小班主题活动认识小手教案(实用3篇)

小班主题活动认识小手教案 篇一

在幼儿园的教学活动中，主题活动是非常重要的一种教学方式。通过主题活动，可以帮助幼儿更好地理解和掌握知识，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的综合能力。而小手教案作为一种主题活动的教学工具，更是在幼儿教育中发挥着重要作用。

小手教案是一种结合了手工制作和教学内容的教学活动。通过制作小手教案，可以让幼儿在动手的过程中学习知识，培养他们的动手能力和创造力。在小手教案中，通常会包括一些简单的手工制作活动，比如剪纸、折纸、画画等，以及与教学内容相关的绘画、剪贴等活动。

在小班主题活动中，教师可以根据不同的主题和教学内容设计不同的小手教案。比如，在学习关于春天的知识时，可以让幼儿制作一幅春天的画，或者做一个小花园模型。在学习关于动物的知识时，可以让幼儿制作一只可爱的小动物玩偶，或者做一个小小的动物乐园。

通过小手教案，幼儿不仅可以更好地理解教学内容，还可以培养他们的动手能力和创造力。在制作小手教案的过程中，幼儿需要动脑动手，锻炼他们的观察力、想象力和动手能力。而且，小手教案还可以让幼儿在玩中学，在学中玩，更好地融入到教学活动中，提高他们的学习效果。

因此，小手教案作为一种主题活动的教学工具，在幼儿教育中发挥着重要作用。教师们可以通过设计不同的小手教案，让幼儿在玩中学，在学中玩，更好地掌握知识，培养他们的动手能力和创造力，激发他们的学习兴趣，为他们的成长和发展打下良好的基础。

小班主题活动认识小手教案 篇二

在小班教学中，主题活动是非常重要的一种教学方式。通过主题活动，可以帮助幼儿更好地理解和掌握知识，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的综合能力。而小手教案作为一种主题活动的教学工具，更是在幼儿教育中发挥着重要作用。

小手教案是一种结合了手工制作和教学内容的教学活动。通过制作小手教案，可以让幼儿在动手的过程中学习知识，培养他们的动手能力和创造力。在小手教案中，通常会包括一些简单的手工制作活动，比如剪纸、折纸、画画等，以及与教学内容相关的绘画、剪贴等活动。

在小班主题活动中，教师可以根据不同的主题和教学内容设计不同的小手教案。比如，在学习关于四季变化的知识时，可以让幼儿制作一个四季变化的手工画，或者做一个四季变化的拼图。在学习关于水果的知识时，可以让幼儿制作一个水果篮子的手工制品，或者做一个水果拼图。

通过小手教案，幼儿不仅可以更好地理解教学内容，还可以培养他们的动手能力和创造力。在制作小手教案的过程中，幼儿需要动脑动手，锻炼他们的观察力、想象力和动手能力。而且，小手教案还可以让幼儿在玩中学，在学中玩，更好地融入到教学活动中，提高他们的学习效果。

因此，小手教案作为一种主题活动的教学工具，在幼儿教育中发挥着重要作用。教师们可以通过设计不同的小手教案，让幼儿在玩中学，在学中玩，更好地掌握知识，培养他们的动手能力和创造力，激发他们的学习兴趣，为他们的成长和发展打下良好的基础。

小班主题活动认识小手教案 篇三

小班主题活动认识小手教案

　　活动目标

　　（1）知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。

　　（2）能根据歌曲内容进行表演。

　　（3）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　（4）在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　（5）让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备

　　1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟

　　2 、《五指歌》碟片及磁带。

　　活动过程

　　1、出示全家福照片问:小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)

　　（伸出双手）“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指 食指中指无名指小指）

　　他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事（做神秘状）小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么（作倾听状）奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？

　　2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里最大的，我们就叫他大拇指吧（幼儿学说大拇指）

　　（伸出食指）妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧！（幼儿学说食指）

　　（伸出中指）哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子最高就叫他中指吧（学说中指）

　　（伸出无名指）给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋（做思考状）姐姐可不能没有名字啊 哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，（学说无名指）

　　（伸出小指）弟弟最小我们就叫他小指吧（学说小指）

　　3、游戏：玩手指

　　师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。

　　（1）教师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？

　　如"它是妈妈 叫食指”它是弟弟叫小指。

　　（2）引导幼儿按教师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的灵活性。

　　4、歌表演《五指歌》

　　师:小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么？

　　（１）教师分别做开汽车 洗衣服 拍皮球 跳舞 敲鼓的'动作引导幼儿猜 教幼儿学说歌词

　　（2）边唱边示范动作表演

　　（3）分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作

　　（4）分角色表演

　　幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。

　　活动延伸

　　1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指 说指名

　　2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。

　　活动反思

　　在整个活动中，追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。