七年级语文下册第七单元复习【实用3篇】
七年级语文下册第七单元复习 篇一
第一篇内容
第七单元主要涉及古代文学名著《红楼梦》，这部作品是中国古典小说中的巅峰之作，被誉为中国四大名著之一。《红楼梦》以宏大的气势、细腻的情感和精湛的文字著称，被誉为中国文学史上的瑰宝。
在这个单元的学习中，我们不仅要了解《红楼梦》的作者、背景和主要情节，还要深入理解作品中的人物形象、意境和文学价值。通过阅读《红楼梦》，我们可以感受到古代文人的审美情趣、哲学思考和人生感悟，了解古代社会的伦理道德观念和文化传统。
除了《红楼梦》，这个单元还包括了其他古代文学作品和诗歌。我们要学习古代文学的形式特点、艺术风格和思想内涵，理解古代文学对当时社会和人们生活的反映，领悟古代文人的人生态度和情感表达。
通过复习这个单元的内容，我们不仅可以提高自己的语文水平，还可以领略古代文学的魅力，感受中国传统文化的博大精深。让我们一起努力，探索古代文学的奥秘，感悟中国文学的魂魄，开启对文学世界更深层次的探索和体验。
七年级语文下册第七单元复习 篇二
第二篇内容
七年级语文下册第七单元复习主要围绕着古代文学名著《红楼梦》展开，这部作品以其独特的艺术魅力和深刻的人文内涵深受读者喜爱。在学习这个单元的过程中，我们需要重点关注以下几个方面：
首先，要了解《红楼梦》的作者曹雪芹，掌握他的生平事迹、文学成就和创作背景。曹雪芹是清代文学家，他以其卓越的文学才华和独特的创作风格被誉为中国文学史上的一代宗师。通过对曹雪芹的了解，我们可以更好地理解《红楼梦》的文学价值和艺术魅力。
其次，要深入研究《红楼梦》的主要情节和人物形象，理解作品中所蕴含的丰富内涵和深刻思想。《红楼梦》描绘了一个富贵家族的兴衰沉浮，展现了人性的复杂和社会的腐朽，反映了古代中国封建社会的种种弊病和矛盾。通过对作品的分析和解读，我们可以更好地领悟古代文学的艺术之美和思想之深。
最后，要学习《红楼梦》中的诗词歌赋和典故引用，理解其中的文学修辞和意义表达。《红楼梦》不仅是一部长篇小说，更是一部诗意盎然的文学巨著，其中蕴含着大量的文学典故和情感抒发，需要我们用心体会和品味。
通过对这些内容的认真复习和学习，我们可以更好地理解和欣赏《红楼梦》，提高自己的语文素养，开拓自己的文学视野，感受古代文学的魅力和魂魄。让我们一起努力，共同探索古代文学的奥秘，领略中国传统文化的博大精深。
七年级语文下册第七单元复习 篇三
七年级语文下册第七单元复习
【单元学习目标】
一、在反复吟诵，感受词和诗的区别，初步体会宋词的语言美和意境美。
二、整体把握每首词的大意，感受课文表现的画面美、情感美、哲理美，体味其中情景交融的艺术境界。
三、理解词中蕴涵的积极的思想感情和高尚的情怀志向。
【基础知识学习】
一、词，是我国古代一种配合音乐、可以歌唱的诗。它始于梁代，成于唐代，极盛于宋代。由于音乐广泛流传;当时的都市里有很多以演唱为生的优伶乐师，根据音乐拍节，填写长短参差的`曲词，这便是最早的词了。后来，词逐渐和音乐分离，成为一种独立的诗体。由于词的长短句式更便于抒发感情，所以“诗言志，词抒情”的说法，还是有一定道理的。
二、唐代，民间词大都反映爱情相思，所以它在文人眼里是不登大雅之堂的“诗余”。以浓辞艳句驰名的温庭筠和五代“花间派”，在词的发展史上有一定的位置。南唐李后主被俘虏后的词作，开拓一个新的深沉的艺术境界，给后世读者以强烈的感染。宋代通过柳永和苏轼的重大突破，词在形式上和内容上得到了巨大的发展。
三、词大体分婉约派和豪放派。婉约词，典雅涪婉、曲尽情态，代表有柳永、晏殊、晏几道、李清照等。豪放词，使词从花间月下走向广阔社会生活，代表有苏轼、辛弃疾等。
四、词大致分小令(58字以内，最短的仅14字《竹枝词》、16字《十六字令》)、中调(59-90字)、长调(91字以上，最长的达240字《莺啼序》)。一首词，只有一段，称为单调;有两段，称双调;有三、四段，称三叠、四叠。词的段，称为片、阕。
五、词有词牌：沿用古代乐府诗题或乐曲名称，如《六州歌头》;取自名人诗文的语句，如《西江月》;依据历史典故，如《念奴娇》;名家自制。每个词牌，有一定的词谱。
【教学安排】
41.《蝶恋花》二课时;
42.《浣溪沙》一课时;
43.《采桑子》一课时;
44.《苏轼词三首》二课时;
45.《卜算子》一课时;
46.《李清照词二首》二课时。
【每周一诗】
1.《赠刘景文》苏轼：
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
2.《凉州词》王翰：
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
3.苏轼是 宋 朝大文学家，他与 韩愈 、 柳宗元 、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、曾巩合称“ 唐宋散文八大家 ”。
