《小刺猬》教案(优秀6篇)

《小刺猬》教案 篇一

在幼儿园的教学中，绘本是一种非常重要的教育资源，它能够帮助孩子们培养阅读兴趣，提高语言表达能力，激发想象力等。而《小刺猬》这本绘本作为一本优秀的教育资源，更是被广泛应用于幼儿园的教学实践中。下面我们来看看《小刺猬》这本绘本在幼儿园教学中的具体教案设计。

教学目标：通过学习《小刺猬》，培养幼儿的情感认知能力，激发幼儿的想象力和创造力，引导幼儿关注动物保护。

教学内容：

1. 了解小刺猬的生活习性和特点；

2. 学习小刺猬的基本知识，如食物、栖息地等；

3. 通过绘本中的故事情节，引导幼儿讨论动物保护的重要性；

4. 学习相关的动物保护知识，如不捕杀野生动物，保护动物栖息地等。

教学活动：

1. 欣赏《小刺猬》绘本，引导幼儿感受故事情节，了解小刺猬的生活习性；

2. 制作小刺猬手工，让幼儿通过动手的方式加深对小刺猬的了解；

3. 角色扮演小刺猬，让幼儿模仿小刺猬的行为，体验小刺猬的生活；

4. 围绕动物保护展开讨论，引导幼儿表达对动物的爱护之情；

5. 制作动物保护海报，让幼儿用自己的方式宣传动物保护知识。

教学评价：

通过观察幼儿在教学活动中的表现，可以评价幼儿对小刺猬和动物保护的理解程度，以及幼儿的想象力和创造力等方面的发展情况。同时，也可以通过幼儿的作品和表现来评价教学活动的效果，以便进一步优化教学设计。

通过以上的《小刺猬》教案设计，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长，培养他们对动物的关爱和保护意识，同时也促进他们的综合发展，是一种非常有效的幼儿园教学实践方式。

《小刺猬》教案 篇二

在幼儿园的教学中，绘本故事是一种重要的教学资源，能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。而《小刺猬》这本绘本以其独特的故事情节和生动的插图，深受幼儿喜爱。下面我们来看看如何利用《小刺猬》这本绘本设计一堂生动有趣的幼儿园教学活动。

教学目标：通过学习《小刺猬》，引导幼儿关注小动物的保护，培养幼儿的环保意识和爱心。

教学内容：

1. 了解小刺猬的生活习性和特点；

2. 讨论小刺猬的保护问题，引导幼儿认识到动物保护的重要性；

3. 学习如何保护小刺猬和其他野生动物；

4. 制作小刺猬手工，让幼儿亲自动手体验。

教学活动：

1. 欣赏《小刺猬》绘本，讲解故事情节，引导幼儿了解小刺猬的生活；

2. 观察小刺猬的图片，讨论小刺猬的特点和生活习性；

3. 通过角色扮演小刺猬，让幼儿亲身体验小刺猬的生活；

4. 制作小刺猬手工，让幼儿动手制作小刺猬，增强对小动物的关注和保护意识；

5. 进行小组讨论，让幼儿分享如何保护小刺猬和其他野生动物的想法。

教学评价：

通过观察幼儿在教学活动中的表现，可以评价幼儿对小刺猬和动物保护的理解程度，以及他们的环保意识和爱心等方面的发展情况。同时，也可以通过幼儿的作品和表现来评价教学活动的效果，以便进一步优化教学设计。

通过以上的《小刺猬》教案设计，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长，培养他们对动物的关爱和保护意识，同时也促进他们的综合发展，是一种非常有效的幼儿园教学实践方式。希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在欢乐中学习，感受到对动物的关爱和保护的重要性。

《小刺猬》教案 篇三

　　一、设计思路

　　纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期，他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师以游戏化的教学形式，把“爬”和“滚”赋予在有趣的故事情节中，让幼儿扮演角色参与活动，这种方式既符合幼儿的学习特点，也能提高孩子参与活动的积极性，突出了过程游戏化，内容趣味化的特点。

　　二、教案

　　导入部分

　　根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，让幼儿以小刺猬的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。用活泼欢快的《去郊游》音乐，为幼儿营造良好的游戏活动氛围，促使幼儿愉快的进入活动情境。

　　基本部分

　　1、幼儿自由探索。

　　“小刺猬是怎样走路的?有什么本领?”这一环节让幼儿回忆已有的经验，“让我们一起来学一学。”自由探索在先，创设了一个宽松自由的活动空间，来调动幼儿的主体积极性。

　　2、幼儿尝试练习侧身滚。

　　通过交流、个别演示使之经验共享，同伴示范，引导幼儿互学，幼儿集体尝试练习侧身滚。教师以角色身份参与，以游戏化的口吻带领幼儿一起练习，“那边地上有很多的果子，我们一起滚过去，看看谁背的果子多。”既练习了动作又为游戏做好了铺垫。

　　3、听信号变换动作。

　　听信号变换动作，又一种练习基本动作的'途径，妈妈带领宝宝游戏，交替练习侧身滚和爬，同时将快爬、慢爬，朝指定方向侧身滚蕴含其中，将幼儿引入游戏环节，运用不同的方式，达成同一个目标。

　　4、开展游戏“小刺猬背果子”。

　　结束部分

　　在音乐声中享受劳动的甜蜜果实，并让幼儿学会分享，体验游戏的快乐

《小刺猬》教案 篇四

　　一、活动目标：

　　1、了解刺猬的生活环境及刺的作用。

　　2、可以自己动手制作刺猬。

　　3、发展幼儿的动手能力和创造力。

　　4、愿意参加美术活动，感受到手操作的快乐。

　　二、活动重点：

　　了解刺猬的生活环境及刺的作用

　　三、活动难点：

　　可以按步骤制作刺猬

　　四、活动准备：

　　关于刺猬的故事、黑色向日葵籽、一次性蛋糕盘、彩色面、手工成品刺猬一只

　　五、活动过程：

　　（1）故事引入《勇敢的小刺猬》

　　内容：

　　这天，小兔、小鹿、小猴、小松鼠在森林里捉迷藏，大家玩得很开心。

　　小刺猬来了说："我也来参加好吗？"小兔说："行，快来吧！"

　　小猴摆着手说："不行，小刺猬跑不快，笨头笨脑的，我不跟他玩！"

　　小刺猬见小猴不欢迎他，只好缩起圆圆的身子，退到草丛中去了。

　　捉迷藏又开始了，小兔钻进一个小土洞里，洞里正躲着一条大花蛇。

　　大花蛇发现了小白兔，吐着红红的信子朝小兔窜来，小兔吓得连滚带跳的逃跑着。

　　眼看大花蛇就要咬住小兔了，小猴、小鹿也吓得逃跑了。

　　这时，只见小刺猬一下子咬住了大花蛇的尾巴，再把身体缩成一团。

　　大花蛇回头咬小刺猬，小刺猬竖起浑身硬刺，把大花蛇刺死了。

　　小猴、小鹿都回来了，小猴红着脸说："小刺猬，真对不起你，我们一起玩吧！"（1）提问：在刚才的故事里小刺猬怎么做的啊？

　　它的刺可以做什么啊？

　　你们见过刺猬吗？在哪儿见过的？

　　刺猬生活在什么地方？它喜欢吃什么？

　　（2）出示成品刺猬

　　今天我给大家带来一个好朋友（蹬蹬），它是谁啊？

　　强调：它是一只小刺猬（量词）

　　你们知道它是怎样制作出来的吗？

　　现在吖我就告诉你们

　　宝贝们请仔细观察，我们来看一看刺猬身上有什么？（有刺）

　　那用什么来当得刺呢？（牙签）

　　小朋友非常棒观察的很认真，它是用我们生活中的牙签做刺猬身上的尖刺

　　那再来看看眼睛是用什么做的呢？（黑色向日葵籽）

　　最神奇、最神奇、最神奇的地方就是它的身体，你们想知道它的身体是用什么材料制作的吗？

　　先保密，你们一会儿就知道是用什么材料制作的了。

　　2、制作步骤：

　　（1）、刺猬的身体，椭圆形前后有点尖

　　（2）、刺猬的眼睛，将尖头插入

　　（3）、刺猬的刺，将半截牙签插入（尖头朝外）

　　强调：

　　1、将刺插到背上

　　2、不要插太多

　　3、你们对我制作出的刺猬感兴趣吗？请宝贝们面对桌子，也制作出属于自己的刺猬吧！

　　我有一个要求牙签的一端很尖，请宝贝们注意安全。

　　1.教师巡视指导。

　　2.对幼儿作品展示，给予鼓励表扬.

　　下面我们来展示一下宝贝们制作的刺猬，请我们的客人老师来评价评价吧。

　　请宝贝们回到座位，现在你们指导制作小刺猬身体的材料是什么了吧！

　　我们做了好多好多彩色的刺猬，宝贝在外面草地上可以相互换着玩一玩自己制作的刺猬，现在拿上你们的刺猬出去玩吧！

　　活动延伸：

　　可以让孩子们试一试用火柴棍当做刺猬的刺，这样就成了背果果的小刺猬了，这样会更有趣。

　　教学反思：

　　让小朋友们在制作小刺猬的过程中享受到了制作玩具的乐趣。小朋友们也知道了做玩具的材料还可以是健康环保的，对我们的身体无害，以后在我们的日常生活中，只要通过小朋友的巧手，就能制作出更多小朋友们喜欢的玩具。

《小刺猬》教案 篇五

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿对手工活动的兴趣。

　　2、培养幼儿的动手能力，发展幼儿的手眼协调能力。

　　3、引导幼儿学习用橡皮泥搓小刺猬的果子。

　　【活动准备】

　　橡皮泥、牙签、故事《老奶奶的果树》。

　　【活动过程】

　　一、听故事引入主题。

　　1、幼儿听《老奶奶的果树》的故事。

　　2、提问：

　　①故事里是谁帮助了老奶奶？

　　②小刺猬帮助老奶奶做了什么事情？

　　③猜猜看小刺猬为什么能帮助老奶奶呢？

　　（引导幼儿回答，并及时给予表扬。）

　　小结：原来是这样，小刺猬是用身上的刺把果果运回老奶奶家的。

　　3、你们想不想和小刺猬做朋友呀，这个小刺猬到底是个什么样子呢？瞧瞧，老师给大家带来了一只可爱的刺猬。

　　4、教师介绍材料

　　①小朋友猜猜老师手中的小刺猬是用什么东西做的？

　　②教师及时肯定幼儿，并给予表扬。

　　二、教师示范捏小刺猬和小果果。

　　三、幼儿进行操作，教师巡回观察指导。

　　四、将幼儿的作品展示，引导幼儿试着评价其他小朋友的作品，并给予鼓励和表扬。

《小刺猬》教案 篇六

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

　　2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。

　　活动重点：

　　理解故事内容，发现其中的道理。

　　活动难点：

　　尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法

　　活动准备：

　　1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；

　　2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；

　　3、教学挂图二幅。

　　活动过程：

　　一、教师出示头饰，把活动引入主题。

　　二、教师出示挂图，讲述故事：

　　1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？

　　2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？

　　三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。

　　1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。

　　2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？

　　3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。