小学五年级写字下册第十九课《结构法则》教案【精彩3篇】

小学五年级写字下册第十九课《结构法则》教案 篇一

课题：结构法则

教学目标：

1. 掌握结构法则的基本原则；

2. 能够正确运用结构法则进行写字训练；

3. 提高写字的美感和规范性。

教学重点：

1. 结构法则的理解和掌握；

2. 结构法则的运用。

教学难点：

1. 运用结构法则写字时的灵活性和准确性。

教学准备：

1. 课本《写字》下册；

2. 黑板、彩色粉笔；

3. 学生练习本。

教学过程：

一、导入

教师向学生展示几幅写字作品，让学生观察这些字的结构特点，并引导学生思考这些字是如何构成的。

二、讲解

1. 介绍结构法则的概念：结构法则是指汉字的构成规律，包括横向结构、纵向结构和组合结构。

2. 分别讲解横向结构、纵向结构和组合结构的特点和应用方法。

三、练习

1. 学生通过仿写教师板书上的汉字，练习横向结构和纵向结构的应用；

2. 学生根据所学结构法则，自主写出几个字，并互相交流、评价。

四、总结

教师总结本节课的内容，强调结构法则在写字中的重要性，并鼓励学生多加练习，提高写字的美感和规范性。

五、作业

布置作业：要求学生在练习本上练习结构法则，并写出自己觉得写得最好的字。

小学五年级写字下册第十九课《结构法则》教案 篇二

结构法则的魅力

结构法则是汉字书写中的重要原则，它不仅能够帮助我们写出漂亮的字，还可以让我们更好地理解汉字的构成和演变。在学习结构法则的过程中，我们也可以感受到汉字的独特魅力。

首先，结构法则能够帮助我们写出更规范、更美观的字。通过掌握横向结构、纵向结构和组合结构的原则，我们可以更加准确地书写每一个笔画，使得整个字形更加工整、端正。同时，结构法则也能够培养我们的审美能力，让我们在写字时更加注重字形的美感和和谐性。

其次，结构法则还可以增进我们对汉字的理解和认识。通过学习结构法则，我们可以逐渐领悟汉字的演变过程和发展规律，更好地理解汉字的内在含义和文化背景。这样，我们不仅可以写出漂亮的字，还可以更深入地了解汉字的魅力所在，感受到汉字文化的博大精深。

总的来说，结构法则不仅是一种写字技巧，更是一种汉字文化的体现。通过学习结构法则，我们可以提高写字的水平，培养审美情趣，增进对汉字文化的理解，感受到汉字的独特魅力。让我们在写字的过程中，不仅锻炼技能，更加感受到汉字所蕴含的深厚文化底蕴。

小学五年级写字下册第十九课《结构法则》教案 篇三

小学五年级写字下册第十九课《结构法则》教案

　　教学目的：

　　1、掌握左短须高，右短宜低的写字规律，培养良好的书写习惯。

　　2、培养学生细心观察的品质，规范书写的'习惯。

　　3、继续练习名人名言的书写行款。

　　教学准备：

　　写有字的小黑板。

　　教学过程：

　　一、出示字例，导入新课。

　　1、出示小黑板：峰、喂、初、叙

　　2、齐读。想：这两个字有什么特点？

　　3、仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？

　　二、指导书写。

　　1、指导：峰、喂

　　〈1〉要点：左短须高。

　　〈2〉老师写：峰、喂

　　〈3〉生试写：峰、喂2、指导：初、叙

　　〈1〉要点：右短宜低。

　　〈2〉老师写：初、叙

　　〈3〉生试写：初、叙

　　三、名人名言行款练习。

　　1、生读名人名言。

　　2、讨论：写这一段话应该注意什么？

　　3、小结：格式、字

　　4、学生边听音乐边写名人名言。

　　四、纠正与练习。

　　老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。生继续练习30-36页。