小学三年级语文金子教案(优秀3篇)
小学三年级语文金子教案 篇一
金子教案一：《草房子》
【教学目标】
1. 能够读懂《草房子》这篇课文，理解文章主要内容。
2. 能够通过朗读、表演等形式表达文章的情感。
3. 能够用自己的语言描述文章中的人物形象和情节发展。
【教学重点】
1. 理解文章主要内容，抓住文章的主题。
2. 熟练朗读课文，表达文章的情感。
3. 描述文章中的人物形象和情节发展。
【教学难点】
1. 理解文章中的难点词语，如“草房子”、“竹篱笆”等。
2. 表达文章中的情感，包括对小女孩和奶奶的感情。
【教学过程】
1. 导入：通过图片展示乡村的景色，引导学生了解农村生活。
2. 学习课文：带领学生读课文《草房子》，让学生理解文章的主要内容。
3. 分组讨论：学生分成小组，讨论文章中小女孩和奶奶的关系，以及文章中的感人情节。
4. 朗读表演：学生分组进行朗读和表演，展示课文中的情感。
5. 情感交流：引导学生表达对小女孩和奶奶的感情，倾听学生的观点和情感。
【课后延伸】
1. 让学生绘制《草房子》的场景图，展示课文中描述的环境。
2. 给学生布置写作业，写一篇关于奶奶和小女孩的故事，体现亲情和感动。
小学三年级语文金子教案 篇二
金子教案二：《小蝌蚪找妈妈》
【教学目标】
1. 能够读懂《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，理解文章主要内容。
2. 能够通过绘画、表演等形式理解文章中的情节。
3. 能够用自己的语言描述文章中的蝌蚪形象和情节发展。
【教学重点】
1. 理解文章主要内容，抓住文章的情节发展。
2. 通过绘画、表演等形式体现文章中的情感。
3. 描述文章中的蝌蚪形象和情节发展。
【教学难点】
1. 理解文章中的难点词语，如“蝌蚪”、“妈妈”等。
2. 通过绘画、表演等形式理解文章中的情节，包括蝌蚪找妈妈的过程。
【教学过程】
1. 导入：通过图片展示小蝌蚪的形象，引导学生了解故事背景。
2. 学习课文：带领学生读课文《小蝌蚪找妈妈》，让学生理解文章的主要内容。
3. 绘画表演：学生分组进行绘画和表演，展示蝌蚪找妈妈的情节发展。
4. 情感交流：引导学生表达对小蝌蚪和妈妈的感情，倾听学生的观点和情感。
【课后延伸】
1. 让学生设计小蝌蚪找妈妈的连连看游戏，加深对文章情节的理解。
2. 鼓励学生写一篇关于小蝌蚪找妈妈的小故事，展示对亲情的理解和感悟。
小学三年级语文金子教案 篇三
小学三年级语文金子教案
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学过程：
一、由梦想引入课文
同学们，我们每个人活着都有自己的梦想。比如杨利伟叔叔从小梦想着能飞向太空，经过不懈的努力，现在杨利伟叔叔实现了自己的梦想。你能谈谈你的梦想吗？
许多人都有过寻找到金子发财致富的梦想。“金子”我想大家都知道，它是一种贵重的金属。今天，我们就来学习一个与金子有关的生动有趣而又蕴涵道理的故事。齐读课题。
二、检查预习
1、课前老师请同学们预习了课文，现在我来检查一下。
指名朗读课文，及时评价。
2、通过认真的聆听，相信同学们一定看出来了：
（1）故事的主人公是谁？
（2）他有什么样的梦想？
（3）他一开始有没有实现梦想？（一无所获）
（4）后来他有没有实现呢？（找到真金）
3、再请你快速默读课文，找一找哪里写了彼得一无所获？（1-2）哪里写了他找到真金？（7）
三、学习第二自然段
1、请你听第二自然段录音，边听边思考老师的几个小问题：
（1）“落空”是什么意思？
（2）什么叫“不甘心”？
（3）你从哪些地方看出他不甘心落空？
2、彼得付出了那么多的劳动，可结果却是——没有发现一丁点儿金子。他的希望落空了，他十分失望。
四、学习第七自然段
1、指名读，这一回老师要请你看看你有什么问题吗？
2、学生自由提问：（可能会问）
（1）彼得是怎么实现梦想的`？
（2）怎么理解“我是惟一找到真金的人。我的金子就在这块土地里。”
3、同学们提得很好，我们要学会提问，因为学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。谁给大家提个醒这两个问题到哪里去找答案？
五、学习三-六自然段
1、下面我们重点探究这两个问题。以四人小组为单位合作学习。自己先读一读课文，然后独立思考一下，再把自己的想法与组内同学交流。
2、大堂交流。
3、看课文插图，插上想象的翅膀，想一想他是怎样用“全部精力”来种花的。练习说话：彼得把自己的全部精力都用来培育花苗，他（）。
4、这样，经过五年以后，彼得终于实现了他的梦想。再齐读第七自然段。现在你懂最后两句话的意思了吗？
六、谈启发深化感悟
故事学完了，老师很受启发，你有启发吗？
