新课标必修一语文同步测试·第二单元(精选3篇)

新课标必修一语文同步测试·第二单元 篇一

《诗经》是我国古代文化的瑰宝，也是我国古代文学的重要组成部分。在新课标必修一语文中，第二单元就是以《诗经》为主要内容进行学习。通过学习这些古代文学作品，我们可以更好地了解我国古代文化的博大精深，也可以提升自己的文学素养。

首先，通过学习《诗经》，我们可以了解古代文人的情感表达和审美观念。《诗经》中的诗歌多为抒发个人情感或描绘自然景观，其中所蕴含的情感丰富多彩，有的慷慨悲凉，有的婉约柔情，展现出古代文人对生活、对自然的感悟和体会。通过这些古代诗歌，我们可以感受到古代文人的情感世界，也可以体味到他们对美的追求和表达。

其次，学习《诗经》还可以提升我们的文学素养。古代文学作品是文学的源头，通过学习古代文学作品，我们可以了解到我国古代文学的发展历程和特点，同时也可以培养自己对文学作品的鉴赏能力和理解能力。在学习《诗经》的过程中，我们可以学会欣赏古代诗歌的语言之美、意境之深，也可以学会分析诗歌的结构和作品的主题，从而提升自己的文学修养。

总之，通过学习《诗经》，我们可以更好地了解我国古代文化，也可以提升自己的文学素养。希望同学们在学习新课标必修一语文同步测试·第二单元时，能够认真对待《诗经》这一部分内容，努力提高自己的文学修养，让自己成为一个有文化底蕴的人。

新课标必修一语文同步测试·第二单元 篇二

《论语》是我国古代哲学的经典之作，也是我国古代思想文化的重要代表之一。在新课标必修一语文中，第二单元就是以《论语》为主要内容进行学习。通过学习《论语》，我们可以更好地了解我国古代思想文化的丰富内涵，也可以提升自己的思想修养。

首先，通过学习《论语》，我们可以了解孔子的思想和教育理念。《论语》记录了孔子和他的弟子们的言行，其中包含了孔子的一些思想观点和教育原则。通过学习这些言行，我们可以了解到孔子对礼、义、仁、道等思想的阐述，也可以领悟到孔子对人生、教育、政治等方面的见解。通过学习《论语》，我们可以接触到古代圣贤的智慧，也可以汲取到他们的思想营养。

其次，学习《论语》还可以提升我们的思想修养。古代哲学作品是人类思想的宝库，通过学习古代哲学作品，我们可以了解到古代哲学家们对人生、道德、社会等方面的思考，也可以在他们的思想中找到启示和指引。在学习《论语》的过程中，我们可以学会探讨人生的意义、追求道德的准则，也可以学会思考社会的现实和未来，从而提升自己的思想境界和修养水平。

总之，通过学习《论语》，我们可以更好地了解我国古代思想文化，也可以提升自己的思想修养。希望同学们在学习新课标必修一语文同步测试·第二单元时，能够认真对待《论语》这一部分内容，努力提高自己的思想修养，让自己成为一个有思想深度的人。

新课标必修一语文同步测试·第二单元 篇三

新课标必修一语文同步测试·第二单元

　 第I卷（60分）

　　一、（30分，每小题3分）

　　1．下列加点的字读音全对的一组是（）

　　A．窈窕（yǎo）举酒属客（zhǔ）嫠妇（lí）横槊赋诗（sù）

　　B．饭讫（qì）吠声如豹（fèi）青皋（gāo）多思曩昔（nǎng）

　　C．癸丑（guǐ）流觞曲水（shāng）激湍（tuǎn）游目骋怀（chěng）

　　D．褒禅（bāo）夫夷以近（yí）瑰怪（guǐ）所罕至焉（hǎn）

　　2．下列没有通假字的一项是（）

　　A．虽趣舍万殊，静噪不同B．浩浩乎如冯虚御风

　　C．村墟夜舂，复与疏钟相间D．长乐王回深父

　　3．下面各组句子中加点的词，意义相同的一组是（）

　　况修短随化，终期于尽举匏樽以相属

　　A．B．

　　此地有崇山峻岭，茂林修竹属予作文以记之

　　山中人王维白至于幽暗昏惑而无物以相之

　　C．D．

　　谈笑有鸿儒，往来无白丁伯乐相马

　　4．下列句中加点字的解释，不全正确的一项是（）

　　A．纵一苇之所如（往、到）正襟危（端正）坐而问客曰

　　B．足下方（正在）温经斯（这）之不远，倘能从我游乎

　　C．足以极视听之娱，信（的确）可乐也

　　情随事迁，感慨系（附着）之矣

　　D．所以兴怀，其致（情趣）一也

　　后世之谬（谬论）其传而莫能名者

　　5．下列句中加点的词，古今同义的一项是（）

　　A．又有清流激湍，映带左右

　　B．景气和畅，故山殊可过

　　C．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远

　　D．肴核既尽，杯盘狼籍

　　6．“之”、“其”一般作为第三人称代词，但它们经常活用为第一人称。下列句中加点词指代第一人称的一组是（）

　　①君将哀而生之乎②情随事迁，感慨系之矣

　　③而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

　　④问其深，则其好游者不能穷也

　　⑤独其为文犹可识，曰“花山”⑥自其不变者而观之

　　⑦倚歌而和之⑧不知将军宽之至此也

　　A．①⑤⑥B．①③⑧C．②⑤⑦D．①④⑧

　　7．下面各句中加点的虚词，用法相同的一项是（）

　　圣心备焉

　　A．

　　然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔

　　余与四人拥火以入

　　B．

　　余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也

　　此非曹孟德之诗乎

　　C．

　　古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得

　　于是余有叹焉

　　D．

　　当其欣于所遇，暂得于己

　　8．下列各句中加点的词，与“顺流而东也”中的“东”用法相同的一项是（）

　　A．唐浮图慧褒始舍于其址B．其进愈难，而其见愈奇

　　C．西望夏口，东望武昌D．犹不能不以之兴怀

　　9．下列句子翻译有误的一句是（）

　　A．足以极视听之娱。译：足以用来极尽视听的乐趣。

　　B．凌万顷之茫然。译：越过那茫茫的江面。

　　C．以其求思之深而无不在也。

　　译：因为他探求思索得深入并且无处不在地实践。

　　D．其孰能讥之乎？译：难道谁还能讥笑他吗？

　　10．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

　　A．“序”是一种文体，它是附着在正文前来对正文进行介绍、评价和陈述写作宗旨或记读后感的文章。

　　B．王安石的作品主要收集在《临川先生文集》中，这部集子是以他的籍贯命名的。《游褒禅山记》是其中的名篇，本文不是一般的游记，而是一篇在记游的基础说理的说理散文。

　　C．王维，字摩诘，唐代边塞诗人，有作品集《王右丞集》。

　　D．苏轼，北宋大文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。其文明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”；其诗清新豪健，善用夸张比喻，与黄庭坚并称“黄苏”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书，楷书，自创“苏体”。

　　二、（9分，每小题3分）

　　11．对下面这首诗的'赏析，不恰当的一项是（）

　　花环放在一个小坟上

　　何其芳

　　开落在幽谷里的花最香，

　　无人记忆的朝露最有光，

　　我说你是幸福的，小玲玲，

　　没有照过影子的小溪最清亮。

　　你梦过绿藤缘进你窗里，

　　金色的小花坠落到你发上。

　　你为檐雨说出的故事感动，

　　你爱寂寞，寂寞的星光。

　　你有珍珠似的少女的泪，

　　常流着没有名字的悲伤。

　　你有美丽得使你忧愁的日子，

　　你有更美丽的夭亡

　　A．诗人努力采用意象叙事。全诗用了八个意象绘出少女三个层次的性格美，而不作任何说明性或直抒性的传达。

　　B．此诗一反常情，竟说这个少女的夭亡是“美丽”的。这是因为作者觉得，要在这严酷的生活里，假如一定要永葆小玲玲的美丽，只有一条路：夭亡。

　　C．本诗形式上以节为单位，视觉上可能感到参差不齐，但读来和谐动听。

　　D．这首诗的三节，分别写了小玲玲美丽的三个层次：纯洁、爱幻想、善感。

　　阅读下面一首宋词，完成11—12题。

　　浣溪沙

　　苏轼

　　游薪水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

　　山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

　　[注]这首小词是苏轼贬居黄州时期，于宋神宗元丰五年（1082年）三月疾愈后，与为他医好病的庞常年游蕲水清泉寺时所作。

　　12．对这首词中语句的解说，不恰当的一项是（）

　　A．小序中“寺临兰溪”句中的“临”字，与“郦元以为下临深潭”的“临”意思相同，是“从上面往下看”的意思，词中的“萧萧”指风声。

　　B．“短浸溪”的意思是兰草的嫩芽浸在溪水里。唯其短才嫩。

　　C．“门前”句中“尚能西”的“西”是方位名词用为动词，“向西流”的意思。

　　D．“休将”句中的“白发”、“黄鸡”原本比喻世事匆促，光景催年，人生容易衰老。这里，词人反其意用之。

　　13．对这首词的赏析，不恰当的一项是（）

　　A．词前小序点明了游览地点，突出了富有特色的景物，为借景抒情议论张本。

　　B．上阕三句，写清清寺幽雅的风光和环境，表现了词人爱悦自然，执着生活的情怀。

　　C．“谁道”两句，以反诂唤起，以借喻回答，一反古人“花有重开日，人无再少时”的说法。

　　D．全词表现了词人对人生、对未来的热烈向往和追求，但也隐约流露出自伤衰老、感伤贬谪的低沉之调。

　　三、（21分，每小题3分）

　　阅读下文，完成14—16题。

　　夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣。”岂不痛哉！

　　14．下列句中加点字与“夫人之相与”的“夫”用法和意义相同的是（）

　　A．天子有后，有夫人B．一夫不耕，或受之饥

　　C．夫战，勇气也D．子见夫子乎

　　15．下列句中加点词与“犹不能不以之兴怀”的“以”用法相同的是（）

　　A．以子之矛陷子之盾B．楚人伐宋以救郑

　　C．孙膑以此名显天下D．皆以美于徐公

　　16．下列句中加点词与“已为陈迹”的“为”词性、意义相同的是（）

　　A．善为国者，仓廪虽满，不偷于农B．庖丁为文惠君解牛

　　C．天行有常，不为尧存D．化而为鸟，其名为鹏

　　阅读下面的文段，完成17—20题。

　　其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，——所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，——谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

　　于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

　　17．下列语句中加点的字，注音都正确的一项是（）

　　A．有穴（xuè）窈（yǎo）然，入之甚寒

　　B．至于幽暗昏惑而无物以相（xiāng）之，亦不能至也

　　C．曰：“不出，火且尽。”遂（suí）与之俱出。

　　D．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰（shú）能讥之乎？

　　18．下面句子中加点的词，全都与现代汉语意思相同的一项是（）

　　①其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，——所谓前洞也。

　　②盖余所至，比好游者尚不能十一。

　　③余之力尚足以入，火尚足以明也。

　　④于是余有叹焉。

　　⑤古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。

　　⑥而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。

　　⑦至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

　　⑧尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。

　　A．①③⑤⑧B．①③⑥⑦C．②④⑥⑦D．②③⑤⑦

　　19．对下列语句中加点词的解释正确的一项是（）

　　A．问其深，则其好游者不能穷也穷：走到尽头

　　B．夫夷以近，则游者众夷：削平

　　C．世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远观：观赏

　　D．余之力尚足以入，火尚足以明也明：明亮

　　20．下面各组句子中加点的虚词，用法相同的一项是（）

　　至于幽暗昏惑而无物以相之。

　　A．

　　其下乎旷，有泉侧出，而记游者甚众。

　　盖其又深，则其至又加少矣。

　　B．

　　既其出，则或咎其欲出者。

　　曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。

　　C．

　　有志与力，而又不随以怠。

　　盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已

　　D．

　　有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。

　　第Ⅱ卷（共90分）

　　四、（20分）

　　阅读下面一段文言文，完成21一26题。

　　李牧者，赵之北边良将也，常居代雁门，备匈奴。匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是岁数，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃强复起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉命。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士①五万人，彀者②十万人，悉勒习战。大纵牲畜，人民满野。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。赵悼襄王元年，廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。居二年，庞媛杀剧辛③。后七年，秦破杀赵将扈辄于武遂，斩首十万。赵乃以李牧为大将军，击秦军于宜安，大破秦军。封李牧为武安君。居三年，秦攻番吾。李牧击破秦军，南距韩、魏。赵王迁七年，秦使王翦攻赵。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧欲反。赵王乃使赵葱及齐将颜聚代李牧，李牧不受命。赵使人微捕得李牧，斩之。后三月，王翦因急击赵，大破，杀赵葱，虏赵王迁及其将颜聚，遂灭赵。（《史记·廉颇蔺相如列传》）

　　注释：①百金之士：《管子》有“能破敌擒将者赏五百金”之说，这里指骁勇善战的将士。②彀（gòu）者：射手。彀：拉满弓。③庞媛（xuān）杀剧辛：庞媛，赵将；本赵人，后为燕将。

　　21．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）（）

　　Ａ．悉勒习战勒：统率，整饬

　　Ｂ．不得田畜田畜：土地和牲畜。

　　Ｃ．辄入收保保：通“堡”，营垒边。

　　Ｄ．赵使人微捕得李牧微：暗中伺探。

　　22．下列句子中加点的字，意思相同的一项是（3分）（）

　　A．李牧至，如故约——故遣将守关者，备他盗之出入与非常也

　　B．其后十余岁——而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

　　C．赵使人微捕得李牧——微斯人，吾谁与归

　　D．王翦因急击赵——沛公起如厕，因招樊哙出

　　23．对下列各句所省略的主语的认定，不合理的一项是（3分）（）

　　Ａ．辄入收保（赵军）辄入收保

　　Ｂ．复请李牧（大臣及李牧旧部）复请李牧

　　Ｃ．终以为怯（人们）终以为怯

　　Ｄ．佯北不胜（李牧指挥的军队）佯北不胜

　　24．翻译下列语句（5分）

　　（1）①边士日得赏赐而不用，皆愿一战（2分）

　　（2）②大纵畜牧，人民满野。③以数千人委之。（3分）

　　25．以下句子分别编为四组，全都反映李牧用兵得法、戍边有道的一组是（3分）（）

　　①李牧者，赵之北边良将也，常居代雁门，备匈奴。

　　②匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。

　　③李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。

　　④廉颇既亡入魏，赵使李牧攻燕，拔武遂、方城。

　　⑤秦攻番吾，李牧击破秦军，南距韩、魏。

　　Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．②③⑤Ｄ．③④⑤

　　26．下列叙述不符合原文意思的一项是（3分）（）

　　Ａ．李牧驻守赵国边陲，采取以固定防御为主的战略，阻止了匈奴的入侵，维护了赵国的利益。

　　Ｂ．李牧为国家利益忍辱负重抗拒干扰，常受命于危难之际击溃强敌，展现出一代名将的风采。

　　Ｃ．李牧纵有回天之力也无法挽救昏君治国的局面，最后因谗言被杀；赵王自毁长城令人叹惋。

　　Ｄ．李牧用兵有道，不违心媚上，惹赵王不悦，功高盖世招来佞臣妒忌，于是终为秦反间之计所害。

　　五、（12分）

　　27．默写下列语句的上句或下句。（每空1分，12分）

　　（1）是日也，，。，

　　，，足以极视听之娱，信可乐也。

　　（2）固知一死生为虚诞，。

　　（3）浩浩乎如冯虚御风，；，

　　。

　　（4）夫夷以近，；，。

　　六（8分）

　　28．仿照下面两个比喻句的句式，以“快乐”开头，写一个句式相同的比喻句（4分）

　　成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。

　　（不超过30字）

　　29．下面一段话中，删去重复的和可有可无的词句，使行文筒沽明确连贯。（不超过40个字）（4分）

　　怎样使压力锅降压呢？明确的说，可以有三种办法。一种办法是在常温下让它自然冷却，第二种是采用淋冷水的强制冷却的办法使之降压，再有一种办法，就是适度提动降压阀，这样就可以排气降压。

　　七、作文（50分）

　　30．阅读下面的材料，根据要求作文。

　　人的一生当中全面临着许多问题，诸如机会、选择、困难、金钱、死亡……这其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思考。你能将你所经历的、所知道的、所想到的写下来吗？

　　要求：

　　1．将作文题目补足完整，可以从材料中选择一个方面，也可以另选某个方面进行写作。

　　2．文体不限。

　　3．不少于800字。

　　题目：面临。

　　参考答案

　　一、1、B2、C3、A4、D5、D6、B7、D8、A9、C10、C

　　二、11、A12、A13、D

　　三、14、C15、C16、D17、D18、A19、A20、D

　　四、21、B22、D23、B

　　24、（1）戍边的将士每天都得到赏赐，可是无用武之地，都盼着与匈奴交战。

　　（2）大量放牧牲畜，到处都是放牧的人。

　　（3）把几千人丢弃给匈奴。

　　25、C26、D

　　五、（12分）

　　27．（1）天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀

　　（2）齐彭殇为妄作

　　（3）而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而等仙

　　（4）则游者众；险以远，则至者少

　　六、28、快乐是暴风骤雨之后的那一抹彩虹，悲伤正是刚刚逝去的电闪雷鸣。

　　29、怎样使压力锅降压呢？有三种办法：让它自然冷却；淋冷水；适度提动降压阀，排气降压。

　　七、30、（略）