小学二年级语文麻雀教案【精简3篇】

小学二年级语文麻雀教案 篇一

麻雀是一种常见的小鸟，它们活泼可爱，常常在树林和田野中欢快地飞翔。作为小学二年级的语文教师，我设计了一堂有关麻雀的教学活动，帮助学生了解这种小鸟的生活习性并进行相关的语文学习。

活动一：观察麻雀

在学校附近的草坪或树林中，带领学生们进行麻雀观察活动。让他们观察麻雀的外貌特征、飞行姿势和叫声，引导他们用简单的语言描述所观察到的内容。通过亲身体验，学生可以更加直观地了解麻雀的特点。

活动二：麻雀故事阅读

在课堂上向学生朗读有关麻雀的故事，如《麻雀的家》等。通过阅读故事，帮助学生了解麻雀的生活习性和行为特点，培养他们对小动物的关爱之心。鼓励学生讲述自己遇到过的麻雀故事，激发他们的想象力和表达能力。

活动三：麻雀作文写作

要求学生根据所观察到的麻雀或阅读的麻雀故事，展开想象，写一篇关于麻雀的作文。引导学生合理运用描述性词语，树立正确的写作观念，培养他们的写作技巧和表达能力。鼓励学生勇敢表达自己的观点和感受，培养他们对语文学习的兴趣。

通过这些活动，学生不仅可以了解麻雀的生活习性和行为特点，还可以培养他们的观察力、表达能力和写作技巧。同时，这些活动也可以激发学生对自然和生命的热爱，增强他们的环保意识和责任感。希望通过这堂有趣的语文麻雀教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文，感受语文之美。

小学二年级语文麻雀教案 篇二

麻雀是一种普遍存在于我们周围的小鸟，它们虽小却不乏生机和活力。作为小学二年级的语文教师，我设计了一堂关于麻雀的教学活动，让学生在课堂中通过多种形式了解和感受这种可爱的小鸟。

活动一：麻雀成语教学

通过介绍与麻雀相关的成语，如“麻雀虽小，五脏俱全”等，帮助学生了解成语的含义和来源。让学生运用这些成语进行造句，培养他们的语文表达能力和逻辑思维能力。通过有趣的成语教学，激发学生学习语文的兴趣。

活动二：麻雀诗歌鉴赏

向学生朗读有关麻雀的诗歌，如《小麻雀》等，让他们欣赏诗歌中对麻雀的描写和赞美。通过诗歌鉴赏，培养学生的审美情感和文学素养，引导他们学会用诗歌表达对自然的热爱和感慨。

活动三：麻雀绘画创作

让学生自由发挥想象力，用画笔描绘手中心目中的麻雀形象。鼓励他们多角度观察麻雀的外貌特征，培养他们的观察力和绘画技巧。通过绘画创作，让学生感受艺术的魅力，培养他们对美的感知和表现能力。

通过这些活动，学生可以在轻松有趣的氛围中了解和感受麻雀这种生物，同时也可以在语文学习中培养自己的综合能力和文化素养。希望通过这堂富有创意和趣味的语文麻雀教学活动，让学生在欢乐中学习，感受语文之美。

小学二年级语文麻雀教案 篇三

小学二年级语文麻雀教案

　　教学要求：

　　１、知识与技能

　　（１）认读１２个生字，会写８个生字。

　　（２）正确、流利、有感情朗读课文。

　　２、过程与方法：

　　在朗读中了解课文内容，体会集体的力量大，充分发挥学生的想象力，谈感受。

　　３、情感、态度、价值观：

　　让学生认识到团结的力量大。

　　重难点、关键

　　（１）认识１２个生字，书写８个生字。

　　（２）正确、流利、有感情朗读课文，体会遇事发挥集体力量。

　　课时划分

　　两课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　１、认读１２个生字，会写８个生字。

　　２、正确、流利、有感情朗读课文。

　　教学导入：

　　一、激趣导入：

　　二、初读课文，自主识字。

　　１、读文识字，分组学习。

　　（１）采用自己喜欢的方式读文读准字音。

　　（２）组内交流识字情况。

　　（３）把文中难度的句子多读一读。

　　２、开火车读生字，要求学生读准字音

　　３、出示词语，学生开火车认读

　　麻雀、唧唧喳喳、俯冲、叫唤、惊慌失措、

　　草垛、石头缝、晕头转向、查一查

　　４、出示带生字的句子测读

　　５、指名朗读课文，学生找出不理解的词语，师生共同解决。

　　６、齐读课文

　　三、学习生字

　　１、出示要写的８个生字，学生读准字音。

　　２、给这些生字组词。

　　３、学生记字。

　　４、教师重点指导一下字的书写。

　　５、教师范写，学生书写。

　　６、评价书写

　　四、作业

　　第二课时

　　一、复习导入

　　１、生字复习

　　２、学习新课

　　１）、学生自由读课文，用自己的话说说故事。

　　２）、学习课文第一自然段。

　　（１）指名朗读第一自然段，出示词语。“蹦蹦跳跳、叽叽喳喳”学生练习说类似词语。

　　（２）齐读第一自然段，练习用“一边……一边”说话

　　３、学习课文“雀鹰在天上打旋……齐下手跟它干”这部分。

　　（１）自由朗读这一部分，雀鹰打旋的时候看到了什么？

　　（２）雀鹰看到又圆又壮的麻雀它想干什么？

　　（３）麻雀看到雀鹰它们是怎么说的？

　　（４）齐读这一部分。

　　４、学习“可是等到雀鹰真的飞来了……各顾各”。这一部分

　　（１）看图图上画的什么？

　　（２）自由读

　　（３）指导朗读

　　（４）造句“有的`……有的……有的……有的”说话

　　（５）朗读这一部分

　　５、学习“刚才雀鹰往下飞时……查查少谁”这一部分。

　　（１）麻雀从开始的其下属到后来的惊慌失措，乱了阵脚，而它们敌人雀鹰又是怎样表现的呢？朗读这部分。

　　（２）当雀鹰看到麻雀们摆开架势的时候，它是怎样表现的呢？它心里想些什么呢？

　　（３）当他看到麻雀呼啦一下散了伙，它心里有会想些什么？

　　（４）最终的结果怎样呢？

　　（５）指导朗读

　　（６）齐读这一部分。

　　三、总结全文

　　１、齐读全文。

　　２、学了这篇课文，你有什么想法？试着给大家说一说。

　　３、你想对这群麻雀说些什么呢？它们要吸取这样的教训呢？请你告诉它们。

　　四、作业