小学鼓号队活动教案(通用6篇)

小学鼓号队活动教案 篇一

鼓号队是一支校园文化活动队伍，旨在培养学生的团队合作精神、音乐表演能力和自信心。下面将介绍一份小学鼓号队活动教案，帮助老师们更好地组织和指导这一活动。

一、活动主题：鼓号队成立仪式

二、活动目的：培养学生的音乐表演能力和团队合作精神，增强学生的自信心和舞台表现力。

三、活动时间：每周一次，每次1小时

四、活动内容：

1. 鼓号队成员招募：在学校内广泛宣传鼓号队的成立，吸引对音乐表演有兴趣的同学加入。

2. 基础训练：教授鼓号队基本的节奏、舞台表现技巧和队形动作，让学生熟练掌握。

3. 曲目练习：选择适合小学生演奏的曲目，进行反复练习，提高整体演奏水平。

4. 舞台表演：组织鼓号队参加学校各类活动，展示他们的成果，增强学生的舞台表现力。

五、活动评估：定期对鼓号队的表演进行评估，鼓励学生发挥自己的特长，不断提高表现水平。

六、活动总结：每学期末进行一次鼓号队表演展示，邀请家长和老师观摩，为学生们的努力付出进行肯定和鼓励。

通过这份小学鼓号队活动教案，相信能够帮助老师们更好地组织和指导鼓号队活动，培养学生的音乐表演能力和团队合作精神，为校园文化建设贡献力量。

小学鼓号队活动教案 篇二

鼓号队是小学校园内一支备受欢迎的文化活动队伍，不仅可以锻炼学生的音乐表演能力，还可以培养学生的团队合作精神和自信心。下面将介绍一份小学鼓号队活动教案，帮助老师们更好地组织和指导这一活动。

一、活动名称：小学鼓号队成立和表演活动

二、活动目的：培养学生的音乐表演能力，提高团队合作精神，增强学生的自信心和舞台表现力。

三、活动时间安排：每周一次，每次1小时

四、活动内容：

1. 招募鼓号队成员：在学校内广泛宣传鼓号队的成立，吸引对音乐表演有兴趣的同学加入。

2. 基础训练：教授鼓号队基本的节奏、舞台表现技巧和队形动作，让学生熟练掌握。

3. 曲目练习：选择适合小学生演奏的曲目，进行反复练习，提高整体演奏水平。

4. 舞台表演：组织鼓号队参加学校各类活动，展示他们的成果，增强学生的舞台表现力。

五、活动评估：定期对鼓号队的表演进行评估，鼓励学生发挥自己的特长，不断提高表现水平。

六、活动总结：每学期末进行一次鼓号队表演展示，邀请家长和老师观摩，为学生们的努力付出进行肯定和鼓励。

通过这份小学鼓号队活动教案，相信能够帮助老师们更好地组织和指导鼓号队活动，培养学生的音乐表演能力和团队合作精神，为校园文化建设贡献力量。愿每一位参与鼓号队活动的学生都能在音乐的海洋中找到属于自己的舞台，展现自己的风采。

小学鼓号队活动教案 篇三

　　一、 指导思想：

　　为丰富我校少先队员的精神生活，展示我校少先队员朝气蓬勃、奋发向上的良好精神风貌，提升校鼓号队整体水平，现制定20xx-20xx学年校鼓号队实施方案。

　　二、 鼓号队负责人员：

　　总负责：洪 雷

　　总教练：庄怀猛

　　队员负责人：

　　三、鼓号队队员安排。

　　校鼓号队从二到四年级的队员中挑选。指挥2人，大鼓手8人，大镲手4人，小镲手8人，小号手28人，小鼓手32人，共82人。

　　四、训练目标：

　　1、通过训练，使鼓号队的全体成员都能熟练自如地演奏各自的乐器。

　　2、通过训练，使鼓号队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。

　　3、鼓号队通过训练，能自如地演奏必会曲目。

　　4、鼓号队通过训练，能承担学校迎宾和大型活动奏乐的重任。

　　五、指导形式

　　1、 以本校指导老师为主。

　　2、采取老队员带新队员，小组与全体相结合训练。

　　六、 实施过程：

　　1、动员：10月初，鼓号队报名。

　　预备——校鼓号队从二到四年级的队员中挑选，人数不限，要求：热爱文艺，身体健康，遵守纪律，保证出勤率。老师从中进行挑选，确定名单。

　　2、训练：集训从10月中旬开始。

　　3、展示：鼓号队利用升旗仪式、校级活动、迎接领导视察等方式汇报成果。

　　七、训练方式：

　　1、集中训练 ：

　　(1)每周大课间活动时间，上午9：00—9：30。下午4:30——5:00.

　　(2)中午，12:00—1:00.

　　2、分散训练 ：每天利用训练以外的时间进行补差训练，不过关的加强训练。

　　八、 其他事项：

　　1、与学校领导、各中队辅导员等有关部门协调沟通，争取支持与帮助;

　　2、保留老队员，实施“以老带新”的方法，保证60人以上的二级鼓号队伍;

　　3、召开相关人员(训练老师、鼓号队队员)会议，引起重视;

　　4、树立精品意识，争取家长支持，做好安全工作。

　　九、队员要求:

　　1、对不遵守训练纪律，经常无故缺席的同学，将不得参加鼓号队，并上报教导处，今后不得参加三好学生、品学兼优生的评比。

　　2、辅导老师将对各队员平时训练的考勤和纪律情况进行记载。

　　3、每个小组选出一名小队长，由小队长协助老师开展训练。

　　4、所在队员必须爱护并合理使用乐器，如有人为因素损坏，必须照价赔偿。每次使用完要摆放整齐，检查有无毁坏。(由小队长协助)

　　5、各中队辅导员及科任老师要积极配合、协助鼓号队的训练工作，组织好本班鼓号队员的学习、作业、训练工作安排。

　　十、鼓号队训练进度安排：

　　1、十月上旬：筹备鼓号队，确定鼓号队训练方案及选拔鼓号队队员。

　　2、十一月到十二月：各组分开练习，重点是小号队的训练。

　　3、十二月： 鼓号队合练。

　　4、元月：训练队形及预演。

　　十一、训练场所

　　启智楼二楼、三楼最西端教室。

小学鼓号队活动教案 篇四

　　活动目标：

　　1、认识各种鼓，知道鼓是我国民族乐器的一种。

　　2、感受中国鼓乐表现的内容及情绪。

　　3、培养热爱祖国、热爱民族文化的情感。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　活动准备：

　　1、录像机、电视机、两盘录像带。

　　2、战鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、拨郎鼓、铃鼓若干。

　　3、课前请家长丰富幼儿有关鼓的知识。

　　活动过程：

　　1、欣赏《鼓声震天》录像带，引导幼儿了解鼓是我民族乐器的一种。并了解鼓的形状、特点及打击方法。

　　(1)放录像，请幼儿观赏。

　　教师：“老师请小朋友看一段录像，大家要认真看，仔细听面是什么内容?”

　　(2)出示战鼓，向幼儿介绍其名称，形状及制作材料。

　　“电视中小朋友敲打的鼓叫战鼓，鼓是什么样的?是用什么材料制成的?”请幼儿上来看看、摸摸，感受一下鼓的外形及材料征，是做什么用的。

　　教师小结：“战鼓是我们国家古代打仗时常用的，它属于哪种乐器。鼓基本上是扁圆形的，鼓身向外凸出，用木头制做的，红色的油漆；鼓面是牛皮制成的，用铆钉固定在木头上，鼓正面，是圆形的。”

　　(3)向幼儿介绍打击方法及演奏特点。

　　①“你们知道怎样使它发出好听的声音吗?谁来试试?出的声音是怎样的?有什么感觉?”请幼儿上来敲敲、打打。“为了使战鼓发出响而好听的声音，我们用鼓锤来敲打鼓1

　　幼儿探索学习几种简单的打击节奏。

　　②幼儿自由讨论听到咚咚的鼓声有什么感觉?体验鼓沉、雄壮有力，让人感到有力量，想跳起来……

　　2、向幼儿介绍几种不同鼓的名称以及演奏方法，比较相同点与不同点，初步引导幼儿感受鼓乐所表现的情绪与内容。

　　(1)“除了战鼓，你们还见过哪些鼓?叫什么名字，它是怎样演奏的。”依次根据幼儿所说，出示手鼓，腰鼓、5寸扁鼓、铃鼓，告诉其名称，请幼儿上来打打、敲敲、拍拍、摇摇，体验不同演奏奏方法。(见照片二、照片三)

　　小结：“鼓有多种多样的，它是我们国家常用的民族乐器，汉族人民喜爱它，少数民族的人民也喜欢敲敲。瞧，这是手鼓维吾尔族人民使用的，它只有一面鼓面，周围有一圈小铃片(边示范用手击打几下，并做些简单的舞步)；这叫做5寸扁鼓，京戏和说书人常用的道具(示范打击几下)。要说最有名的数皇腰鼓，系在腰问，边打边跳；还有许多有趣的鼓，下面，请小朋友看电视录相，里面都是有关鼓的内容，请小朋友注意看有什么鼓，是怎样演奏的。”

　　(2)幼儿观看《中华鼓舞》录像带，了解我国民族乐器——鼓多。让幼儿从中初步感受欢乐、热烈的情绪与内容。

　　提问：“你在录像中看到了哪几种鼓，是什么形状的，怎样敲的。”

　　教师小结：“我们国家的鼓很多很多，刚才小朋友都看到]像，也说出了一些鼓，有威风锣鼓，朝鲜族的长鼓，藏族的热巴佤族的木鼓，土族的太平鼓，它们都是我国人民在长期的劳动活、娱乐中创造的，有着悠久的历史和文化，听到鼓声使人感至快、振奋、有力量、有干劲，我国人民都喜欢在过年、过节、丰收的时候打鼓、唱歌、跳舞，表达喜庆、欢乐之情。

　　3、幼儿使用各种鼓，为乐曲《拥军花鼓》配伴奏，进一步垂鼓乐所带来的欢乐气氛及热烈的情绪。

　　教师：“现在，请小朋友自己拿一面你喜欢的鼓，我们来为多《拥军花鼓》配伴奏。”教师弹钢琴，幼儿配伴奏。

　　活动延伸：

　　将各种鼓和音乐磁带放置在音乐角，供幼儿游戏中继续握鼓乐。

　　活动反思：

　　人们在过多关注世界的先进文化之于，开始关注传统文化。民族的、民俗的、传统的，又成为现代文化的补充与底蕴。21世纪，是一个国际交流、交融的世纪，如果每个国家都对孩子们进行民族传统教育，那么即使无国度的交流马上来临，中国的儿童也始终是中国的儿童，因为，他们了解自己祖国的传统文化。

小学鼓号队活动教案 篇五

　　活动目标：

　　1、感应× × × O 的节奏，感受四分音符休止符，

　　2、皮质乐器音效探索与听辩；

　　3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。

　　活动准备：

　　大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，配套图片、CD

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　宝宝很乖的睡着了，小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了，他演奏起了动动鼓……

　　二、音色听辩，暖身

　　1、完整欣赏儿谣一遍后提问

　　有哪些乐器？

　　2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。

　　3、第二遍欣赏儿谣，拍膝念语词一遍，“敲三下”时根据音色做指定动作。

　　4、音色听辩游戏

　　幼儿做睡着状，老师边问“小××小××睡着了没？”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指

　　定动作做回应“小××小××没睡着！”

　　三、感应× × × O 的节奏

　　1、肢体律动，感应节奏

　　（1）来了哪些动物呢？谁会学他们的叫声和动作？

　　（2） 配合语词，作出动物的动作，并将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。

　　2、道具操作，感应节奏

　　（1）配合语词念儿谣，于“敲三下”时用正确的演奏方式，按节奏敲奏软垫，空拍时捂住软垫，做不出

　　声状。

　　大鼓：软垫直立，手臂敲奏

　　小鼓：软垫平放，双手轮奏

　　铃鼓：一手拿软垫一手拍奏

　　3、乐器演奏，感应节奏

　　分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器。

　　四、皮质乐器音色探索

　　1、音色模拟与创编

　　人手一只铃鼓，师幼共同讨论如何模拟演奏出三种动物的叫声，幼儿创编出后教师进行总结。

　　2、根据上一环节中创编的音色为儿谣伴奏

　　老鼠：点点点——吱吱吱

　　花猫：抓抓抓——喵喵喵

　　小狗：搥搥搥——旺旺旺

小学鼓号队活动教案 篇六

　　对于儿童的作用

　　现在我们学校里开始在7-9岁的学生学习架子鼓，因为架子鼓它不仅有强烈的节奏，而且能简单快速的掌握基本演奏技能，更重要的就是对大脑的开发和对身体协调性的训练，而这个特点已经不仅仅是乐器演奏了，它已经演变成了对体能和大脑训练的一种方法，所以我们也倡导家长可以让小孩从小学习这种乐器，因为这对与他们以后的其他学习是有着很大的帮助。

　　教学目标

　　1、引导学生在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发学生热爱生活的美好情感。

　　2、正确掌握2/4拍节奏，奏提高学生的音乐理解力、感受力，培养节奏感。

　　3、引导学生初步尝试学习以及认识打击乐器。

　　教学重点是：

　　熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地辨认音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。这首乐曲主要的节奏型是X

　　X X，变化节奏是X X

　　X X和X

　　O，最后结束句的加强是X

　　X，整个教学活动都围绕着这些节奏型和打击乐器的正确使用开展的，因此把这一点作为了本次教学活动的重点。

　　教学难点是：学生能与指挥和同伴互相配合默契、协调的演奏。

　　学生的年龄较小，常常以自我为中心，那么学生在音乐活动通过演奏很容易获得获得了自我满足感和成功感，也能非常乐意的地进行了自我表达。可是在集体演奏中能忽略个体的意识，去服从集体的需要对学生来说比较难，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。

　　20xx年9-12月份架子鼓教学教案9月份架子鼓每周两节共有八个课时。以下是我对这八个课时的安排和重难点分析。

　　第一节；让每个学生开始学习认识架子鼓的`构成和各个鼓的名称，然后让学生认识架子鼓鼓谱一些符号。然后让学生知道鼓槌的拿法和坐姿。

　　第二节；先复习上一节课的内容，然后在黑板上画出鼓谱标明每个鼓的符号。让学生对这些符号加以认识和记住符号在鼓谱那个位置。并让学生在鼓上找到符号表示的那个鼓。

　　第三节；复习上节课内容，这节课要让有认识一些节奏类型，这些节奏要让学生以架子鼓节奏读法交给他们熟读并记熟。

　　第四节；复习上节课内容，这节课让学生在鼓上把上节课学的一些节奏，在军鼓上打出来，老师在旁边加以指导。

　　第五节；复习上节课内容，基本功有一定的基础对学习架子鼓非常重要，所以学生还要打节奏，左右手的配合一定要稳。这节课让学生在底鼓上踩出学习的节奏。

　　第六节；复习上节课内容，这节课让学生在军鼓和底鼓上打出、踩出不同的节奏，让学生的脚和手开始慢慢的配合在一块。

　　第七节；复习上节课内容，让学生继续进行手脚配合练习，让学生自己看着鼓谱在鼓上打出简单的基本功练习节奏。

　　第八节；对这个月学习的所有内容进行系统复习。

　　备注；有些学生以前学习了架子鼓会打出基本节奏但是基本功不是太牢固，以前学习的时候识谱这方面没有学，所以这学期我让所有学生从基本功开始学习。这样也加强了他们的的基本功也可以带动刚开始学习的学生的学习劲头，让他们互相学习。