《天鹅、大虾和梭鱼》小学二年级语文教案(优质3篇)

《天鹅、大虾和梭鱼》小学二年级语文教案 篇一

在小学二年级的语文教学中，教师们常常会选择一些有趣的故事来引导学生学习。今天，我们就来讲述一个有关天鹅、大虾和梭鱼的故事。

故事开始的地方是一个美丽的湖泊，湖水清澈见底，湖中栖息着许多不同种类的动物。在湖中，有一只优雅的天鹅，它的羽毛雪白如玉，优美的身姿让人赞叹不已。每天清晨，天鹅会在湖中畅游，展翅飞翔，给人们带来无尽的美好。

除了天鹅，湖中还生活着一群活泼的大虾。它们身体呈现出鲜艳的红色，摆动着巨大的螯，快速地在水中穿行。大虾们总是在湖中玩耍，寻找美味的食物，享受着快乐的时光。

而在湖的另一端，还有一条灵巧的梭鱼。梭鱼长着细长的身体，游动起来犹如一支箭，迅速而灵活。它总是在湖中翩翩起舞，展示着自己的优美动作，吸引着周围的动物们围观。

天鹅、大虾和梭鱼，它们虽然外表各不相同，但却和谐地生活在同一个湖泊中。它们彼此尊重、互相合作，共同维护着湖泊的和平与美丽。正是因为它们的团结和友爱，使得湖泊成为了一个和谐的家园。

通过这个故事，我们可以教给学生们团结合作的重要性。无论我们的外表和特长如何不同，只要我们心怀善意，互相尊重，就能够创造出一个和谐美好的环境。让我们向天鹅、大虾和梭鱼学习，共同努力，创造更加美好的未来。

《天鹅、大虾和梭鱼》小学二年级语文教案 篇二

小学二年级的语文教学中，教师们常常会利用生动有趣的故事来激发学生学习的兴趣。今天，我们将继续讲述有关天鹅、大虾和梭鱼的故事。

在湖泊中生活着天鹅、大虾和梭鱼，它们各有各的特点和优点。天鹅以优美的外表和高雅的举止著称，大虾则以活泼好动和勇敢无畏而著名，而梭鱼则以灵巧的身手和敏捷的动作而备受赞誉。

一天，湖泊中来了一只凶恶的怪兽，它的出现让所有动物们感到恐惧。怪兽张开巨大的嘴巴，要把所有的动物都吞噬掉。在这危急时刻，天鹅、大虾和梭鱼团结起来，共同对抗怪兽。

天鹅展开宽大的翅膀，挡住怪兽的攻击；大虾用坚硬的螯夹住怪兽的尾巴；梭鱼则以迅疾的速度绕着怪兽游动，引开它的注意。三者相互配合，最终成功地将怪兽赶走，保卫了湖泊的安宁。

通过这个故事，我们向学生们传达了团结合作的重要性。正如天鹅、大虾和梭鱼一样，只有当我们共同努力，互相帮助，才能够克服困难，取得胜利。让我们向这个团结的小动物们学习，一起努力，创造更加美好的未来。

《天鹅、大虾和梭鱼》小学二年级语文教案 篇三

《天鹅、大虾和梭鱼》小学二年级语文教案

　　一、谈话揭题，激发兴趣。

　　这节课我们一同学习一个古老的寓言故事，故事的主人是谁呢？（生回答，师板书：天鹅、大虾、梭鱼）它们三个打算合伙拉一辆车，（板书：合伙，并引导学生换词理解）结果怎样呢？让我们赶快听听这个故事吧。

　　（利用课堂教学中的每一个契机进行识字，以力求识字、阅读、思维的整体推进。）

　　二、初读课文，自主识字，积累词语。

　　1、播放课文录音，学生边认真听，边仔细看课文。

　　2、自由读课文，找出自己不认识的字，并用自己喜欢的方式自学不认识的字。

　　3、引导学生结合课文内容和已有的生活经验，学习本课生字新词。出示字词，学生认读。

　　4、除了刚才我们学习的词语，你还从课文中积累了哪些词语，请同学们再次读课文，用横线画出来，并读一读。

　　5、同桌的两位同学选择自己喜欢的方法抽读生字，看哪一组的同学合作得最好。

　　6、识字游戏：老师以词语的形式抽生字（组词不与书相同），学生举出相应的生字卡片，并齐读。（师生合作，在游戏中识字，在识字中积累词语）

　　三、细读课文，理解寓意。

　　1、四人小组读课文，讨论：它们那么费力地拉，车为什么还是未动分毫呢？

　　2、集体交流

　　3、它们三个尽管合伙拉车，但由于不合作，大车至今未动分毫。提问：那怎么才能让大车跑起来呢？

　　（通过导语巧妙地帮学生区分了"合伙"与"合作"的'词义。又通过问题的拓展再一次从正面向学生说明合作之必要。）

　　4、小小的寓言故事，却告诉我们这么深刻的道理，就让我们再来读读这个故事。大家比一比谁读得好。

　　四、联系实际，拓展延伸。

　　在我们的生活和学习中有没有需要合作才能干好的事呢？请大家谈一谈。