小学识字2语文教案【优秀3篇】

小学识字2语文教案 篇一

标题：认识“春”字

一、教学目标

1. 能够认识和书写“春”字。

2. 能够理解“春”字所代表的意义。

3. 能够在课外运用“春”字进行写作和创作。

二、教学重点

1. 认识“春”字的结构和笔画顺序。

2. 理解“春”字的意义。

三、教学难点

1. 掌握“春”字的正确书写方法。

2. 能够正确运用“春”字进行写作和创作。

四、教学过程

1. 教师引导学生认识“春”字的结构和笔画顺序。

2. 学生跟读“春”字，并模仿老师的书写动作进行练习。

3. 老师讲解“春”字的意义，引导学生思考在春天会有什么样的变化和景色。

4. 学生进行小组讨论，分享自己对春天的看法和感受。

5. 学生进行“春”字的书写练习，老师进行点评和指导。

6. 学生利用“春”字进行写作练习，可以写一篇关于春天的短文或诗歌。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对“春”字有了更深入的了解，能够正确书写和运用这个字进行写作。教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣和创造力，让他们在写作中体会到语文的魅力和乐趣。

小学识字2语文教案 篇二

标题：认识“瓜”字

一、教学目标

1. 能够认识和书写“瓜”字。

2. 能够理解“瓜”字所代表的意义。

3. 能够在课外运用“瓜”字进行写作和创作。

二、教学重点

1. 认识“瓜”字的结构和笔画顺序。

2. 理解“瓜”字的意义。

三、教学难点

1. 掌握“瓜”字的正确书写方法。

2. 能够正确运用“瓜”字进行写作和创作。

四、教学过程

1. 教师引导学生认识“瓜”字的结构和笔画顺序。

2. 学生跟读“瓜”字，并模仿老师的书写动作进行练习。

3. 老师讲解“瓜”字的意义，引导学生思考瓜是一种什么样的食物，它的特点和营养价值。

4. 学生进行小组讨论，分享自己对瓜的了解和喜好。

5. 学生进行“瓜”字的书写练习，老师进行点评和指导。

6. 学生利用“瓜”字进行写作练习，可以写一篇关于瓜的文章或描述瓜的诗歌。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对“瓜”字有了更深入的了解，能够正确书写和运用这个字进行写作。教师在教学过程中要注重培养学生的观察力和思维能力，让他们在写作中展现自己的创造力和想象力。

小学识字2语文教案 篇三

小学识字2语文教案

　　[教学要求]

　　1．学会本课8个生字，其中田字格上的1个生字只识不要求写；认识"金字旁"；理解由生字组成的词语。

　　2．知道一些有关旅行的知识和我国重要的旅游景点。

　　[教学时间]

　　两课时。

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　1．小朋友，你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?能说给老师 听听吗?

　　2．今天我们学习一篇和旅游有关的归类识字课文。板书课题：识字2(齐读)

　　二、初步看图，读韵文

　　1．看看有几幅插图，图上画了哪些著名的景点。

　　2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。

　　三、指导看图，学习部分生字词

　　出示第一幅挂图，观察说话。

　　1．老师向同学们介绍哪几种交通途径?[相机出示词卡：公路、铁路、水路]

　　2．指名读生词。

　　3．公路、铁路、水路上的交通工具分别是什么?(汽车、火车、轮船)

　　4．你喜欢哪种交通工具，为什么?

　　小结：图上的老师不仅向同学们介绍了公路、铁路、水路这三种交通途径，还向同学们介绍了一些与旅行有关的事物。

　　5．同学们出去旅游在外面住宿的房子，称为什么呢?[相机出示词卡：旅馆]

　　6．为了游览，从一个地方到另一个地方去，叫做什么?[相机出示词卡：旅行]

　　7．在旅行的途中，叫做什么呢?门目机出示词卡：旅途]

　　8．比较"旅途"、"旅行"这两个词的不同。

　　9．出示填空。

　　(1)公路上的交通工具是--。

　　(2)铁路上的交通工具是--。

　　(3)水路上的交通工具是--。

　　四、学生自学出示的'生字词

　　要求：读准音节，看清字形。看看挂图，想想字义。

　　五、教师检查自学效果，并加以指导

　　1．认读生字，正音。

　　2．用"旅"、"馆"扩词。

　　六、小结

　　刚才我们学习了两组词语，第一组词语向我们介绍了哪三种交通途径?(公路、铁路、水路)第二组向我们介绍的与旅游有关的词语是哪些?(旅馆、旅途、旅行)

　　七、指导书写

　　1．学生看笔顺图，记忆"铁、旅、馆"的笔顺；认识"金字旁"。

　　2．说说你是怎样记住这些字的。

　　3．教师范写生字。

　　4．学生描红书中田字格里的生字。

　　5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1．抽读生字、新词卡片。

　　2．按"铁、旅、馆"的笔顺书空。

　　3．用"旅行"说一句话。

　　二、继续看图学习生字词

　　出示第二幅图。

　　1．图上的两个同学游览了哪些自然景观?[相机出示词卡： 西湖、漓江、三峡]

　　2．老师介绍这几处景点。

　　3．你们觉得这儿的风景美吗?能看图说说美在哪儿吗?指名学生说图。

　　4．图上的两个同学游览了西湖、漓江、三峡后，来到了我国伟大的首都--北京，他们在北京看到了凝聚着我国古代劳动人民的智慧结晶的伟大工程。[相机出示词卡：故宫、运河、长城]

　　5．教师介绍故宫、运河、长城。

　　6．同学们从图上看到这些伟大的工程，想说些什么?

　　7．学生借助拼音自由读以上生字词。

　　三、指导读韵文

　　1．范读、自由读、齐读。

　　2．读出对祖国的热爱之情。

　　四、以"我喜欢X X"为题看图说话

　　五、指导书写

　　1．按"峡"的笔顺书空。

　　2．教师范写生字。

　　3．在《习字册》上描红，说说你是怎样记住这些生字的。

　　4．在《习字册》上仿影、临写。