中班《雷公与闪电娘娘》教案【优秀3篇】

中班《雷公与闪电娘娘》教案 篇一

教学目标：

1. 让孩子了解中国传统文化中的故事

2. 帮助孩子理解雷电的形成原理

3. 提高孩子的语言表达能力和情感交流能力

教学准备：

1. 《雷公与闪电娘娘》故事书

2. 雷电制作实物

3. 闪电娘娘的头饰道具

教学活动：

1. 介绍故事背景：让孩子了解雷公和闪电娘娘的故事背景，引发他们的兴趣。

2. 讲述故事情节：用生动的语言讲述《雷公与闪电娘娘》的故事，让孩子们跟随故事情节进行想象。

3. 制作雷电实物：让孩子们用纸板、铝箔等材料制作雷电实物，让他们亲身体验雷电的形成过程。

4. 角色扮演：安排孩子们扮演雷公和闪电娘娘，让他们用自己的语言表达角色的感情和思想。

5. 创作表演：让孩子们自由发挥，编写小剧本，进行表演，提高他们的语言表达能力和情感交流能力。

教学反思：

通过本节课的教学活动，孩子们不仅了解了中国传统文化中的故事，还学习了雷电的形成原理，提高了他们的语言表达能力和情感交流能力。同时，角色扮演和创作表演的活动也锻炼了孩子们的合作能力和创造力，让他们在快乐中学习，充分发挥自己的想象力和创造力。

中班《雷公与闪电娘娘》教案 篇二

教学目标：

1. 帮助孩子理解雷电的形成原理和安全知识

2. 提高孩子的观察和思考能力

3. 培养孩子的团队合作意识和创造力

教学准备：

1. 闪电模型

2. 安全知识宣传资料

3. 制作雷电的实物材料

教学活动：

1. 观察实物：让孩子们观察雷电模型，引导他们思考雷电是如何形成的，让他们提出自己的想法。

2. 安全知识宣传：通过图片、视频等形式宣传雷电的安全知识，让孩子们了解在雷电天气中应该如何保护自己。

3. 制作实物：让孩子们动手制作雷电的实物，加深他们对雷电形成原理的理解。

4. 团队合作：组织孩子们分组合作，进行小组讨论和展示，培养他们的团队合作意识和创造力。

5. 思维拓展：引导孩子们思考雷电与闪电娘娘的故事中的道理，讨论雷电在自然界中的作用。

教学反思：

通过本节课的教学活动，孩子们不仅学习了雷电的形成原理和安全知识，还培养了他们的观察和思考能力，团队合作意识和创造力得到了提升。通过实物制作和小组讨论等活动，孩子们在互动中学习，在实践中成长，为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。

中班《雷公与闪电娘娘》教案 篇三

中班《雷公与闪电娘娘》教案

　　【步履目标】

　　一、准确了解雷电，克服心理的怯怯乔乔感。

　　二、学会下雨时的以及平常识。晓得下雨打雷时不要在大大年夜树及高大大年夜的修筑物下避雨，不到户外玩踩水的游戏。

　　三、相识平易近间故事的理想特性。

　　四、激起幼儿试探秘密自然的癖好。

　　【步履豫备】

　　一、故事《雷公与闪电娘娘》。

　　二、雷电教育图片3张、投影仪。

　　三、录音机、雷电声音和其图片以及识字卡。

　　四、多少好多铃鼓、沙铃以及塑料袋。

　　【步履入程】

　　1、雷电的声音，诱发幼儿的癖好。

　　师：克期教员请来了两位秘密的客人到的`咱们班来，小朋侪想晓得它们是谁吗？掌声有请……陪伴着录音机的雷电声音，教员逐一把它们的图片显露出来。

　　2、了解雷电

　　一、师指图示：它们分袂是谁？（幼儿随教员的指挥逐个将图片的名称说出来，同时教员将其识字卡显露出来，让幼儿认读）

　　二、师：读患上真好！谁晓得雷以及电是在哪个时令体现患上对比多？（夏天）要是打雷了应该如何办？（幼儿自由发表………）

　　三、经由过程投影仪让幼儿大大年夜白以及相识下雨时应该如何做。

　　①下雨打雷时不在大大年夜树下避雨

　　②不在高大大年夜的修筑物下避雨。

　　③雷雨天不瞅电视不到户外玩踩水的游戏。

　　四、师小结：雷叫电闪时不关键怕，不要在墙壁或者在大大年夜树下避雨，还有不站在辽阔之处，最佳能在家里呆着。

　　3、鉴赏故事《雷公与闪电娘娘》

　　经由过程机关幼儿评论争论，让理解故事大大年夜意。

　　①雷公为什么把孀妇打作古了呢？

　　②雷公晓得自己打作古了大大年夜大好人后，他感想怎么？他是如何说的？

　　③后来玉皇大大年夜帝把被雷公打作古孀妇的封为什么？