《黑板跑了》二年级下册语文教案(经典3篇)

《黑板跑了》二年级下册语文教案 篇一

教学目标：

1. 能够理解故事情节，抓住主要内容。

2. 能够通过描写词语感受故事中的情感。

3. 能够用自己的语言描述故事中的主要人物和事件。

教学重点：

1. 理解故事情节，掌握关键词语。

2. 通过描写词语感受故事中的情感。

3. 用自己的语言描述故事中的主要人物和事件。

教学难点：

1. 能够用描写词语表达情感。

2. 能够用自己的语言描述故事情节。

教学准备：

1. 教师准备好故事《黑板跑了》的教材。

2. 准备好相关的图片和实物道具。

3. 准备好相关的教学辅助工具。

教学过程：

1. 导入新课，通过展示图片或实物道具引起学生兴趣，引出故事《黑板跑了》的主题。

2. 教师带领学生一起阅读故事，重点讲解关键词语，并让学生理解故事情节。

3. 教师通过情感描写词语的解释，让学生感受故事中的情感。

4. 学生分组讨论，用自己的语言描述故事中的主要人物和事件，展示他们的理解。

5. 教师对学生的表现进行点评和引导，加深学生对故事的理解。

6. 教师布置相关的练习，巩固学生对故事的理解和掌握。

拓展延伸：

1. 学生可以根据故事中的情节进行创作，写成续集或变体。

2. 学生可以通过角色扮演的方式，演绎故事中的情节，加深对故事的理解。

《黑板跑了》二年级下册语文教案 篇二

教学目标：

1. 能够理解故事情节，抓住主要内容。

2. 能够通过描写词语感受故事中的情感。

3. 能够用自己的语言描述故事中的主要人物和事件。

教学重点：

1. 理解故事情节，掌握关键词语。

2. 通过描写词语感受故事中的情感。

3. 用自己的语言描述故事中的主要人物和事件。

教学难点：

1. 能够用描写词语表达情感。

2. 能够用自己的语言描述故事情节。

教学准备：

1. 教师准备好故事《黑板跑了》的教材。

2. 准备好相关的图片和实物道具。

3. 准备好相关的教学辅助工具。

教学过程：

1. 导入新课，通过展示图片或实物道具引起学生兴趣，引出故事《黑板跑了》的主题。

2. 教师带领学生一起阅读故事，重点讲解关键词语，并让学生理解故事情节。

3. 教师通过情感描写词语的解释，让学生感受故事中的情感。

4. 学生分组讨论，用自己的语言描述故事中的主要人物和事件，展示他们的理解。

5. 教师对学生的表现进行点评和引导，加深学生对故事的理解。

6. 教师布置相关的练习，巩固学生对故事的理解和掌握。

拓展延伸：

1. 学生可以根据故事中的情节进行创作，写成续集或变体。

2. 学生可以通过角色扮演的方式，演绎故事中的情节，加深对故事的理解。

《黑板跑了》二年级下册语文教案 篇三

《黑板跑了》二年级下册语文教案

　　教学要求：

　　1、学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。

　　2、学会生字、新词，理解由生字组成的词语。

　　3、学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。

　　教学重点：

　　学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。

　　学会默读课文（动嘴，不动声）。

　　教学难点：

　　课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；

　　通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。

　　教学准备：生字卡、有关安培的资料。

　　教学时间：三课时

　　第一课时

　　教学要求：

　　初读课文，能读正确、流利；学会默读（动嘴不动声）；书写生字：数搞考始计。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1板书：14“黑板”跑了

　　学生齐读课题

　　2黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己来读一读课文。

　　二、初读课文，初步读懂课文

　　1自读

　　要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。

　　2检查

　　安培物理学家搞科学研究聚精会神

　　思考计算演算竖着粉笔

　　移动掏出开始结果车厢

　　热闹准备继续车辆只顾

　　指名读、开火车读、齐读

　　3学生默读课文

　　做到：动眼（拼音和字一目双行）、动脑、不动声。（教师检查）

　　4分段指名读全课文

　　5齐读课文。思考：你读懂了什么？

　　6讨论交流

　　三、学习生字：数搞考始计

　　1齐读生字，分析字形。

　　2教师范写。3学生完成《习字册》。

　　第二课时

　　教学要求：

　　围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　上节课，我们知道了课文讲了谁的故事？

　　板书：安培

　　二、讨论理解课文

　　课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。

　　1学第一段

　　（1）学生自由读

　　（2）指名读

　　（3）怎样读好这句话？

　　（4）相机圈出：法国著名物理学家

　　搞科学研究非常专心

　　课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事？

　　讨论；

　　对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以，课题黑板跑了，其实是------------跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。可想而知，安培搞科学研究非常专心。

　　课文的`哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。

　　2学习二--五段

　　分小组讨论，找出句子读一读。（在课文的第二--五段中）

　　全班交流讨论，并随机指导朗读。

　　安培这样专心，用课文中的一个成语来说，叫---------聚精会神

　　陆老师还送给大家一个成语：全神贯注

　　三、总结课文

　　1有感情地齐读课文

　　2学习了课文，你想说些什么？

　　第三课时

　　教学要求：

　　学习生字：备粉移精；练习讲故事；完成练习。

　　教学过程：

　　一、指导讲故事

　　1齐读

　　2出示题纲：

　　介绍安培

　　讲清安培搞科学研究非常专心，怎样把马车车厢的后壁误认为黑板。

　　3同桌互讲

　　4指名讲（评议）

　　二、补充练习

　　1、做口算时题时，我们常常需要（）。[心算计算演算]

　　2、爱迪生是世界上（）的科学家。[著名独一无二]

　　3、上课时，我们应该（）听老师讲课。[仔细专心]

　　4、我下定（）把字练好。[小心决心]

　　三、学生书写生字：备粉移精