三年级下册语文《家》教案【优秀6篇】
三年级下册语文《家》教案 篇一
教案名称：认识家庭
教学目标：
1. 能够理解家庭的概念，认识家庭的重要性。
2. 能够用简单的语言描述自己的家庭成员和家庭情况。
3. 能够感受到家庭的温暖和幸福。
教学重点：
1. 认识家庭的概念。
2. 描述家庭成员和家庭情况。
教学难点：
1. 理解家庭的重要性。
2. 用简单的语言描述家庭成员和家庭情况。
教学准备：
1. 课件：包含家庭成员的图片和简单的描述。
2. 课堂道具：家庭成员的玩偶或图片。
3. 教学素材：《家》一课的课文及相关练习题。
教学过程：
一、导入
通过图片展示，引导学生讨论家庭的概念，让学生说出自己的家庭成员及家庭情况。
二、学习
1. 听课文《家》，理解家庭的重要性。
2. 回答课文中的问题，加深对家庭的认识。
3. 学习描述家庭成员和家庭情况的句子，进行口头练习。
三、练习
1. 完成相关练习题，巩固所学内容。
2. 分组讨论，描述小组成员的家庭情况。
四、拓展
通过朗读家庭故事，引导学生体会家庭的温暖和幸福，激发学生对家庭的珍惜和关爱。
五、总结
总结家庭的重要性，鼓励学生积极参与家庭生活，并向家庭成员表达感恩之情。
教学反思：
通过本课的教学，学生对家庭的概念有了更深入的理解，能够用简单的语言描述家庭成员和家庭情况。在教学过程中，学生积极参与，表现出对家庭的关注和热爱。在以后的教学中，可以通过家庭活动的设计，进一步加强学生对家庭的认识和理解，培养学生的家庭观念和责任意识。
三年级下册语文《家》教案 篇二
教案名称：探索家庭关系
教学目标：
1. 能够分析和理解家庭成员之间的关系。
2. 能够用正确的方式处理家庭矛盾和冲突。
3. 能够感受到家庭成员之间的亲情和团结。
教学重点：
1. 分析和理解家庭成员之间的关系。
2. 处理家庭矛盾和冲突的正确方式。
教学难点：
1. 理解家庭成员之间的情感关系。
2. 学会处理家庭矛盾和冲突的技巧。
教学准备：
1. 课件：包含家庭成员关系的图片和案例。
2. 课堂道具：家庭成员的玩偶或图片。
3. 教学素材：《家》二课的课文及相关练习题。
教学过程：
一、导入
通过图片展示，引导学生分析家庭成员之间的关系，讨论家庭中可能出现的矛盾和冲突。
二、学习
1. 听课文《家》，分析家庭成员之间的关系。
2. 回答课文中的问题，讨论如何正确处理家庭矛盾和冲突。
3. 学习家庭成员之间的情感表达方式，进行口头练习。
三、练习
1. 完成相关练习题，巩固所学内容。
2. 分组讨论，模拟家庭矛盾情景，提出解决方案。
四、拓展
通过家庭成员之间的亲情故事，引导学生感受家庭成员之间的亲情和团结，激励学生珍惜家庭关系。
五、总结
总结家庭成员之间的关系，强调家庭成员之间的理解和支持，鼓励学生积极维护家庭和睦。
教学反思：
通过本课的教学，学生能够分析和理解家庭成员之间的关系，学会处理家庭矛盾和冲突的正确方式。在教学过程中，学生积极参与讨论，表现出对家庭关系的关注和思考。在以后的教学中，可以通过角色扮演和情景剧等方式，进一步加深学生对家庭关系的理解和体验，培养学生的团结合作意识和解决问题的能力。
三年级下册语文《家》教案 篇三
活动目标
1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。
2、喜欢玩音乐游戏。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
鸟妈妈的头饰。
活动过程
1、听音乐走路：
幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿站立不动。
游戏反复数遍。
2、听音乐找座位：
幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。
游戏反复数遍。
3、幼儿学做音乐游戏：
教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。
幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家（座位）。
教师变化音乐的快慢速度：
"音乐有什么变化？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟很快乐，自由自在地在飞翔）"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"（小鸟在捉虫、休息）"音乐停止了，小鸟就干什么？"（找家）游戏反复数遍。
活动建议
在学会做"小鸟找家"游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。
活动反思
“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。
三年级下册语文《家》教案 篇四
【教学目标】
１、理解课文内容，有感情的朗读课文。
２、感受乡下人家自然、和谐、优美、宁静的田园风光美，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
３、背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
【教学重难点】
１、感受乡下人家自然、和谐、优美、宁静的田园风光美，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
２、背诵喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学程序】
一、复习导入
１、学生带感情读一自然段。
２、填空：
虽然（ ）但是（ ）
二、研读品味，感受乡下生活的美
１、作者笔下的乡村生活很美，读着读着，一幅幅生动亲切的画面就浮现在我们的脑海里，让我们一起走进课文来感受美，品味美。
２、合作学习，感受美：
同学一起学习，细细品读课文：课文描写的哪一处，乡村风景最美？试着说说自己的理由，并找出相关的段落，美美的读一读。
３、全班交流，教师点拨：
抓住相关句段，引导学生感悟乡下人家富有情趣的生活环境和淳朴的生活，体会他们热爱家乡，热爱生活的情感，同时体会作者拟人的写作手法，感受生动的语言美。
４、知道学生感情朗读课文，进一步体会课文内容和语言的美。
５、学习最后一个自然段，明确课文主旨：
⑴ 齐读这一自然段。
⑵ 讨论探究：“独特”、“迷人”是什么意思？你怎样理解这句话？它在课文中起什么作用？
三、读背说写，积累语言
１、这么生动的语言，这样优美的画卷，你能把课文连起来有感情地读一读吗？
２、把喜欢的句段多读几遍，熟读成诵，摘抄生动优美的语言。
四、板书设计
乡下人家
房前花屋后竹《春》
鸡───—大踏步走自然和谐
别有风趣鸭───—见人不惊奇趣迷人
吃晚饭───—搬到门前（夏）
纺织娘───—催人入梦（秋）
三年级下册语文《家》教案 篇五
一、设计意图：
幼儿总是对成人的世界充满了好奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，常常模仿成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更愿意尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人经常做的事情，做饭是成人经常做的事情之一，幼儿往往具有浓厚的兴趣。
二、活动目标：
1、感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。
2、体验歌曲的趣味，根据部分歌词编创动作进行表演。
三、活动准备：
PPT、音乐、布娃娃玩偶。
四、活动过程：
1、导入。
跟随音乐《扮家家》进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚才有这样一个动作（炒小菜），谁知道这是在干什么啊？（炒菜、炒小菜、做饭）你们记得可真清楚，今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。
2、展开。
（1）欣赏儿歌《娃娃上灶》，引导幼儿做事认真专心。
我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭，今天可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。
（2）听音乐《娃娃上灶》，熟悉歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。
（3）引导幼儿有节奏的朗诵歌词。
（4）以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。
（5）跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。
（6）根据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中加入动作。
3、活动延伸。
幼儿仔细观察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。
三年级下册语文《家》教案 篇六
【活动目标】
1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱与齐唱部分。
2、能根据歌曲创编表演动作。
3、通过活动对幼儿进行情感教育。
【活动准备】
音乐磁带玩具娃娃
【活动过程】
1、开始部分：教师组织教学，幼儿边听音乐边进入活动室做好。
2.、基本部分：
——教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣出示小客人)
谈话：小朋友都玩过扮家家吗?扮家家里都有谁啊?做了什么事情呢?教师有意识地渗透歌词内容。
——教师：这个布娃娃把扮家家的游戏编成了一首歌曲，小朋友一起来听听吧。
——教师清唱，声音响亮、清晰。
——请幼儿集体朗诵一遍歌词。
3、播放歌曲磁带。
教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。
4、老师弹琴，教唱歌曲一遍。
——教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。
——分角色唱歌曲。请男孩唱“我来做爸爸”，女孩唱“我来做妈妈”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。反复唱2遍。
5、根据歌词创编动作。
——引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。小朋友，炒小菜用什么动作表示?喂饭怎么做?
——请幼儿自由创编动作，请表演好的幼儿表演一遍。
——全体幼儿边听音乐边表演
6、尝试替换歌词。
——教师：小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢?幼儿互相讨论(花菜、芹菜等)，那我们把它变一变。(教师示范替换)
——教师弹琴，幼儿边唱边替换歌词，让幼儿体验替换歌词的乐趣。
7、结束部分：教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。
