二年级语文上册北京教案(通用3篇)
二年级语文上册北京教案 篇一
在二年级语文上册的教学中，北京作为中国的首都，有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，是学生们非常感兴趣的话题之一。通过教学，我们可以让学生了解北京的地理位置、名胜古迹、民俗风情等内容，激发学生对祖国首都的热爱和向往。
首先，我们可以从北京的地理位置入手，让学生了解北京在中国的中部偏北地区，是我国的政治、文化中心。可以通过地图、图片等多媒体资料展示给学生，让他们对北京的位置有一个直观的认识。
其次，我们可以介绍北京的名胜古迹，如故宫、长城、颐和园等。通过图片、视频等形式展示这些名胜古迹的风采，引导学生了解这些历史遗迹的来历和重要性，激发他们对历史文化的兴趣。
另外，我们还可以介绍北京的民俗风情，如京剧、糖画、热干面等。通过故事、歌曲等形式，让学生感受到北京的独特魅力，了解北京人民的生活方式和文化传统。
通过以上内容的教学，可以帮助学生全面了解北京这座城市的风土人情，增强他们对祖国首都的归属感和自豪感，同时也拓宽了他们的知识面和文化视野。相信在这样的教学氛围中，学生们会更加热爱祖国，珍爱文化，努力学习，为实现中国梦贡献自己的力量。
二年级语文上册北京教案 篇二
在二年级语文上册的教学中，北京作为中国的首都，有着悠久的历史和丰富的文化底蕴，是学生们非常感兴趣的话题之一。通过教学，我们可以让学生了解北京的地理位置、名胜古迹、民俗风情等内容，激发学生对祖国首都的热爱和向往。
首先，我们可以从北京的地理位置入手，让学生了解北京在中国的中部偏北地区，是我国的政治、文化中心。可以通过地图、图片等多媒体资料展示给学生，让他们对北京的位置有一个直观的认识。
其次，我们可以介绍北京的名胜古迹，如故宫、长城、颐和园等。通过图片、视频等形式展示这些名胜古迹的风采，引导学生了解这些历史遗迹的来历和重要性，激发他们对历史文化的兴趣。
另外，我们还可以介绍北京的民俗风情，如京剧、糖画、热干面等。通过故事、歌曲等形式，让学生感受到北京的独特魅力，了解北京人民的生活方式和文化传统。
通过以上内容的教学，可以帮助学生全面了解北京这座城市的风土人情，增强他们对祖国首都的归属感和自豪感，同时也拓宽了他们的知识面和文化视野。相信在这样的教学氛围中，学生们会更加热爱祖国，珍爱文化，努力学习，为实现中国梦贡献自己的力量。
二年级语文上册北京教案 篇三
新人教版二年级语文上册北京教案
一、教学对象分析：
大部分学生都没有去过北京，但学生对北京的了解是比较全面的。孩子们能用自己的话介绍北京。本课中有许多好词和优美的句子，学生配以形象的图片，录象，文字介绍是很容易理解，但要指导孩子进行词语的积累。
二、学习目标：
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受丽和巨大变化。
3、有热爱祖国首都的意识和感情。
三、教学重点：
认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。
四、教学难点：
自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。
五、教学策略与教学活动设计：
第一课时
一、分享资料，导入新课；
1、2008年的奥运会将在哪里举行呀？
2、学伴分享资料：与学习伙伴分享课前收集的关于北京图片和文字资料，说说自己对北京的印象。
3、板书课题，师生共同确定学习目标。
二、初读感悟
1、小组练读课文。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。
2、课件“识字通”：进行组词练习，巩固字形。
3、教师用生字卡片检查学生的认读情况，并检查学生的初读情况。
三、朗读感悟：
1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。
2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？
3、利用网络进行自学探究：
拓展阅读资料：关于北京的图片和文章。（与课文内容相联系的）
选择自己喜欢的一个方面，通过在网络中查找资料，理解课文中的词语，从而读懂课文内容。
四、再读抒情。
1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。
2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评。
第二课时
一、朗读欣赏：
1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的`立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。
2、老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。
3、学生读，老师欣赏。
二、交流学习体会，感情背诵：
1、学生选择自已喜欢的部分朗诵，并说说为什么喜欢？
2、同学间互相补充，重点理解“绿树成阴、鲜花盛开”等词语，并进行词语积累。
3、练习背诵自己认为写得优美的文段。
4、表演背诵，同学评议。
三、巩固识字，指导写字。
1、检查生字、新词的认读，认读课后的四字词语。
2、观察课件的范写，发现书写中的要点和难点。
3、点拨，范写，学生描红，互相评议。
四、拓展阅读，打写创作：
