小学二年级语文《识字4》教案【实用3篇】
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小学二年级语文《识字4》教案
教学目标：通过本课的学习，使学生能够认识并掌握《识字4》中的生字，提高学生的阅读能力和理解能力。
教学重点：掌握《识字4》中的生字，能够正确书写和认读这些字。
教学难点：能够正确运用生字进行造句，并理解句子的意思。
教学准备：课本《识字4》，教学课件，黑板，彩色粉笔，学生练习本。
教学过程：
一、复习上节课内容
1. 让学生回顾上节课所学的生字，进行口头复习。
2. 让学生用生字造句，并在黑板上展示学生的作品，让学生相互评价。
二、引入新课
1. 利用课件或黑板展示《识字4》中的新生字，让学生认读并跟读。
2. 教师解释每个生字的意思和用法，引导学生理解生字的意义。
三、讲解生字
1. 通过举例和图片等形式，讲解每个生字的发音和意义。
2. 让学生跟读生字，并写在黑板上。
四、巩固练习
1. 让学生在练习本上正确书写每个生字，并加以默写。
2. 让学生进行课文朗读，重点训练学生的语音语调。
五、拓展延伸
1. 让学生在课外阅读中发现并记录生字，扩大生字量。
2. 带领学生进行生字接龙游戏，巩固所学的生字。
教学反思：通过本节课的教学，学生对《识字4》中的生字有了更深入的了解，能够正确书写和运用这些生字。同时，通过课外拓展和游戏环节的设计，激发了学生对语文学习的兴趣，提高了学生的学习积极性。希望在接下来的教学中，能够继续引导学生不断探索和学习，提高语文水平。
小学二年级语文《识字4》教案 篇三
小学二年级语文《识字4》教案
教学目标：
１．学会１0个生字和这些生字组成的词语，田字格上的1个只识不写，认识一个偏旁。
２．能正确、流利、有感情地朗读并背诵儿歌。能理解儿歌所表达的意思。
教学重难点：
识字、写字；朗读、背诵儿歌。
教具学具准备：
投影、字盘、生字卡。
主要板书：
识字四。
教学时间：
二课时。
教学过程：
第一课时
一．观察字盘，感知形声字的特点
１．出示字盘，与卡片“辛辛“，将两者分别组合、演示。
２．同学们，“辛辛”和“纟、讠”等分别组合构成了汉字。这就是一种造字办法，这些字叫形声字。上面４个字中的“辛辛”是声旁，“纟、讠”是形旁，代表不同的意思。
二．读准字音，学习词语。
１．用生字卡片指导读准字音。
２．读４个字组成的词语。
３．理解：
（１）.出示实物理解“辫子、花瓣”
（２）举例理解“分辨、辩论”。
三．游戏巩固
用字盘辨字，并组词。
四．学习儿歌
１．借助拼音自由朗读，指名读。
２．指导朗读。
（１）.分别读出疑问和肯定的语气。
（２）.注意停顿和重音
３．教师示范读第一小节，学生自由读第二小节，齐读。
４．理解：是谁“圆圆脸蛋拖小辫”？
五．学写生字
１．让学生仔细观察四个形声字。
２．指导书写：三部分靠紧，注意“辛”的变形。
３．学生练习。
六．课堂练习
１．选字填空。
辩 辫 辨 瓣
（１）.你能分（）出牛郎星和织女星吗？
（２）.这朵菊花的'花（）又细又长。
（３）.许林和李青为了一道题（）论起来。
（４）.陈凡走路是小（）儿一甩一甩的。
２．抄写词语。
第二课时
一．复习巩固
１．让学生转动字盘读生字，组词。
２．将字填入空格。
哪是红梅花，请你来分（ ）。
这是红梅花，它有五个（ ）。
哪是韵母a，请你来分（ ）。
这是韵母a，圆圆脸蛋拖小（ ）。
二．读背儿歌
１．齐读后，指名用一问一答试读。
２．男女生分读。
> ３．背儿歌。
三．指导书写
１．出示范字，引导学生观察。
２．指导“蛋”的写法。
３．学生自学另外几个字。
４．描红、仿影。
四．练习
１．用“哪是——？这是——。”的句式进行对话练习。
２．选字填空。
哪那 圆园 袋蛋
（１）.小弟弟红通通的脸（）真像大苹果。
（２）.林林的口（）里装满了小石子。
（３）.昨天，妈妈带我到公（）里玩了半天。
（４）.（）（）的太阳从东方升起来了。
（５）.小军送给我的（）本书真有意思。
（６）.（）件衣服好看？
