小学三年级语文《练习6》教案(通用3篇)

小学三年级语文《练习6》教案 篇一

一、教学目标

1. 能够掌握文中的生字词，并能正确读写。

2. 能够理解文章的大意，能够根据文章内容回答相关问题。

3. 能够运用文章中的语言表达方式，写一段自己的小故事。

二、教学重点

1. 生字词的认读与书写。

2. 理解文章的大意。

3. 运用文章中的语言表达方式进行写作。

三、教学难点

1. 运用语言表达方式进行写作。

2. 理解文章的细节内容。

四、教学过程

1. 导入：通过谈论自己喜欢的小动物引入文章，激发学生对课文内容的兴趣。

2. 学习生字词：通过图片、拼音等形式教授生字词，并进行读音练习。

3. 阅读文章：让学生大声朗读全文，然后师生一起理解文章的大意。

4. 回答问题：提出相关问题，让学生回答，帮助他们理解文章的细节内容。

5. 写作练习：让学生仿照课文的语言风格，写一段自己的小故事。

6. 收尾：总结本节课的重点内容，鼓励学生继续努力。

五、教学评估

通过学生的生字词认读与书写情况、文章理解程度以及写作表达能力来评估学生的学习情况。

小学三年级语文《练习6》教案 篇二

一、教学目标

1. 能够独立读懂课文内容，并能够用自己的话描述课文内容。

2. 能够理解课文中的情感表达，能够从中体会作者的情感。

3. 能够用自己的语言表达自己的情感。

二、教学重点

1. 理解课文内容。

2. 理解课文中的情感表达。

3. 进行情感表达的写作练习。

三、教学难点

1. 理解作者的情感表达。

2. 运用适当的语言表达自己的情感。

四、教学过程

1. 导入：通过观察图片或听一段音乐引入情感表达的话题。

2. 阅读课文：让学生大声朗读课文，然后理解课文的内容和作者的情感表达。

3. 分析情感表达：帮助学生分析作者在文中的情感表达方式，让他们能够体会到其中的情感。

4. 写作练习：让学生根据自己的情感体会，写一段短文或诗歌，表达自己的情感。

5. 展示与分享：鼓励学生展示自己的作品，并分享自己的情感。

五、教学评估

通过学生的课文理解程度、情感表达的准确性以及写作表达能力来评估学生的学习情况。

小学三年级语文《练习6》教案 篇三

小学三年级语文《练习6》教案

　　教学目标

　　1．能区别多音字的不同读音，能改正句子中的错别字。

　　2．能写出表示流水、刮风、下雨等声音的词语，能在句子中找出反义词。

　　3．能把用“可是”作转折的不完整的句子补充完整。

　　4．能给句子正确地加上冒号和引号。

　　5．能有感情地朗读短文，并按事情发展的顺序复述短文的内容。

　　教学时间：

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、指导学习第1题。

　　（1）审题，弄懂题目的意思。

　　（2）学生按拼音读准音节，

　　（3）根据词语选择正确的读音。

　　（4）用不同的读音去组词。

　　二、指导学习第2题。

　　（1）审题，弄懂题目的意思。（要求在句子中改正错别字。）

　　（2）先指导学生明确题意后，让学生自己去识别错别字，再说说为什么说这些是错别字，正确的应该怎么写，最后写下来。

　　（3）将错别字与改正确的字组词。

　　三、指导学习第3题。

　　（1）学生先读题，然后说说可以填哪些表示声音的词。

　　（2）矫正后再写下来。

　　（3）说说你还知道哪些表示声音的词。

　　四、指导学习第4题。

　　（1）弄清题目的意思。（要求给句子加上冒号和引号。）

　　（2）复习冒号和引号的使用方法。

　　（3）让学生独立完成。

　　（4）抽查部分学生，交流后矫正。

　　五、指导学习第5题。

　　（1）审题，弄清题目的意思。（要求在句子中找出反义词。）

　　（2）让学生在读懂句子的基础上，找出一对意思相反的词并说说理由

　　六课堂作业。

　　（1）完成上述作业，写到练习本上。

　　第二课时

　　一、总结上一节课的`练习情况，提出本堂学习要求。

　　二、指导学习第六题。

　　（1）自己读这一段话，说说这段话共有几句，是按什么顺序写的。

　　（2）独立思考这段话先写什么，再写什么，第几句到第几句写的是同一方面的意思。

　　（3）讨论交流后再写下来。

　　三、指导学习第7题。

　　（1）读通短文，了解短文后面的要求。

　　（2）练习有感情地朗读。

　　（3）练习按事情发展顺序说出短文内容。

　　（3）复述时可以用上课文中的词语，但主要让学生用自己的话说，不能背讲课文。

　　四、在练习本上完成练习。