勃拉姆斯的《摇篮曲》教案(优秀3篇)

勃拉姆斯的《摇篮曲》教案 篇一

勃拉姆斯的《摇篮曲》是一首深受人们喜爱的古典音乐作品，它既温柔动人又富有情感。在音乐教育中，教师们可以通过这首曲目来帮助学生提高对音乐的理解和表现能力。

首先，教师可以通过介绍勃拉姆斯这位作曲家的生平和创作背景，让学生更好地理解《摇篮曲》所传达的情感和意境。勃拉姆斯是19世纪著名的作曲家之一，他的音乐作品充满了浓厚的浪漫主义色彩，深受人们的喜爱和推崇。《摇篮曲》是他创作的一首钢琴曲，曲调柔和悠扬，让人感到温馨和安静。

其次，教师可以通过演奏《摇篮曲》的录音或现场演奏的方式来让学生感受这首曲目的美妙之处。学生可以倾听音乐中的节奏、旋律和和声，体会其中蕴含的情感和意境，从而更好地理解和表现这首曲目。

另外，教师还可以组织学生进行集体合奏或合唱，让他们通过演奏或演唱《摇篮曲》来提升团队合作和音乐表现能力。学生们可以分工合作，共同演奏或演唱出这首曲目的美妙之处，增强对音乐的理解和感受。

最后，教师可以通过讨论和分析《摇篮曲》的曲式结构、旋律特点和情感表达等方面，引导学生深入理解这首曲目的内涵和意义。通过深入的探讨和分析，学生可以更好地领会音乐作品所传达的情感和情感，提高对音乐的理解和表现能力。

总的来说，勃拉姆斯的《摇篮曲》是一首深受人们喜爱的古典音乐作品，教师们可以通过这首曲目来帮助学生提高对音乐的理解和表现能力。通过介绍作曲背景、演奏欣赏、集体合奏和深入分析等方式，让学生更好地理解和表现这首曲目，从而提升音乐教育的质量和效果。

勃拉姆斯的《摇篮曲》教案 篇二

在音乐教育中，勃拉姆斯的《摇篮曲》可以被用来培养学生的音乐审美能力和表现技巧。通过学习这首曲目，学生不仅可以提高对音乐的理解和感受，还可以培养自己的音乐表现能力和团队合作精神。

首先，教师可以通过介绍《摇篮曲》的曲调、节奏和和声等方面的特点，让学生更好地理解这首曲目的音乐构成和表现手法。学生可以借此了解勃拉姆斯的作曲风格和音乐语言，从而更好地演奏和表现这首曲目。

其次，教师可以通过指导学生进行个人演奏或合唱，让他们通过亲身演奏或演唱《摇篮曲》来体会其中的情感和意境。学生可以通过练习和表演，提高自己的音乐表现能力和情感表达能力，从而更好地理解和表现这首曲目。

另外，教师还可以组织学生进行集体合奏或合唱，让他们通过团队合作来演奏或演唱《摇篮曲》，提升团队合作精神和音乐表现能力。学生们可以相互配合，共同演奏或演唱出这首曲目的美妙之处，增强对音乐的理解和表现能力。

最后，教师可以通过讨论和分析《摇篮曲》的曲式结构、旋律特点和情感表达等方面，引导学生深入理解这首曲目的内涵和意义。通过深入的探讨和分析，学生可以更好地领会音乐作品所传达的情感和情感，提高对音乐的理解和表现能力。

总的来说，勃拉姆斯的《摇篮曲》是一首适合音乐教育的经典作品，教师们可以通过这首曲目来帮助学生提高音乐审美能力和表现技巧。通过介绍作曲特点、个人演奏、团队合奏和深入分析等方式，让学生更好地理解和表现这首曲目，从而提升音乐教育的质量和效果。

勃拉姆斯的《摇篮曲》教案 篇三

勃拉姆斯的《摇篮曲》教案

　　作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的勃拉姆斯的《摇篮曲》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教材分析：

　　摇篮曲有叫催眠曲，是一种音乐体裁，摇篮曲的`旋律平稳、优美。摇篮曲的音乐作品不仅形式多样（声乐作品、器乐作品），而且丰富。如有我国的土家族《摇篮曲》、勃拉姆斯《摇篮曲》……这些作品之所以能在世界上广泛流传，说明它有着充分的及吸引力。

　　教学目标：

　　一、通过教学，使学生了解《摇篮曲》的音乐特性。

　　二、认识《摇篮曲》，在对它的倾听中培养学生热爱母亲、热爱生活情感。

　　教学重点：

　　引导学生倾听，了解《摇篮曲》的特性。

　　教学难点：

　　学生对《摇篮曲》的认识，在学习过程中学生情感、兴趣及创造能力的培养。

　　教具准备：

　　钢琴、音像设备、歌词（学生人手一份）

　　教学过程：

　　一、发声练习

　　1）基本训练

　　2）学生演唱《愉快的梦》导入

　　二、导入

　　我们学了这首歌曲，同学们唱了以后让老师很满意（已有感受），老师在教过这首歌曲后，感觉同学们唱得特别象一种音乐体裁，为了让同学们了解更多的音乐知识，请同学们听――勃拉姆斯《摇篮曲》

　　三、新授

　　（一）多首《摇篮曲》器乐作品让学生倾听，感受它的美。

　　①爱尔兰摇篮曲

　　②摇篮曲（福瑞）

　　③摇篮曲12 TIM S LULLABY

　　教师在过程中引导学生这些作品的表现手段。

　　（二）不同的声乐作品《摇篮曲》的欣赏。

　　①约瑟兰摇篮曲法国戈达德

　　②日本摇篮曲广岛

　　③东北民歌摇篮曲

　　让学生在学习中感受到作品形式的多样性。

　　（三）学生根据听赏，发表自己对《摇篮曲》这种音乐体裁的个人印象。

　　小结：摇篮曲这种音乐体裁让我们感受到了它的魅力所在，它不仅有不同的表现形式，特别是它那舒缓的旋律，让我们愿意去听，还可以让我们在音乐中感受到了生活中的爱，以及美的存在。

　　四、让学生在兴趣中，带着对《摇篮曲》新的感受有感情的演唱勃拉姆斯《摇篮曲》。

　　五、作业

　　（1）利用课余时间，采用多种方式搜集《摇篮曲》作品，在以后的课堂中呈现。

　　（2）学生创作自己的《摇篮曲》，给老师哼唱，老师愿意帮学生记歌谱让学生收藏，让他们享受成功的喜悦。