?幼儿模仿兔子的动作，他为什么躺下了?(幼儿会说，因为兔子把乌龟扔远了，所以它休息了)乌龟在哪呢?老师用动作提示幼儿，幼儿边做动作边说。
(图四) 乌龟追上了兔子，可兔子还在干嘛?(睡大觉)是的，可乌龟还是一步一步地往前爬，它超过了兔子，兔子还不知道呢!
(图五) 等到兔子醒来时，乌龟已到了终点。最终谁赢了比赛?(乌龟)
简单小结故事。
2、 谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢?请幼儿上台讲，其他幼儿边听边配合讲述。
3、 小朋友们说说兔子为什么输了比赛?
让幼儿自由说，教师引导是因为兔子骄傲了，觉得自己比乌龟跑得快，就睡大觉，结果输了比赛。我们可不能像兔子学习，是不是呀!(再请一名幼儿讲述)
4、 这么有趣的故事，我们来演一演吧。
老师先说说表演要求：请一名小朋友上台来讲，再上来几名表演者，边讲边表演。其余幼儿当拉拉队。
5 、拓展
其实，小兔输了比赛后，很后悔，它知道自己错了，它祝贺乌龟拿到了冠军。并且和乌龟成了好朋友。那么，兔子会对乌龟说些什么，乌龟又会怎样说。引导幼儿说一说。
6、 结束
今天，我很高兴，小朋友也很高兴，我们还知道了骄傲使人落后的道理，并且你们会讲这个故事了。
三、结束
我们当了半天的拉拉队，接下来也当一回运动员，倒跑道上进行一场长跑比赛。(播放结束曲)，幼儿退场。
活动延伸
把这个有趣的故事讲给你的父母听，并告诉他们你懂得的道理。
《龟兔赛跑》教案 篇四
语言活动：
龟兔赛跑（改编故事）
执教:金小菡
活动目标：
能大胆想象、改编故事的情节与结果并懂得骄傲必败的道理。
活动准备：
龟兔赛跑故事的磁带及乌龟、兔等动物的头饰。
活动过程：
（一）听故事。
（二）分析故事的情节与结果，提问思考。
1、乌龟、兔子谁跑得快？兔子跑得快为什么会落后？
2、乌龟、兔子谁跑得慢？乌龟跑得慢为什么得了第一名？
（三）教师引导幼儿共同创编：《龟兔第二次赛跑》。教师提示幼儿思考：
1、故事开始:比粉要说明地点、时间、有谁、什么事？
2、故事经过部分。
3、故事快结束了，其他小动物说什么？做什么？最后又怎样？
总之，在教师指导下共同创编《龟兔第二次赛跑》的新故事。
（四）幼儿分组创编。教师巡视指导各组，并发现重要问题。
（五）个别幼儿讲述新编故事。
《龟兔赛跑》教案 篇五
活动目标：
1、幼儿通过欣赏音乐区分乐曲段落及对比段落中的音乐要素。
2、幼儿通过欣赏音乐了解音乐的内容，体会音乐的情境感。
3、熟悉《龟兔赛跑》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
乌龟、兔子贴饰黑板粉笔
活动过程：
一、引入
1、幼儿完整欣赏音乐。"这段音乐给你怎样的感受？"幼儿自由回答。
2、"有2只小动物藏在音乐里，它们是谁？请小朋友仔细听，把它们找出来。"幼儿完整欣赏音乐。（乌龟、兔子）
3、"这首曲子的名字就叫做《龟兔赛跑》。"
二、欣赏
1、分段
①"这首音乐可以分成几段？每段讲了什么？"幼儿完整欣赏音乐。（三段，第一段是乌龟、第二段是兔子、第三段是兔子睡觉）
②出示贴饰。
2、欣赏分析第一、二两段
①听第一、二两段，"乌龟、兔子的音乐有什么不同？"（音乐的快慢、高低、给人的感受等不同。）教师根据幼儿的回答用简笔画在贴饰后注明。
②教师小结幼儿的回答。
3、欣赏分析第三段
①"请大家仔细听第三段，找到一个特别的声音，想想它会代表什么？"（幼儿可以拟声，代表兔子打呼的声音。）
②"这呼声有几个？它们都一样吗？"（6个，越来越轻。）
③"这段除了兔子打呼的声音还有什么声音？"（乌龟在爬的声音。）
三、表演体会
①请幼儿跟着音乐做一做兔子、乌龟的动作。引导幼儿在第三段时选择好自己要表演的角色，
②请幼儿在其他时间自行分组游戏。
大班音乐欣赏《龟兔赛跑》反思这次音乐活动在选材上我花费了大量的时间，把《龟兔赛跑》这首长达6分钟的音乐剪接成1分半钟，既要考虑到曲子的完整性又要体现出其中的音乐特色、音乐要素，我深知好的音乐对音乐欣赏可的重要性。
经过试教，我摒弃了画图谱，而是使用直观的板书代替，在上课过程中效果也比较好，但是教具和板书缺乏美观。音乐欣赏课很容易在把握不好度的情况下变为音乐表演，音乐欣赏应该是依托表演而不是依靠表演，"听"是音乐欣赏的主要途径，表演只是其中的一种辅助手段。我强调反复倾听但没有注意到倾听的有效性与提问有效性的结合，特别是在第三段音乐的欣赏上，如果是让幼儿带着3个问题去欣赏，那么倾听的效率就能凸显，幼儿的注意力、分析能力的提升也更为明显。
反思：
1、教学内容选择恰当，教学环节紧扣、层层递进，能以倾听为主，体现了音乐欣赏的价值，
2、第一、二段分析后就应该让幼儿进行动作表演，引导幼儿通过自己的动作表现出两段音乐的不同音乐要素。
3、欣赏第三段音乐前先提问，让幼儿带着3个问题去听音乐，这样既节省时间也体现的提问的有效性并提高了对幼儿倾听的要求。
4、在教具的制作和板书上略显粗糙。
《龟兔赛跑》教案 篇六
活动目标：
1、在跳的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
2、掌握手膝爬的动作要领。
3、喜欢参加体育游戏，感受运动游戏带来的快乐。
活动准备：
体操垫、圈。
活动过程：
一、导入
1、开始部分：师幼慢跑5分钟，活动开身体各部分。
2、基本部分：
（1）教师示范并讲解游戏玩法。
（2）将幼儿分成两组，分别扮演乌龟和小兔子，教师发布开始口令后开始游戏。
（3）幼儿熟悉游戏后可适当提高游戏难度，调整距离。
3、结束部分：教师总结游戏，提出希望。
二、分散游戏
投放材料：健身圈、球、小车。
重点指导：健身圈
指导策略：
1、幼儿根据已有经验玩健身圈。
2、鼓励幼儿大胆探索健身圈新玩法，如在地上摆出自己喜欢的格子跳，发展幼儿双脚跳的能力。
