美术《变废为宝》教案(优秀6篇)

美术《变废为宝》教案 篇一

随着环保意识的日益提高，越来越多的人开始关注废物的再利用和再造。在美术教学中，也可以通过“变废为宝”的主题，引导学生从废物中发现创意，实践环保理念。下面将介绍一个关于“变废为宝”的美术教案。

一、教学目标

1.了解废物再利用的重要性，培养学生的环保意识。

2.激发学生的创造力，培养学生的手工技能。

3.通过实践，让学生体会到废物也可以是有价值的。

二、教学内容

1.通过图片和视频资料，让学生了解一些废物再利用的成功案例，如废旧纸板做成手工艺品、废旧塑料瓶制作花盆等。

2.让学生带来一些废物材料，如废纸、废塑料瓶等，让他们在课堂上自由发挥，将这些废物制作成有趣的作品。

3.鼓励学生在创作过程中发挥想象力，可以通过涂鸦、剪纸、拼贴等方式，将废物变废为宝。

三、教学过程

1.引导学生讨论废物再利用的重要性，激发学生的环保意识。

2.展示一些废物再利用的案例，让学生了解废物可以通过创意转化为有价值的物品。

3.让学生动手实践，将废物材料进行加工和装饰，制作出自己的作品。

4.在作品展示环节，让学生分享彼此的创作心得和经验，互相学习、交流。

四、教学评价

1.通过观察学生的作品，了解学生对废物再利用的理解和实践能力。

2.鼓励学生对他人作品进行评价和反馈，提升学生的审美能力和批判思维。

通过这样的“变废为宝”主题教学，不仅可以培养学生的环保意识和创造力，还可以让学生认识到废物是可以再利用的，从而为保护环境贡献一份力量。

美术《变废为宝》教案 篇二

在美术教学中，如何引导学生发挥创造力，培养他们的环保意识，是一项重要而有意义的任务。通过“变废为宝”的主题教学，可以让学生在实践中体会到废物也可以是有价值的，从而激发他们对环保的兴趣。下面我们来介绍一个关于“变废为宝”的美术教案。

一、教学目标

1.引导学生认识废物再利用的重要性，培养他们的环保意识。

2.激发学生的创造力，培养他们的手工技能。

3.通过实践，让学生体会到废物也可以是有价值的。

二、教学内容

1.通过图片和视频资料，让学生了解一些废物再利用的成功案例，如废旧衣服做成布艺作品、废弃木材制作小家具等。

2.让学生带来一些废物材料，如废布料、废木材等，让他们在课堂上自由发挥，将这些废物制作成有趣的作品。

3.鼓励学生在创作过程中发挥想象力，可以通过缝制、拼接、搭建等方式，将废物变废为宝。

三、教学过程

1.引导学生讨论废物再利用的重要性，激发学生的环保意识。

2.展示一些废物再利用的案例，让学生了解废物可以通过创意转化为有价值的物品。

3.让学生动手实践，将废物材料进行加工和装饰，制作出自己的作品。

4.在作品展示环节，让学生分享彼此的创作心得和经验，互相学习、交流。

四、教学评价

1.通过观察学生的作品，了解学生对废物再利用的理解和实践能力。

2.鼓励学生对他人作品进行评价和反馈，提升学生的审美能力和批判思维。

通过这样的“变废为宝”主题教学，不仅可以培养学生的环保意识和创造力，还可以让学生在实践中感受到废物的潜力，为未来的环保工作打下坚实的基础。

美术《变废为宝》教案 篇三

　　设计意图：

　　现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。

　　我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。

　　活动目标：

　　1．认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

　　2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。

　　3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

　　4．进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

　　2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

　　3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等。

　　活动过程：

　　1．请幼儿欣赏变废为宝的作品

　　教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。

　　2．讨论作品

　　师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？

　　（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？

　　（3）这些漂亮的作品是怎么做的？

　　3．讲解制作方法

　　（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

　　（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

　　（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　4．幼儿操作

　　请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别致。

　　引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。

　　5.作品展示

　　将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。

　　活动延伸：

　　通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。

　　小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西。

美术《变废为宝》教案 篇四

　　教学目标

　　1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

　　2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

　　3.通过制作，培养学生的创造和保护环境的意识。

　　课时1-2课时

　　教学实施

　　一、课前准备

　　1.启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单的描述。

　　2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。

　　二、课堂教学

　　1.引导阶段

　　引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。

　　可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现法。

　　2.发展阶段

　　“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺品。

　　“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。

　　3.收拾与

　　作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再桌面，保持教室环境的卫生来整洁。

　　三、课后拓展

　　1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

　　2.在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。

美术《变废为宝》教案 篇五

　　一、设计理念：

　　在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张，设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。

　　废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。

　　二、教材分析

　　本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。

　　本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。

　　三、学情分析

　　小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。

　　四、教学目标

　　1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

　　2.通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。

　　3.学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。

　　4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。

　　五、教学重难点：

　　重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

　　难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。

　　六、教学策略与手段：

　　采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。

　　七、课前准备：

　　（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。

　　（教师）一些废弃物制成的作品；生活中常见的废弃物材料。（课件图片）

　　八、教学过程

　　（一）动一动

　　让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸，绉纸等）。

　　教师：同学们带来的材料真不少！老师给每组小朋友带来了一件礼物

　　大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品）

　　（二）想一想，

　　它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）

　　（三）、说一说

　　讨论一下废弃物的加工方法，（工具：剪刀，胶水，钳子??）

　　师简单示范（剪、接、扎、粘、饰??等技法）学生补充

　　师小结：看，一些废弃物，经过咱们动脑动手，转眼变成了一件小小的工艺品！今天这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。板书揭题：废弃物造型

　　（四）赏一赏

　　师出示课件：

　　（1）优秀学生作品欣赏。

　　（2）欣赏大师作品

　　要求：A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）

　　B、觉得作品的哪个方面吸引你？

　　看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。)

　　教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。

　　（五）、做一做

　　（１）组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品

　　（２）小组合作，教师巡视指导。

　　（六）、评一评

　　交流评议，展示作品。

　　（1）学生作品交流，进行介绍，相互评议。

　　（2）集中展示

　　教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。

　　（七）用一用

　　有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品，来美化自己的房间或家

　　（八）理一理

　　课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。

　　九、教学反思：

　　本课设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的理念，发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中，我能采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，以游戏的方式来体现合作精神。孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式，将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣，富有创意的作品来，使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。

美术《变废为宝》教案 篇六

　　活动目标

　　1．喜欢阅读知识类读本，愿意参与环保行动，保护环境。

　　2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的知识。

　　3．初步了解变废为宝的方法。

　　4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　重点难点

　　引导幼儿参与环境保护。

　　活动准备

　　1．经验准备：对废旧物品回收利用有一定的经验，认识可回收利用标志。

　　2．材料准备：可以用于制作手工作品的废旧材料。

　　活动过程

　　一、复习大书

　　1．师：上次课我们认识了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？

　　2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过知识。

　　二、熟知图标

　　1．教师出示可回收利用标志图标，提问：

　　（1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？

　　（2）你在哪些地方看到过这样的标志？

　　师小结：我们的生活中很多地方都可以看到这样的标志。

　　2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。

　　3．出示不可回收利用标志，提问：有哪些东西是不可回收利用的？

　　4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不可回收利用垃圾的图片，请小朋友进行分类并贴上标志。

　　三、废旧物品手工制作展示

　　1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？

　　2．通过视频展示废旧物品改造成品。

　　四、幼儿自己动手，变废为宝。

　　1．师：这些玩具可爱吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出很多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？

　　2．幼儿制作玩具。

　　3．展示表扬优秀作品。

　　教学反思

　　在我们生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在经过上《可回收利用的垃圾》这一读本中，我们知道了答案。我上的这一节汇报课是读本的第三课时，主要通过游戏让幼儿了解哪些垃圾可以回利用并对它们进行分类回收，尝试用废旧物品进行手工制作，从而培养幼儿的环保意识，不乱丢垃圾，争当环保小卫士。

　　整个活动总体而言还是比较顺利的，幼儿的积极性非常高，在制作手工时，我们的家长也一起参与进来，促进老师与家长，家长与孩子之间的感情。

　　在第一个环节中，让幼儿回忆读本的内容，读本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼儿都还是能够回忆起来，但还有少部分幼儿还是不够熟悉，因而在复习阅读大书时部分幼儿读不出来。

　　第二个环节，我准备了一些垃圾实物给幼儿找可回收利用的图标并对各类垃圾进行分类，幼儿对这个游戏非常感兴趣，都想上来亲自表现，以至于轮不到的幼儿一直在下面大叫，课堂秩序掌握不够好。

　　在第三个环节，我收集了很多废旧物品，让幼儿对这些废旧物品进行装饰，之前我还担心他们做不出东西来，但是看到他们的作品时担心没有了，更多的是为他们的想法、创意赞叹不已，有的小朋友用牛奶盒和易拉罐做成一辆大卡车，有的小朋友用食品盒和一次性纸杯做成一个机器人，有的小朋友用卷纸筒做成一只小鸟，有的用纸杯做成一朵漂亮的花和电话……

　　上这节公开课，给自己一个成长的机会，并充分看到了自己存在的不足之处，要想成为一个合格的幼儿教师，我还需要不断学习，不断探索和研究。