小学体育课接力跑教案设计【优秀4篇】
小学体育课接力跑教案设计 篇一
在小学体育课上，接力跑是一项受欢迎的活动，能够培养学生的团队合作精神和身体素质。为了让接力跑更加有趣和有效，教师可以设计一些富有挑战性和趣味性的教案。
首先，教师可以将学生分成若干个小组，每个小组成员数量适中，保证每个学生都能参与到接力跑中。接着，确定跑道的长度和形式，可以是直线跑道、曲线跑道或者椭圆形跑道，根据学生年龄和身体素质来确定跑道长度的合适性。
接力跑的传递棒也是很重要的一环，教师可以让学生们亲自动手制作传递棒，增加他们的参与感和兴趣。在传递棒的传递过程中，教师可以教导学生们正确的传递技巧，例如在接力过程中保持平稳的速度、准确的传递时间等。
另外，为了增加接力跑的趣味性，教师可以设计一些有趣的接力跑游戏，例如“蛙跳接力”、“倒立接力”等，让学生在游戏中感受到快乐和挑战。
最后，在接力跑结束后，教师可以组织学生们进行总结和反思，让他们分享在接力跑中的体会和收获，同时也可以提出一些改进的建议，为下一次接力跑活动做好准备。
通过以上的教案设计，相信接力跑活动能够成为小学体育课上的一次难忘的经历，让学生们在快乐中锻炼身体、培养团队精神。
小学体育课接力跑教案设计 篇二
接力跑是小学体育课上一项受欢迎的活动，如何设计一份富有趣味性和挑战性的教案是每位体育教师需要思考的问题。下面我将分享一些关于接力跑教案设计的想法。
首先，教师可以根据学生的年龄和身体素质确定接力跑的距离和形式。可以考虑在操场上设置不同长度的跑道，让学生们根据自己的实际情况选择合适的跑道进行比赛，增加趣味性和挑战性。
其次，在接力跑的传递环节中，教师可以设置一些特殊规则，例如只能用左手传递棒、只能用右手传递棒等，让学生们在传递棒的过程中增加一些难度和挑战。
另外，教师还可以设计一些有趣的接力跑游戏，例如“盲人接力”、“绑腿接力”等，让学生们在游戏中体验到不同的挑战和乐趣。
最后，在接力跑结束后，教师可以组织学生们进行反思和总结，让他们分享在接力跑中的体会和感受，同时也可以借此机会提出一些建议和改进意见，为接下来的接力跑活动做好准备。
通过以上的教案设计，相信接力跑活动能够成为小学体育课上一次难忘的体验，让学生们在快乐中锻炼身体、培养团队合作精神。
小学体育课接力跑教案设计 篇三
一、学情分析：
1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
3、三年级几个班的，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。
二、教学目标以及教学重点、难点：
1、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。
2、技能目标：
A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生的速度素质和下肢力量;
B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度;
3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。
本课重点：
A、队形变化时的要领，调动学生的积极性;
本课难点：队形变化后的秩序;
三、教学方法运用：
1、教法：根据本课内容的特点，首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。
2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，及时纠正学生在练习中出现的错误动作。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
四、场地与器材：
足球场
五、教学过程：
(一)导入(9-12分钟)：
1、常规教学(1-2分钟)：
1)体育委员整对集合，师生问好;
2)宣布本节课的教学内容;
3)安排见习生;
2、对列队形练习：二列横队变四列横队(4-5分钟)
教学步骤：
1)教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横队的动作方法及要领;
2)教师做完整示范;
3)教师口令指挥学生练习，排头到排尾。进行队形变化练习。
组织队形：四列横队—二列横队相对
3、游戏：“贴膏药”(4-5分钟)：
方法：各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。
组织队形(同上)
通过上述练习，集中学生的注意力，使学生全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。
(二)展开(19-20分钟)：
1、30米击掌接力跑(5-6分钟)：
教学步骤：
1)教师示范，学生尝试性练习;
2)学生分组进行练习;
3)教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快;
组织队形：学生分为四组进行练习，二路纵队为一组。
2、游戏:“障碍过关”(13-15分钟)
方法：游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌，游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束
教学步骤：1)教师讲解、示范游戏规则，见习生做中途裁判;
2)教师口令，学生进行游戏;及时纠正学生在练习中出现的`错误动作;
3)游戏结束，教师启发学生总结游戏心得;
组织队形：同上。
(三)延伸(5-7分钟)：
1、游戏：“抱团数数”
方法：1)教师提示，并示范游戏规则;
2)教师口令指挥学生练习。
2、放松操
方法：
1)教师讲解示范动作，学生练习;
2)教师巡视指导;
3)教师对本节课进行小结;
4)师生再见;
小学体育课接力跑教案设计 篇四
一、指导思想：
根据《小学体育课程标准》和小学生的生理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体地位作用，力求达到身，心，知，智同育，在教学过程中充分调动学生的积极性，发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真学习的态度和体验与他人合作的快乐。
二、教学分析
1、教学内容分析：
本节课选取水平一阶段跑部分的内容，通过跑的系列练习，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识
2、教学对象分析：
一年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。
三、
教学目标
1、知道趣味接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。
2、通过趣味跑“植树造林”等系列活动的游戏，发展学生自然奔跑的基本活动能力，力求跑得轻松、自然。
3、在活动中能体验个人游戏与他人游戏的区别，增强合作意识。
四、学习重点与难点：
重点：自然地迈开步子向前快跑;
难点：跑得轻松自然。
五、教学方法与手段：
教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等;
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。
六、教学思路：
1、开始部分
1）、课的常规
2）、课的内容
3)、兴趣、提出课的要求
2、准备部分
1）、队列练习
2）、小游戏：“抓人”
3）、专门性准备活动：徒手操四节
3、基本部分
通过跑的练习“植树造林”系列活动，发展学生自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区别，增强合作意识。通过游戏：趣味跑——建设家园，发展跑的能力，培养同伴之间相互配合的品质。
4、结束部分
通过放松练习，让学生身心都得到放松，针对教师点评，学生对本节课表现及掌握情况进行自评。
