小班《 一二三木头人》游戏教案(最新3篇)
小班《一二三木头人》游戏教案 篇一
一、教学目标：
1. 让幼儿了解数数的基本概念，培养他们观察和思考能力；
2. 帮助幼儿加深对数字1、2、3的认识；
3. 促进幼儿与同伴之间的合作和沟通能力。
二、教学准备：
1. 数字卡片1、2、3；
2. 彩色木块或卡片；
3. 游戏规则说明卡片。
三、教学过程：
1. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍游戏规则，让他们了解游戏目的和规则。
2. 游戏实践（15分钟）：给每个幼儿发放一组数字卡片和彩色木块，让他们根据卡片上的数字摆放相应数量的木块，然后让他们按顺序组成“一二三木头人”。
3. 游戏讨论（10分钟）：引导幼儿讨论游戏过程中遇到的问题，鼓励他们分享自己的想法和体会。
4. 游戏总结（5分钟）：总结游戏的收获和经验，夸奖表现出色的幼儿，并指出需要改进的地方。
四、教学延伸：
1. 继续进行类似的数数游戏，让幼儿加深对数字的认识；
2. 制作更多不同形状和颜色的木块，让幼儿进行更多有趣的组合和排列。
小班《一二三木头人》游戏教案 篇二
一、教学目标：
1. 培养幼儿团队合作意识和沟通能力；
2. 帮助幼儿理解数字顺序和大小关系；
3. 提高幼儿的观察和逻辑思维能力。
二、教学准备：
1. 数字卡片1、2、3；
2. 彩色木块或卡片；
3. 团队合作规则说明卡片。
三、教学过程：
1. 团队分组（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有3-5名成员，确保每组有足够的数字卡片和木块。
2. 游戏介绍（5分钟）：向每个小组介绍游戏规则和团队合作方式，让他们明确任务目标和分工合作。
3. 团队合作实践（20分钟）：让每个小组按照规定时间内完成摆放木块的任务，要求他们在团队内相互配合，按照数字顺序组成“一二三木头人”。
4. 游戏评价（10分钟）：对每个小组的表现进行评价，夸奖团队合作和沟通顺畅的小组，并指出需要改进的地方。
5. 游戏总结（5分钟）：鼓励幼儿分享游戏过程中的体会和感受，引导他们总结团队合作的重要性。
四、教学延伸：
1. 继续进行团队合作游戏，让幼儿锻炼团队合作和沟通技能；
2. 引导幼儿思考如何在日常生活中更好地与同伴合作，培养他们的团队意识和责任感。
小班《 一二三木头人》游戏教案 篇三
小班《 一二三木头人》游戏教案
设计意图
《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。
活动目标
1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备
电脑课件，木鱼乐器一只。
活动过程：
1. 复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
2. 学唱歌曲。
(1) 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”
“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”
(2) 幼儿学唱
(3) 随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律
“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” （教师不断加快演唱速度）
幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
3. 学习音乐游戏
(1) 在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”
（2）观看课件，讲解游戏规则
“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”
（3）幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
（4）幼儿跟着琴声，再次练习。
（5）幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”
（6）幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。”
活动反思
首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相对比较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参与游戏的兴趣，然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的.歌唱部分是根据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。最后继续增加难度，完整听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。
